曾橋橋

隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷進(jìn)行，小學(xué)語文作文教學(xué)受到了更為廣泛的關(guān)注。對小學(xué)階段的語文教學(xué)來說，這是我國最為基礎(chǔ)的教育工作，其重要性不言而喻。尤其是小學(xué)語文中的作文教學(xué)，它決定了小學(xué)生的語文水平。但是，不可否認(rèn)的是，我國小學(xué)語文作文教學(xué)中依然存在很多方面的問題，因此，筆者認(rèn)為，有必要通過加強(qiáng)課外閱讀來提高小學(xué)語文作文教學(xué)水平的重要性，以此提出了相關(guān)的解決措施。

在小學(xué)階段，一個(gè)小學(xué)生的寫作水平直接決定了他的語言表達(dá)能力，同時(shí)也能夠體現(xiàn)小學(xué)生的綜合能力。因此，我國現(xiàn)階段的小學(xué)教育中應(yīng)該重視語文寫作教學(xué)環(huán)節(jié)。無論我國的基礎(chǔ)教育改革到何種程度，小學(xué)階段的語文寫作教學(xué)始終都是重點(diǎn)，這也說明了小學(xué)語文寫作教學(xué)的重要性。但是，我國小學(xué)語文寫作教學(xué)中一直都存在一些問題，通過調(diào)查研究表明，一個(gè)行之有效的方法是通過課外閱讀活動(dòng)的開展，不僅能夠提高小學(xué)生對語文寫作的學(xué)習(xí)興趣，還能不斷擴(kuò)展小學(xué)生的閱讀視野，這對提高其教學(xué)效果具有重大意義。

一、小學(xué)語文作文教學(xué)中加強(qiáng)課外閱讀的意義

通過實(shí)踐研究表明，在小學(xué)語文寫作教學(xué)中開展課外閱讀，已經(jīng)取得了明顯的教學(xué)效果，這也說明加強(qiáng)課外閱讀的重大意義。

1.課外閱讀活動(dòng)的開展能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生的知識體系還不夠成熟，興趣愛好對他們的學(xué)習(xí)影響很大。對小學(xué)語文教師來說，他們應(yīng)該抓住小學(xué)生的這一特點(diǎn)，以小學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，開展小學(xué)語文教學(xué)。同時(shí)，當(dāng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，一旦遇到學(xué)習(xí)困難，他們很容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，甚至放棄學(xué)習(xí)。因此，教師通過選擇好的課外閱讀材料，尤其是要選一些趣味性較強(qiáng)的閱讀材料，比如《安徒生童話》等書籍，讓學(xué)生通過閱讀自己體會(huì)其樂趣。在此基礎(chǔ)上，開展小學(xué)語文寫作教學(xué)就能取得事半功倍的效果。

2.有效的課外閱讀能夠幫助小學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。通過一定的課外閱讀，小學(xué)生在學(xué)習(xí)新鮮知識的同時(shí)，也能夠形成正確的人生觀和價(jià)值觀。我們都知道，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，這是小學(xué)生形成人生觀的最佳時(shí)期，而課外閱讀正好具有這方面的作用。因此，在小學(xué)語文寫作教學(xué)加強(qiáng)課外閱讀不僅能夠提高他們的寫作水平，更為重要的是還能幫助他們形成正確的人生觀。

二、在小學(xué)語文作文教學(xué)中實(shí)施課外閱讀的方法

閱讀對于小學(xué)生語文寫作十分重要，那么開展課外閱讀有哪些比較好的方法呢？

1.建立良好的課外閱讀氛圍。通過上述闡述表明，課外閱讀對提高小學(xué)生的寫作水平效果顯著。在小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，他們能掌握更多的寫作材料，而且課外閱讀能夠幫助他們拓寬視野，更為重要的是，課外閱讀還能夠有效地提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，通過課外閱讀的開展，小學(xué)生在閱讀中能夠自己積累知識，從而不斷提高其寫作水平。但是，對小學(xué)語文教師來說，他們應(yīng)該為小學(xué)生建立一個(gè)良好的課外閱讀氛圍，比如，給小學(xué)生推薦一些好的課外閱讀書籍。然后，由小學(xué)生自己選擇閱讀的書籍，這樣既能讓他們學(xué)習(xí)知識，又能滿足他們的喜好，其閱讀興趣自然很高。在小學(xué)生完成課外閱讀后，在教師在組織下，讓小學(xué)生以小組為單位，分享其閱讀的知識，通過這種教學(xué)形式的開展，有助于小學(xué)生之間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.采用多樣化的教學(xué)形式。目前，我國教育部門和廣大群眾已經(jīng)認(rèn)識到小學(xué)語文寫作教學(xué)的重要性，這也是我國小學(xué)基礎(chǔ)教育的要求。但是，傳統(tǒng)的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段素質(zhì)教育的相關(guān)要求，這要求我們不斷豐富其教學(xué)的形式，以此提高小學(xué)語文寫作教學(xué)的效果。課外閱讀的開展是一個(gè)很好的方法，讓學(xué)生閱讀課外閱讀材料后，接下來表述他們的閱讀心得，這樣不僅能夠提高他們的閱讀水平，還能夠提高他們的總結(jié)表達(dá)能力。因此，采用多樣化的教學(xué)模式，對提高小學(xué)語文寫作教學(xué)的質(zhì)量也是非常重要的。

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)課外閱讀的教學(xué)，不僅能滿足學(xué)生的興趣要求，還能讓他們學(xué)到知識，利于他們在作文中的表述。這種教學(xué)方法是以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過多樣化形式的應(yīng)用，取得了較為理想的教學(xué)效果。（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)龍華鄉(xiāng)雙江小學(xué)）