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      淺析國內(nèi)外早期教育視覺形象設(shè)計案例分析

      2017-05-05 19:03:05高思齊
      藝術(shù)科技 2016年11期
      關(guān)鍵詞:早期教育字體設(shè)計標(biāo)志設(shè)計

      高思齊

      摘 要:隨著社會的不斷發(fā)展,早期教育備受關(guān)注,發(fā)展迅速,促使早期教育行業(yè)迅速興起。在這種背景下,早期教育形象設(shè)計與之一起發(fā)展起來,重視視覺識別系統(tǒng)的應(yīng)用,積極借鑒先經(jīng)驗,引進(jìn)加盟品牌,但是,缺乏自主創(chuàng)新性,細(xì)節(jié)處理不到位,其整體水平需要不斷進(jìn)行提升,因此,要重視對相關(guān)案例的全面分析。

      關(guān)鍵詞:早期教育;視覺形象設(shè)計;標(biāo)志設(shè)計;字體設(shè)計

      1 早期教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

      0 ~ 3歲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵階段,其智力、語言、情感、社交能力及人格培養(yǎng)大部分是在此階段發(fā)展起來的。近幾年,嬰幼兒早期教育得到國內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。歐美、日韓等發(fā)達(dá)國家在 20世紀(jì)80年代則開始創(chuàng)建專門面向0 ~ 3歲嬰幼兒的早期教育機構(gòu),大部分以家庭為單位提供服務(wù)。同比發(fā)達(dá)國家,我國的嬰幼兒早期教育事業(yè)起步較晚,主要集中在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的沿海城市和一線城市,其中北京、上海、廣州、深圳是我國早教行業(yè)最先發(fā)展起來的四個城市,在2005年以后,我國的二、三線城市的早教行業(yè)才逐步發(fā)展起來。

      中國早教行業(yè)發(fā)展起來主要有三方面的原因:第一,頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2012)》,第一次明確地提出“要重視嬰幼兒(0-3歲)的教育”。第二,國家開放二胎政策,促使新的嬰兒潮的出現(xiàn),這無疑會增加市場容量和社會需求。第三,年輕父母自身素質(zhì)不斷提高,對于孩子的教育頗為重視,“不讓孩子輸在起跑線上”成為很多家長的座右銘,并且一擲千金將孩子送入知名早教中心。就在這樣的大背景下,中國的早期教育行業(yè)如火如荼地發(fā)展起來了,成為新興的朝陽行業(yè)則毋庸置疑。

      但是,在早教成為朝陽產(chǎn)業(yè)的大背景下早教品牌形象設(shè)計并未真正步入正軌,在權(quán)威機構(gòu)和網(wǎng)站上關(guān)于此方面的論文和報告少之又少,這無疑是朝陽產(chǎn)業(yè)鏈中的一個空缺。近幾年,早教中心在中國遍地生根且良莠不濟,但大部分為加盟國外先進(jìn)的早期教育中心及品牌,其視覺識別系統(tǒng)多為引進(jìn)加盟品牌的形象體系。自創(chuàng)民族品牌較少,且設(shè)計圖形元素較為單一,多為抽象符號,缺乏細(xì)節(jié)設(shè)計,識別系統(tǒng)完善程度有待提高,并且兼具滿足中外消費群體的品牌形象設(shè)計案例較少,這無疑是中國早教行業(yè)中的一個空缺。

      2 國外早期教育視覺形象設(shè)計案例分析

      以美國早教知名品牌“金寶貝”為例,Gymboree金寶貝的英文單詞由“Jamboree(意為兒童狂歡聚會)”和“Gym(健身)”兩個詞組成,Gymboree金寶貝就是蘊含了歡樂的運動場的意思,這也是Gymboree金寶貝早期品牌形象。其標(biāo)志采用英文字非裝飾線體,簡潔明了大方,易于識別。顏色采用富有健康向上,激發(fā)樂趣的黃色,充分利用顏色帶給人的視線引導(dǎo)功能和感官刺激,使標(biāo)識的區(qū)域劃分明顯,標(biāo)志更加醒目,標(biāo)志中顯示的育樂和音樂為金寶貝的主要課程體系。

      美國早期教育領(lǐng)導(dǎo)品牌“美吉姆國際早期教育中心”為例,其英文名稱為Mygym,音譯為美吉姆,中文意思為我的運動場。標(biāo)志選用卡通形象,中英文結(jié)合的形式進(jìn)行設(shè)計,選取大腦發(fā)達(dá)、肢體語言靈活的猴子為標(biāo)志的卡通形象,中英文字體設(shè)計圓潤光滑,字體設(shè)計的圓形形態(tài)呼應(yīng)卡通形象的圓形圖形,使整體的字體設(shè)計楚楚可愛之余不失擲地有聲的傳達(dá)了其品牌形象設(shè)計與本早教中心課程體系的完美結(jié)合。在色彩搭配上選自沉穩(wěn)理智的藍(lán)色和純潔的白色,區(qū)別于市面色彩復(fù)雜視覺沖擊力較強的標(biāo)志,給人寧靜又不失童真的感覺。

      視覺形象設(shè)計體系不僅適用于早期教育的品牌形象設(shè)計,同樣也適用于以兒童為主體的相關(guān)產(chǎn)業(yè)品牌形象設(shè)計的案例分析。以奧地利薩爾茨堡兒童醫(yī)院為例,它的導(dǎo)視系統(tǒng)中的圖形設(shè)計兼顧兒童心理感受,富有人情味和趣味性。薩爾茨堡LKH兒童醫(yī)院環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計,buero bauer團隊通過為醫(yī)院每個樓層提煉一個主題進(jìn)行了設(shè)計,小鬼穆奇、深海、叢林、深森再到天空,由地下到天空,元素設(shè)計得非??蓯?、幽默童趣,整個創(chuàng)意玩轉(zhuǎn)了醫(yī)院的每個角落,使兒童抵消了對醫(yī)院的懼怕心理。其中墻面的圖形設(shè)計使用多個圓形符號,使動物手臂、汽車輪胎等穿過下一個圓形符號產(chǎn)生空間位移的視覺感受,充滿樂趣,使兒童在好奇心和玩耍中輕松看病,體現(xiàn)趣味性的設(shè)計。

      3 國內(nèi)早期教育視覺形象設(shè)計案例分析

      國內(nèi)早期教育視覺形象設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計分為3種類型,其情況分為按標(biāo)志組成成分的文字型:以早教名稱的中文名字作為標(biāo)志。字母型:以早教名稱或其簡稱的英文、 漢語拼音的所有字母或首字母作為標(biāo)志的組成部分??ㄍ▓D案型:大部分早教標(biāo)志都含有卡通圖案,主要指米老鼠、維尼小熊這樣的比較完整、精細(xì)的卡通角色;還有用簡筆畫勾勒出輪廓,用字母、 數(shù)字等變形組成的圖案。

      國內(nèi)知名早教品牌“積木寶貝國際早教中心”視覺識別系統(tǒng)為例,其品牌標(biāo)志的英文名稱是GymAngle,音譯中文名稱為積木寶貝,標(biāo)志設(shè)計的色系選擇冷色系中的藍(lán)色系,運用了積木為設(shè)計元素,其中漢字的比劃運用積木的造型形態(tài)進(jìn)行設(shè)計,將圓形、三角形、四邊形穿插在字體中,此處的比劃顏色采取彩色為跳色,加強了積木的堆積感,使整體的中文字體亮點倍增。英文字體設(shè)計恰到好處,深藍(lán)色和淺藍(lán)色的搭配增強了字母的前后位置感以及秩序感,彩色跳色呼應(yīng)了漢字的比劃跳色,整體設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)了趣味性。

      以中國寧波品牌“東方愛嬰早教中心”為例,其標(biāo)志以愛的英文LOVE為設(shè)計元素,并在第二個字母O中加入具有東方文化傳統(tǒng)的嬰兒頭像,既是對公司服務(wù)主體愛嬰的形象勾勒,也是對公司最具無形價值的品牌——東方(其英文是Oriental的首寫字母O)的高度凝練,從而使標(biāo)志中所蘊含的中外文化因子得到較為完整的統(tǒng)一。但是其標(biāo)志設(shè)計色彩單一,圖形略顯粗糙,英文字母比例稍顯不均衡整體缺乏統(tǒng)一性。

      4 視覺形象設(shè)計重點解決的關(guān)鍵問題與預(yù)期目標(biāo)或成果

      在早期教育成為朝陽行業(yè)的大背景下,關(guān)于視覺識別系統(tǒng)設(shè)計要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn),需要注意哪些問題,又可以解決哪些問題值得我們思考。首先,早教行業(yè)市場廣闊,公辦和私營性質(zhì)的早教行業(yè)此起彼伏,中國本土設(shè)計的優(yōu)勢在哪里?如何區(qū)別于市面上如此多的早教品牌?如何使用視覺符號的形式呈現(xiàn)出來,是設(shè)計師首先應(yīng)該思考的問題。再次,互聯(lián)網(wǎng)既把世界聯(lián)系為一個整體,我們可以在官網(wǎng)上搜索到既定早教中心的相關(guān)信息,也可以搜索到其他相關(guān)品牌的信息。怎樣能使得客戶從登陸既定早教中心官網(wǎng)的短暫時間內(nèi)刺激其消費欲望,使之成為有效消費群體,這個目標(biāo)如何在標(biāo)志的設(shè)計和應(yīng)用系統(tǒng)中體現(xiàn)是第二個關(guān)鍵問題。最后,既定早教期教育中心如何體現(xiàn)課程體系,在品牌形象設(shè)計中如何體現(xiàn)企業(yè)文化是第三個非常重要的問題。

      希望通過本課題的相關(guān)案例分析,能對今后的早期教育品牌形象設(shè)計有所助益,使設(shè)計工作者能夠根據(jù)兒童適齡性特點在VI色彩體系和字體設(shè)計中體現(xiàn)“關(guān)愛”,致力于給兒童和家長提供一個充滿活力、喜悅、安全的環(huán)境和良好的視覺體驗。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 周璇.品牌視覺形象識別(VI)系統(tǒng)中輔助圖形的設(shè)計研究[D].山東工藝美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文,2012.

      [2] 樊文君. VI設(shè)計中輔助圖形在塑造與提升企業(yè)形象中的意義[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2013.

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