我愛問子沐

萌萌 提問：

子沐哥哥，我是一名高中生，現(xiàn)在的苦惱是寫議論文時總不知道該如何根據(jù)中心論點寫分論點，我感覺很難處理中心論點和分論點的關(guān)系，求指導。

找到 子沐哥哥 的方式

如果你在閱讀和寫作上有一些困惑，通過以下4種方式可以找到子沐：

1.收信地址：北京市朝陽區(qū)建國門外大街丙12號《中學生》雜志王子沐（收），郵編：100022。

2.電子信箱：2363672578@qq.com。

3.微博：weibo.com/zimugege。

4.QQ群：196378757（通關(guān)密語：我們都愛中學生）。

子沐哥哥會盡最大可能，在最短時間回復你的問題，如果我也不懂，我會幫你請教專家哦！

萌萌，解決這個問題之前，我們首先要弄清楚分論點的作用，分論點其實是對中心論點的展開和說明，是中心論點的具體化。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，再圍繞它從不同方面進行論述。另外，分論點之間避免交叉和重復。一般來說，分論點一般是三個。寫分論點時，字數(shù)不宜過長，結(jié)構(gòu)大致相似，因為這樣的句子比較醒目，同時能表現(xiàn)出作者組織語言的能力。再來說寫作分論點的方法，最常見的是從這三個角度來寫：是什么——為什么——怎么樣?！笆鞘裁础标U述內(nèi)涵和性質(zhì)，“為什么”往往揭示原因、分析作用等，“怎么樣”回答解決問題或者未來前景等。比如中心論點為“人要保持謙遜”，那么分論點可以這樣體現(xiàn)：1.謙遜是一種難得的清醒和自知，是智慧的表現(xiàn)（是什么）；2.謙遜是人與人之間交往的潤滑劑，不容易引起對方反感（為什么）；3.保持謙遜，需要時刻警醒自己，看到自己的不足（怎么樣）。一言以蔽之，分論點總歸是為中心論點服務(wù)的，因此你一定要有全局意識。萌萌，希望我的回答能對你有所幫助。

為什么每次考試，作文剛寫一半，老師就來收卷子？為什么明明自我感覺良好的作文，閱卷老師卻給了一個大大的差評？為什么在心里構(gòu)思得很好，寫的時候卻自己都不想看呢？你還在為這些看似無解的千古謎題，苦惱到揪頭發(fā)嗎？別煩了，請把這些統(tǒng)統(tǒng)發(fā)給子沐。新的一年，子沐決定繼續(xù)用盡洪荒之力解決讀者的寫作難題。還在等什么？排排坐，手背后，子沐要開講啦！每月一期，包教包會！

橙子 提問：

子沐哥哥，你好，我從小學就開始讀你們雜志，算得上是資深“粉絲”了。 這次給你寫信，源于上次一篇寫砸了的作文。我一直對自己的作文還算有自信，但那次鬼使神差竟然寫了一篇“四不像”的作文。老師給的評價是文體不清，我著實郁悶了很久。請問，我該如何避免這種情況的出現(xiàn)呢？

橙子，你經(jīng)常讀我們的雜志，應(yīng)該知道子沐一直提倡動筆寫作之前最好能列一個題綱。表面看你這次“鬼使神差”寫出的四不像作文是偶然的，但其實從根源上反映出的是你思維混亂的問題。動筆之前，你腦子里完全沒有圖紙，全憑信馬由韁。這樣的話，除了寫作功底深厚的人，大多數(shù)同學寫出來的文章很容易出現(xiàn)記敘文不像記敘文，散文不像散文，議論文不像議論文的狀況。比如你要寫《我的老師》這樣的作文，動筆之前你就應(yīng)該心里有一個大概的框架：開頭大概用幾句話展現(xiàn)，中心事件是什么，表達的主題是什么，甚至運用順敘、倒敘還是插敘等都要考慮到。只有這樣，動筆寫的時候心里才不會覺得慌亂，才會有主次，知道筆墨的重點應(yīng)該用在哪里。橙子，只有在開寫之前理清這些問題后，你才會從根本上解決文體不清的毛病。加油！

蘋果 提問：

子沐哥哥，我今天給你寫這封信的原因，是我的寫作自信心又一次受到了一萬點傷害。我們老師總說我的作文沒細節(jié)，尤其是心理描寫，不能引發(fā)讀者的共鳴。請問，到底怎樣才能寫好心理描寫呢？

蘋果，你的問題其實代表了很大一部分人寫作上的癥結(jié)。比如一寫到緊張，就是“我的心里仿佛揣了一只小兔子一般”這樣千篇一律的描寫。關(guān)于如何讓心理描寫更真實，子沐的建議是一定要將自己置身于所描寫的場景中去，或者馬上從現(xiàn)有的生命體驗中搜尋出你曾經(jīng)真實經(jīng)歷過的情境。這就和演員演戲一個道理，如何讓觀眾入戲，往往需要演員將自己完全融入到角色中，才能真正地表現(xiàn)出角色那一刻的真實心理。比如一個善良的人看到老人收假錢被騙，她的心里可能會是微微的酸楚，就像心被一雙大手輕輕地攥了一下。如果你沒有類似的體驗，可能會表達出“心像被撕裂一樣”過于夸張從而失真的表現(xiàn)。因而，除了學會情景代入法之外，你還應(yīng)該時刻保持一個觀察生活的習慣，這樣你才能寫出真實、引發(fā)人共鳴的心理描寫。