李素賢

【桃花吟】又是人間三月天，婷婷玉女綻紅顏。歡迎旭日回春暖，潛入春泥潤碧園。

——引子

一陣春風(fēng)捎來了一縷馨香，一朵花開綻放了一抹璀璨，一片云彩圍繞了一段繽紛，一路星光寄來了一份念想，一輪皓月愉悅了一生好景！

春花秋月何時(shí)了，往事知多少？春花開秋月圓卻是人間最美時(shí)刻，此時(shí)節(jié)正值春花爛漫，人間芳菲。年少時(shí)候，偶讀李后主這闕虞美人，當(dāng)時(shí)就被他那詞里優(yōu)美、生動(dòng)、明凈的語言深深吸引了。從此愛上了讀書一發(fā)不可收拾！

我讀書比較雜，并無目的的去選擇什么，亦不會(huì)系統(tǒng)的去考慮。屬于那種比較隨心情閱讀吧。常常是看到有吸引自己興趣而繼續(xù)閱讀下去的。一些被推薦閱讀的中外名著我也曾有翻閱品讀過；一些時(shí)尚雜志類期刊常常置于我的枕前茶幾邊；還有一些如《夢(mèng)溪筆談》雜書筆記類書也會(huì)翻翻看看。那些令人心情輕松歡愉的女兒漫畫書，我也會(huì)嘻哈看上它一盞茶的功夫。也常常溢于古典文學(xué)沉醉其中而不知?dú)w路了。

讀書，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，至少有幾個(gè)好處的。第一，是很好的休息和放松方法。第二，可以增長知識(shí)，提升自己的閱歷。第三，閱讀不同國籍作家的手筆，也讓我更多地認(rèn)識(shí)了世界。第四，通過讀書讓我們從書中感悟一些人生哲理，靜怡著一份性情！

于生活中，日子一天天的過，書而要一頁一頁地讀。生活中難免會(huì)遇到困惑，孤獨(dú)惆悵時(shí)，而書是我們召之即來永遠(yuǎn)不倦的朋友。讀書，讓我果斷和充滿自信；讀書，讓我開闊了眼界，拓展了胸懷。

當(dāng)我彷徨失意時(shí)讀書，讓我知道即使偉人曾失意彷徨時(shí)刻。從哪里跌倒哪里爬起，抖落滿身的塵埃，繼續(xù)前行……

當(dāng)我困惑無解時(shí)讀書，讓我知道書里就有我要尋得的答案，令我茅塞頓開。思考中體味里，事態(tài)人生都有其正反兩面性.凡事都要分開了看問題，不能一味的跟著感覺行事。

當(dāng)我心寧氣靜時(shí)讀書，讓我知道天外有天人外人，世界很大的，不同的民族有著不同的風(fēng)情，我們自己只是廣袤沙漠中的一沙粒。浩瀚滄海中一粟。

通過讀書我知道了，那是一次偶讀法布爾的書中描寫，每逢夏日那鼓噪不止的蟬原來卻是個(gè)聾子。這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)也讓我感覺有些小意外；又從吳其浚的書里知道古詩里的葵就是湖南‘四川現(xiàn)在還在吃的冬莧菜，很是高興的。

通過讀書我知道了，一些書論和畫論也能悟出個(gè)中道理。讀包世臣《藝舟雙楫》：“吳興書筆，專用平順一點(diǎn)一畫，一字一行，排次頂接而成。古帖字體，大小頗有相徑庭者，如老翁攜幼孫行，長短殘差，而情意真摯，痛癢相關(guān)。吳興書如士人入隘巷，魚貫徐行，而爭(zhēng)先競(jìng)后之色。從見面，安能使上下左右空白有字哉！”此論調(diào)為寫字，而于我們寫小說、散文各部分，應(yīng)該“情意真摯，痛癢相關(guān)”這樣才能做到形散而神不散”。

畢淑敏曾有文，好女人必讀書。其言于讀書定為：好書對(duì)于女人，是家鄉(xiāng)的一方綠色水土。離了它，你自然也能活。但與書隔絕的日子，心無家園。半生過下來，女人就變得語言空虛，眼神恍惚，心地狹窄見識(shí)短淺了。

喜歡讀書，就只是喜歡了。并不為取得悅?cè)耸裁粗缘镊攘?，而考慮只是偶爾立于人群聊天時(shí)，別落入了俗套膚淺之中罷了。靜怡著一份性情，讓自己于時(shí)光中成長，慢慢變得成熟，變得更加自信。讓內(nèi)心變得足夠強(qiáng)大。

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)運(yùn)而生，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如雨后春筍般悄然成長。突破了以前的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法而帶來了更加便捷的方式。電子書籍，網(wǎng)絡(luò)小說，網(wǎng)絡(luò)散文等各種文學(xué)體裁，輕輕一百度，就能獲取閱讀的機(jī)會(huì)。各種學(xué)習(xí)的網(wǎng)站給這快節(jié)奏的社會(huì)另一個(gè)全新的便捷呀！

一次偶然的機(jī)會(huì)，于去年讓我接觸到了楹聯(lián)知識(shí)。就深深被吸引而喜愛起來。說來對(duì)聯(lián)和詩歌，散文，小說同為文學(xué)體裁的一種。至今也有了一千多年的歷史，若說“詩言志，畫寄情”，那對(duì)聯(lián)則是寓情志與其中了。我猶如一塊干干的海綿，于知識(shí)的海洋中去吸收無窮知識(shí)而樂不思蜀的。

“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長春?！边@就是我國最早出現(xiàn)的一幅春聯(lián)。宋后，新年懸掛已相當(dāng)普遍。記得王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句子，就是當(dāng)時(shí)盛況的真實(shí)寫照。又由于春聯(lián)出現(xiàn)和桃符有著密切關(guān)系，故而，古人又稱春聯(lián)為“桃符”。在對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)中，于我印象最深刻的那句“蓮子心中苦，梨兒腹中酸”蓮為憐諧音，梨為離諧音。這是清著名文學(xué)家金圣嘆因哭廟案被殺，臨行前同其子女告別而作的一副對(duì)聯(lián)。這屬于冷色調(diào)調(diào)。我又為了去深入的了解當(dāng)時(shí)作者的寫作背景和故事原委，而翻閱了書籍和搜索相關(guān)的知識(shí)。古人把吟詩作對(duì)相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。有人把對(duì)聯(lián)稱為張貼的詩，其實(shí)不然，聯(lián)不同于詩。他只有上下兩聯(lián)，較詩更加精煉靈活得多。

通過學(xué)習(xí)，讓自己的生活充實(shí)而快樂！這正是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝獙W(xué)習(xí)苦并快樂著。

閑言話說了我學(xué)對(duì)聯(lián)的一些學(xué)習(xí)背景，再來啰嗦些我最喜愛的詩詞文化。于詩詞學(xué)習(xí)中，我只是一個(gè)初學(xué)者，接觸詩詞不過一年有余，只是一個(gè)學(xué)生。于平仄中趣味著一份心情。常遇到很多詩詞愛好前輩和老師們給予的指點(diǎn)和修改，是他們的無私和奉獻(xiàn)，讓我們這些即喜愛又是初學(xué)的學(xué)生能得到正確的引導(dǎo)。感嘆感激不盡呀！

中華詩文學(xué)，源遠(yuǎn)流長。在各種詩歌類題材中最為輝煌的有兩種。一當(dāng)屬唐詩另一為宋詞！也可說，唐詩宋詞就是中國傳統(tǒng)詩歌的象征性代表。唐詩典型體裁就是近體詩，而這宋詞就是我們所說的律詞。之所以成為唐詩宋詞，源于他們分別興旺這兩朝代，并涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀的作品，也直接影響了中華詩歌文化千年走向和發(fā)展。以其朝代稱呼是對(duì)那時(shí)輝煌時(shí)代的尊重。那如今我們寫什么七律呀，七絕，五絕的，同樣可以稱為唐詩，填詞“如夢(mèng)令”“蝶戀花”“臨江仙”等等，同樣可以稱為宋詞的。

說來道去，其實(shí)詩詞為厚學(xué)。要不斷的知識(shí)積累和學(xué)習(xí)增加自己的文化底蘊(yùn)才行。我實(shí)乃尚膚淺得很。于學(xué)習(xí)和朋友們交流中，常常聽到老師們說到：詞為音樂文學(xué)，其美學(xué)意義重在雅俗共賞。調(diào)與情相結(jié)合，情與調(diào)相應(yīng)，為情思相寄托的詩體。

于網(wǎng)絡(luò)中，我也常常聽到一些老的話題？那是什么呢。就是古典詩詞是使用新韻還是舊韻呢，我也常遇到朋友們不斷探討新韻還是古韻好的問題。我只是在這里闡述一個(gè)個(gè)人的觀點(diǎn)而已，無意冒犯他人的論調(diào)的。中華新韻的產(chǎn)生，你若學(xué)不來古韻那就去用新韻唄，喜歡古韻就用心學(xué)習(xí)古韻。于我內(nèi)心里感覺，古典詩詞要用古韻更有些道理的。前文化部長蔡武曾就關(guān)于反“三俗”做出了自己的言論。引其話，來做個(gè)借鑒的。

“蔡武說，我們究竟如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？過去很長一段時(shí)間，有些人全盤否定傳統(tǒng)文化，新的比舊的好，現(xiàn)代比古代的好。這顯然是一種民族虛無主義的觀點(diǎn)，是數(shù)典忘祖‘言必稱希臘，他還說，在對(duì)待傳統(tǒng)文化態(tài)度上，‘一要新村敬畏，二要心存感恩于我也深深認(rèn)為如此的。

讀書是永恒的香味。蘇軾曰：腹有詩書氣自華。就是指書中博彩百家之靈氣，薈萃了文化之精髓，古今中外，萬千氣象只集其中。讀書足以陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人的底蘊(yùn)，純粹人的精神。常讀書的人，錦心繡口一言一行一顰一笑都受書熏陶漸染。書的靈透雅致睿智，穿越歲月塵煙，浸潤讀書人的心底，使之超然脫俗。

我喜歡讀書，春花秋月皆入我的筆端?？椿ㄏ胭x詩，賞月想留墨，觀云想抒懷，聽風(fēng)想低吟……

書是我心靈的伴侶。

讀書人生，趣味人生。

【七絕·花紅】

四季縱橫筆意融，

一枝獨(dú)秀愛花紅。

詩山路遠(yuǎn)多平仄，

春色常研入墨中。