鄭森暉

摘 要：生活在紐約的香港插畫師倪傳婧，25歲登上福布斯排行榜。小時候生活在廣東的她在插畫作品中融合了東方和西方風(fēng)味，運(yùn)用繪畫的語言形式傳達(dá)了不同文化故事和文化精神。她的繪畫作品不僅讓人感受到多元文化，而且能喚起觀眾的內(nèi)心的共鳴。

關(guān)鍵詞：插畫；線條；色彩；中西方文化

倪傳婧，英文名Victo Ngai，知名插畫師，在紐約的香港人，畢業(yè)于美國羅德島設(shè)計學(xué)院。25歲以最年輕插畫家身份登上2014年的福布斯排行榜。當(dāng)筆者第一次看到她的插畫作品，筆者的內(nèi)心就被震撼了。但是其實(shí)用“震撼”這個詞來描述她的作品是不合適的，筆者想應(yīng)該用“舒適”“多元”“富有深意”這樣的詞來表達(dá)更加適合。如果要概括地解釋她插畫作品的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為他的作品就是中國風(fēng)味和西方世界的碰撞，因?yàn)樗睦L畫一般是用西方的色彩來描繪東方的故事或者以中國色彩的畫面講述一個西方生活的故事。

倪傳婧的繪畫靈感經(jīng)常來自于生活中的情景和回憶里的生活。因?yàn)樗r候在中國廣東生活過，她的一部分作品很直接地再現(xiàn)了八九十年代的生活情景。比如在她的早期創(chuàng)作里有一幅插畫描繪了一個小孩在理發(fā)店里剪頭發(fā)。一位四肢頗為健壯的男性理發(fā)師，大概是個五六十歲的大叔，他沒有穿專業(yè)的理發(fā)服裝，只是隨意的寬松短袖和短褲。大片黑色填滿的短袖上衣更加凸顯出理發(fā)師寬闊的胸肩。微粗的手指靈活的拿著剪子和梳子。拿著梳子的那只手搭在一個倒蓋著的白底飾有藍(lán)色花邊的碗上，碗下面是一個皺著眉頭，嘟著小嘴的，一臉不情愿的小孩的腦袋。小孩坐在大人的凳子上，小腳夠不到地板，其中一只腳的拖鞋可能在反抗的時候被甩丟了。理發(fā)師拿著剪子在小孩的劉海前游走，畫面就好像正在進(jìn)行中一樣。小孩的脖子上隨意的塞進(jìn)了幾張舊報紙，簡單地防止剪下的頭發(fā)滑落衣服里。小孩坐著的凳子下面鋪了幾張白紙，這些白紙蓋住了黃白格子相間的地面鋪磚。這些格子鋪磚、地磚上的老式電風(fēng)扇、墻壁上的紙質(zhì)翻頁掛歷以及桌臺上的保溫壺和鐵罐子都散發(fā)著中國九十年代的氣息。這些元素在我小時候的生活中也是隨處可見。這正是再現(xiàn)了畫家回憶里的情景，小時候被逼著去剪西瓜頭，相信很多女孩的小時候都有類似的經(jīng)歷。這幅插畫的內(nèi)容貼近人們的生活，自然容易喚起了觀者的回憶共鳴。

畫面里的線條流動感極強(qiáng)，沒有太多的硬線，給人一種松弛的感覺。線條的用色上并不是傳統(tǒng)的黑色，而采用藍(lán)色做線的主色。這是倪傳婧的很明顯的繪畫特色。在她的大部分作品里都是用彩色來勾畫邊線，比如像橘紅色、藍(lán)灰色、 綠褐色之類的。有時候甚至使用白色勾邊。即便是用黑色勾線，通常也不是純黑色的線?？赡芤彩且?yàn)檫@樣，人們在欣賞她的畫時有一種舒服的感覺。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度上來說，純黑色的線和字都可能會使人們感受到一種壓迫感。

在這幅“剪發(fā)”作品中，整個畫面給人的感覺是背景色彩感覺趨于統(tǒng)一，最艷和最重的色彩都分布在畫面的主體上。在背景的色彩應(yīng)用上，同一平面上的顏色用同一個色系。例如，墻壁和在墻壁上的掛歷以及沙發(fā)靠背，在觀畫者的視線內(nèi)是在同一個平面上，所以她用不同程度的藍(lán)灰來體現(xiàn)物體的立體感，但都屬于同一個藍(lán)灰色系。當(dāng)不在同一平面上的時候，色調(diào)就從藍(lán)灰色變成了黃灰色。通過不同的甚至對比的色彩來現(xiàn)實(shí)立體三維的變化?？梢院苊黠@地從畫面里發(fā)現(xiàn)，這也就是為什么特地在桌面和地板的部分用了黃色。在主體物的色彩上，她就大膽用了相對鮮艷的紅色系的色彩。實(shí)際上，她根據(jù)畫面的主次關(guān)系對紅色的分布面積、純度和深度進(jìn)行了不同的安排。這樣就可以看出小孩是整個畫面的重心。因?yàn)槟樕蠄A圓的兩塊腮紅無疑是最突出、面積最大的純紅色。欣賞者的眼球就會被吸引到小孩的臉上，而整個畫面最生動并且最主要的部分就是小孩的表情。小孩的不情愿的表情使整個畫面活了起來。這也是這幅畫最吸引我的部分。因?yàn)樾『⒌谋砬榱髀读艘环N真實(shí)的情感，自然就喚起了觀眾的情感回應(yīng)。還需要強(qiáng)調(diào)的是色彩上的黑色。其實(shí)單純使用這些灰色或者明亮顏色，并且沒有用黑色勾邊，是會使整個畫面頗有點(diǎn)輕飄的感覺的，所以畫面里的黑色扮演了很重要的角色。黑色是穩(wěn)住整個畫面的關(guān)鍵?？吹竭@里，其實(shí)這幅畫的畫面里的色彩其實(shí)就是三原色紅、黃、藍(lán)、和黑色。畫者只是巧妙地調(diào)整著三個顏色的純度和明度，以及安排顏色的分布。

倪傳婧的靈感不僅僅來源于她的回憶和熟悉的生活，這只是她的創(chuàng)作里的一部分，當(dāng)她到了美國讀書之后。生活在多元化文化的美國，她萌生了一種想法，就是結(jié)合不同地方的文化特色，為自己的插畫創(chuàng)作提供一個新的視角。她開始結(jié)合中西方文化，用繪畫語言傳遞給觀眾。

在筆者對她的插畫作品的理解里，筆者感受到的是一種用獨(dú)特的帶有中國文化風(fēng)味的繪畫來傳達(dá)了一種美國文化的精神，或者更準(zhǔn)確地來說，是在美國這個多元環(huán)境下，她自己對夢想追求的一種精神。比如像有一幅插畫作品是描繪了一個男人在小船上拉著兩只比自己大好幾倍的魚。小船漂浮在清澈的蓮花池中央，也就是畫面的中間，與水平線呈30度角傾斜將畫面分割成兩個部分。三只大小不一的鯉魚在池水里清晰可見，船上的男子右手拉著離池面最近，也就是畫面里最大的鯉魚，根據(jù)近大遠(yuǎn)小的理論，左手拉住的較小的鯉魚在大鯉魚的下方，也就是水池更深的地方。被男子拉住的鯉魚要朝著不同方向游走，男子艱難的控制著這兩只遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己的鯉魚，很可能是他的獵物。畫面里的鯉魚、睡蓮這些元素都透露著中國風(fēng)味。并且在用線上，除了之前提到的彩色勾線的特色，線條上無論是直線還是曲線的線條都很流暢，沒有任何隨意的味道。還有在池塘和鯉魚的配色上也保存有中國古味，也就是中國傳統(tǒng)的橘紅色的鯉魚鱗片和墨綠色的池塘水。這樣的畫面總會讓我聯(lián)想到中國早期動畫，比如像《大鬧天宮》里面的天宮以及花果山水簾洞的純手繪場景。從畫面主題上看，很可能是對畫者對生活的，對自己的狀態(tài)的一個描述。畫中的男子很可能就代表畫家自己，被男子拉住的兩條鯉魚可能就代表著畫家所追求的夢想，或者代表著畫家當(dāng)時遇到的困難。而這些夢想或者困難都讓人措手不及，因?yàn)檫@些夢想或者困難就像鯉魚一樣要比畫家大好幾倍，而她就像畫中的男子，用力拉住夢想或者控制住困難，盡管可能有點(diǎn)力不從心，但她仍然在努力克服那些困難，追求著自己的夢想。對于出門在外，努力工作學(xué)習(xí)，為了追求自己的夢想的年輕人，經(jīng)常會面對各種的困難，甚至處于進(jìn)退兩難的境地，這正是這幅作品通過藝術(shù)語言所表達(dá)的一種生活狀態(tài)，因此當(dāng)追求夢想的年輕人看到這樣的作品，內(nèi)心就會被觸動。得到欣賞者的內(nèi)心回應(yīng)正是她的作品的成功之處。在色彩搭配上，除了采用了中國風(fēng)的墨綠色和紅色系，無法忽略的一個特色就是黑色運(yùn)用，應(yīng)該說是一種接近黑色的重墨綠色的重色安排。一如既往地，這個重色的作用就是穩(wěn)住畫面。而在這幅作品里，這個重色還扮演了一個對比的角色，這個角色凸顯了亮部的部分。同時這個重色也表現(xiàn)了池塘的深度，讓畫面增加了一絲神秘感。

對于筆者自己來說，筆者欣賞倪傳婧的插畫作品，不僅是因?yàn)樗淖髌防锏纳蚀钆?，最主要是她在插畫里想要告訴我們這些觀眾的故事讓喚起了我的思想上的共鳴，無論是“剪發(fā)”那幅作品，還是后面的“鯉魚”的插畫都能引起筆者內(nèi)心的回應(yīng)。