早期教育
- 農(nóng)村地區(qū)早期教育服務(wù)模式探究
高對農(nóng)村地區(qū)早期教育的重視程度，根據(jù)早期教育國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，結(jié)合我國農(nóng)村地區(qū)早期教育的主要問題，提出相應(yīng)的應(yīng)對措施，讓農(nóng)村地區(qū)的幼兒教育水平得以有效提升。基于此，本文主要針對農(nóng)村地區(qū)早期教育服務(wù)模式進(jìn)行簡略探究，僅供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū)；早期教育；服務(wù)模式 隨著時代與社會的快速發(fā)展，大眾對早期教育的重要作用與價值有了新的認(rèn)識。雖然大眾對早期教育的關(guān)注度與重視程度不斷提高，但是幼兒早期教育工作開展難度較大，往往會遇到各種問題，讓人感到無力。進(jìn)入“十二五”規(guī)
科技風(fēng) 2024年3期2024-01-30
- 職業(yè)教育在線精品課程建設(shè)實(shí)踐
樂教育課程是早期教育專業(yè)的專業(yè)拓展課程。0—3歲嬰幼兒奧爾夫音樂教育活動作為嬰幼兒藝術(shù)教育中的重要組成部分，在素質(zhì)教育中占據(jù)著重要地位并發(fā)揮著主要作用。0—3歲嬰幼兒奧爾夫音樂教育精品在線開放課程的建設(shè)為推動早期教育事業(yè)發(fā)展，為早教專業(yè)在校學(xué)生、早教工作崗位一線教師及幼兒家長及社區(qū)兒童教育工作者提供更多的0—3歲嬰幼兒奧爾夫音樂教育訓(xùn)練方法及內(nèi)容。關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂教育；精品在線開放課程；早期教育；嬰幼兒音樂教育基金項(xiàng)目：2020年湖南民族職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)教學(xué)
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 線上與線下的融合：兒童音樂素養(yǎng)培育新模式
音樂素養(yǎng)? 早期教育? 線上與線下本文意在介紹（中國兒童中心）CNCC在疫情以及后疫情時代的早期音樂素養(yǎng)課程線上與線下新模式探索，同時圍繞K6音樂素養(yǎng)理性認(rèn)知與感性認(rèn)知對于家長認(rèn)知以及幼兒教育的幫助，進(jìn)而構(gòu)建一種音樂素養(yǎng)伴隨每一天的課程模式。在一定程度上，此模式能夠有效應(yīng)對突發(fā)事件下校外教育教學(xué)環(huán)境的改變，進(jìn)而構(gòu)建和諧社會。一、研究緣起（一）研究中的現(xiàn)實(shí)問題2020年暴發(fā)的新冠肺炎疫情使得幾乎所有的線下校外教育停擺，對于校外教育是一場巨大的考驗(yàn)，同時對于適
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 眉山市早教師資人才社會需求調(diào)查與研究
～3歲嬰幼兒早期教育質(zhì)量。對眉山市55所早教機(jī)構(gòu)和185名0歲～3歲嬰幼兒家長進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)眉山市早教師資人才總體數(shù)量不足，專業(yè)化水平不高，早教機(jī)構(gòu)和0歲～3歲嬰幼兒家長對早教教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理念和師德素養(yǎng)提出不同程度的要求，高職院校申辦早期教育專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。建議從國家層面制定《早期教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范高校早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)，校企深度融合，構(gòu)建早教教師職前職后貫通培養(yǎng)體系。關(guān)鍵詞：早教教師；社會需求；眉山市；早期教育；人才培養(yǎng)
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 德國早期教育質(zhì)量提升的行動路徑、特征及啟示
： 作為全球早期教育質(zhì)量提升的“示范國家”，德國格外重視早期教育質(zhì)量提升工作。其以“早期教育何以提升”為指向，在動態(tài)的發(fā)展過程中形成了以財政資助為基石、以良好的人員配置為推動力、以法案的監(jiān)測與評價為保障的早期教育質(zhì)量提升行動路徑。德國早期教育質(zhì)量提升呈現(xiàn)三大特征：明晰價值取向，以兒童為中心著力促進(jìn)全面發(fā)展；聯(lián)動多元主體，協(xié)同提升早期教育質(zhì)量；兼顧自主與規(guī)約，拓展早期教育發(fā)展空間?；诘聡?span id="j5i0abt0b" class="hl">早期教育質(zhì)量提升的經(jīng)驗(yàn)，我國可從提供雙軌道的早期教育財政支持，實(shí)現(xiàn)良好
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2023年1期2023-06-15
- 社區(qū)嬰幼兒早期教育的現(xiàn)狀與對策研究
，社區(qū)嬰幼兒早期教育開始走進(jìn)人們的視野。文章從依托社區(qū)開展嬰幼兒早期教育的必要性入手，分析社區(qū)開展嬰幼兒早期教育面臨的難題，提出社區(qū)開展嬰幼兒早教工作的有效策略，并對構(gòu)建以幼兒園為核心的社區(qū)嬰幼兒早期教育新格局的思路進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：社區(qū)；嬰幼兒；早期教育；現(xiàn)狀；對策中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）01-0101-04隨著我國三孩政策的放開，低齡段嬰幼兒數(shù)量在短時間內(nèi)可能會持續(xù)上升。在此背景下，低齡段幼兒的早期教育
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 高職早期教育專業(yè)學(xué)生“四有”素養(yǎng)的現(xiàn)狀、類型與培養(yǎng)建議
006名高職早期教育專業(yè)學(xué)生的“四有”素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生“四有”素養(yǎng)總體水平不高，其中道德情操發(fā)展水平最低，次低是扎實(shí)學(xué)識發(fā)展水平，理想信念和仁愛之心相對發(fā)展較好但存在諸多不足。潛在剖面分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生“四有”素養(yǎng)存在良好型（26.8%）、中間型（63.3%）、失衡型（9.9%）三類，家庭所在地、招生類型、專業(yè)、年級是影響素養(yǎng)類型分布的重要因素?；诖耍芯空呓ㄗh積極探索高職院校培育“四有好老師”的關(guān)鍵之策。【關(guān)鍵詞】高職；早期教育；學(xué)生；“四有”素養(yǎng)【
幼兒教育·教育科學(xué)版 2023年4期2023-04-23
- 《早期教育》雜志部分欄目征稿信息
一、《早期教育》（教育科研）1.《0～3托育》：0～3歲嬰幼兒托育服務(wù)的政策分析，機(jī)制建設(shè)、服務(wù)模式、機(jī)構(gòu)規(guī)范建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程及質(zhì)量建設(shè)等方面的先進(jìn)理論或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。2.《觀點(diǎn)論述》：圍繞國內(nèi)外學(xué)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開的理性思考，要求觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論述深刻。3.《教師發(fā)展》：與幼兒教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的政策、先進(jìn)理論和優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.《課程與教學(xué)》：圍繞幼兒園課程闡述和總結(jié)具有創(chuàng)新性的科研成果和園本經(jīng)驗(yàn)，包括理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5.《兒童發(fā)展
早期教育 2022年3期2023-01-11
- 《早期教育》雜志部分欄目征稿信息
一、《早期教育》（教育科研）1．《0～3托育》：0～3歲嬰幼兒托育服務(wù)的政策分析，機(jī)制建設(shè)、服務(wù)模式、機(jī)構(gòu)規(guī)范建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程及質(zhì)量建設(shè)等方面的先進(jìn)理論或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。2.《觀點(diǎn)論述》：圍繞國內(nèi)外學(xué)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開的理性思考，要求觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論述深刻。3.《教師發(fā)展》：與幼兒教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的政策、先進(jìn)理論和優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.《課程與教學(xué)》：圍繞幼兒園課程闡述和總結(jié)具有創(chuàng)新性的科研成果和園本經(jīng)驗(yàn)，包括理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5.《兒童發(fā)展
早期教育 2022年5期2023-01-11
- 《早期教育》雜志部分欄目征稿信息
一、《早期教育》（教育科研）1．《0～3托育》：0～3歲嬰幼兒托育服務(wù)的政策分析，機(jī)制建設(shè)、服務(wù)模式、機(jī)構(gòu)規(guī)范建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程及質(zhì)量建設(shè)等方面的先進(jìn)理論或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。2.《觀點(diǎn)論述》：圍繞國內(nèi)外學(xué)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開的理性思考，要求觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論述深刻。3.《教師發(fā)展》：與幼兒教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的政策、先進(jìn)理論和優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.《課程與教學(xué)》：圍繞幼兒園課程闡述和總結(jié)具有創(chuàng)新性的科研成果和園本經(jīng)驗(yàn)，包括理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5．《兒童發(fā)展
早期教育 2022年2期2023-01-10
- 基于校企合作的早期教育人才培養(yǎng)研究
要：在人們對早期教育重要性的認(rèn)識不斷加深以及市場對早期教育人才的需求量逐漸增大的背景下，早期教育人才的培養(yǎng)卻相對滯后，還存在一系列問題。文章通過問卷調(diào)查、訪談等方法，對畢業(yè)生、早期教育相關(guān)從業(yè)人員和早期教育機(jī)構(gòu)等人員進(jìn)行調(diào)查與訪談，在分析目前校企合作背景下早期教育人才培養(yǎng)情況的基礎(chǔ)上，從學(xué)生和企業(yè)兩個維度剖析早期教育人才培養(yǎng)存在的問題，并提出基于校企合作的早期教育人才培養(yǎng)的對策。關(guān)鍵詞：高校；早期教育；人才培養(yǎng)；校企合作中圖分類號：C961；G710文獻(xiàn)標(biāo)
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 編輯加工來稿文本的模糊化藝術(shù)與精確化藝術(shù)研究
的關(guān)系。以《早期教育（教育科研）》的《兒童發(fā)展》欄目文本為例，在中國知網(wǎng)（CNKI）中選取2012年01期到2022年01期《兒童發(fā)展》欄目的文本，采用現(xiàn)象學(xué)描述法和經(jīng)驗(yàn)歸納的方法，認(rèn)真分析在編輯加工過程中出現(xiàn)的問題：分不清哪些該精確、哪些該模糊，精確與模糊之間的關(guān)系如何。文章在認(rèn)真總結(jié)《兒童發(fā)展》欄目相關(guān)文本的基礎(chǔ)上，提出文本編輯加工中的模糊化藝術(shù)和精確化藝術(shù)。這種做法旨在糾偏去弊，一是提升編輯加工的規(guī)范性，二是提升編輯加工的質(zhì)量，三是深化編輯對文本加工
新聞研究導(dǎo)刊 2022年13期2022-08-08
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
逐步認(rèn)識到了早期教育對幼兒終身發(fā)展的重要意義，推動了早期教育體制改革。幼兒閱讀是幼兒早期教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒教師應(yīng)該重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，探索出有效的教學(xué)策略，以此出激發(fā)幼兒的閱讀興趣，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展?；诖?，本文結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)，對如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力進(jìn)行了一番探究，希望能夠起到供他人借鑒的作用，共同促進(jìn)幼兒早期教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;早期教育;閱讀能力近年來，幼教工作者開始重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，認(rèn)識到早期閱讀教育對幼兒的語言表達(dá)和思考能
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 淺談特殊兒童家庭教育的策略
特殊兒童;早期教育;家庭教育策略;特殊兒童是一類特殊的群體，由于各方面的原因，導(dǎo)致特殊兒童無法像正常兒童那樣正常的學(xué)習(xí)和成長，是需要社會廣泛關(guān)注的對象。正是由于這種特殊性，就要求了學(xué)校和家長要更加的關(guān)注特殊兒童的成長和教育。在特殊兒童的教育活動中，家長在參與子女早期教育具有重要意義。他們能夠幫助特殊兒童克服困難，樹立信心，進(jìn)一步提升自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和活動能力，為孩子自身的成長和發(fā)育大有幫助。當(dāng)前，我國的特殊兒童的家庭教育還存在著一些問題，需要我們?nèi)フJ(rèn)
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 農(nóng)村家庭早期教育的問題及其對策
摘要：家庭早期教育是兒童發(fā)展的起點(diǎn)，家庭早期教育存在的必要性和重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用某個個例或者某項(xiàng)成績來表明。本文主要就農(nóng)村家庭早期教育存在的問題及面臨的困境開始討論，主要從家庭內(nèi)部方面尋求對策，以便促進(jìn)農(nóng)村家庭早期教育更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;家庭教育;早期教育;解決方法中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)注，農(nóng)村早教問題得到了很大程度上的改善，但是存在的問題依舊比較嚴(yán)峻。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及資源的限制，新舊
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 兒童早期教育“托幼一體化”的國際向度及本土鏡鑒
體的0～6歲早期教育服務(wù)供給格局。[關(guān)鍵詞] “托幼一體化”;早期教育;托育服務(wù);學(xué)前教育公共托育服務(wù)是生命全周期服務(wù)管理的重要內(nèi)容，事關(guān)嬰幼兒健康成長，事關(guān)千家萬戶。改革開放以來，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化進(jìn)程中，伴隨著家庭養(yǎng)育成本的增加以及女性就業(yè)意識的覺醒，我國女性的勞動參與率逐漸提升，城市雙職工家庭比例也隨之急劇增加，這極大沖擊了“男主外女主內(nèi)”的家庭分工模式，刺激了家庭對托育服務(wù)的需求。然而，相比于廣大群眾對優(yōu)質(zhì)兒童照護(hù)與早期教育服務(wù)的熱切期盼，我
學(xué)前教育研究 2022年4期2022-04-28
- 《早期教育》雜志部分欄目征稿信息
一、《早期教育》（教育科研）1.《0～3托育》：0～3歲嬰幼兒托育服務(wù)的政策分析，機(jī)制建設(shè)、服務(wù)模式、機(jī)構(gòu)規(guī)范建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程及質(zhì)量建設(shè)等方面的先進(jìn)理論或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。2.《觀點(diǎn)論述》：圍繞國內(nèi)外學(xué)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開的理性思考，要求觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論述深刻。3.《教師發(fā)展》：與幼兒教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的政策、先進(jìn)理論和優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.《課程與教學(xué)》：圍繞幼兒園課程闡述和總結(jié)具有創(chuàng)新性的科研成果和園本經(jīng)驗(yàn)，包括理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5.《兒童發(fā)展
早期教育(教育教學(xué)) 2022年3期2022-04-28
- 家訪社會工作介入外來務(wù)工人員子女早期教育的實(shí)踐研究
務(wù)工人員子女早期教育現(xiàn)狀的改變刻不容緩，這需要家庭、社區(qū)、同伴群體及其他社會群體等系統(tǒng)的配合，這些系統(tǒng)直接或者間接以不同方式對外來務(wù)工人員子女的早期教育產(chǎn)生影響。家訪社工運(yùn)用相應(yīng)的社會工作理論和方法深入開展有關(guān)兒童智力、身心健康等個案和小組活動，為外來務(wù)工人員家庭的早期教育注入新鮮的血液，引導(dǎo)家長全面深入認(rèn)識早期教育對于嬰幼兒成長的重要性，維護(hù)外來務(wù)工人員家庭在城市中平等接受教育的權(quán)益，合理整合社會資源，促進(jìn)家庭的和諧。關(guān)鍵詞：家訪社會工作 外來務(wù)工人員子
成長 2022年4期2022-04-12
- 我國0～3歲嬰幼兒教育存在的主要問題研究
～3歲嬰幼兒早期教育中存在的主要問題，而后針對性地提出一系列教育改革措施，希望以此來提升我國嬰幼兒早期教育質(zhì)量，完善嬰幼兒教育體系，為廣大民眾提供更為優(yōu)質(zhì)的嬰幼兒早期教育服務(wù)。關(guān)鍵詞：嬰幼兒; 早期教育; 問題分析; 解決策略引言隨著我國二孩政策的全面開放，近幾年新生人口數(shù)量快速增加，0～3歲嬰幼兒早期教育越來越為人們所重視。在現(xiàn)代教育理論體系下，嬰幼兒早期教育是非常重要的，它是激發(fā)孩子大腦潛能，促進(jìn)孩子良好性格情緒養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。但從實(shí)際調(diào)查情況發(fā)現(xiàn)，我
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 《早期教育》雜志部分欄目征稿信息
一、《早期教育》（教育科研）1．《0～3托育》：0～3歲嬰幼兒托育服務(wù)的政策分析，機(jī)制建設(shè)、服務(wù)模式、機(jī)構(gòu)規(guī)范建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程及質(zhì)量建設(shè)等方面的先進(jìn)理論或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。2.《觀點(diǎn)論述》：圍繞國內(nèi)外學(xué)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開的理性思考，要求觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論述深刻。3.《教師發(fā)展》：與幼兒教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的政策、先進(jìn)理論和優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.《課程與教學(xué)》：圍繞幼兒園課程闡述和總結(jié)具有創(chuàng)新性的科研成果和園本經(jīng)驗(yàn)，包括理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5．《兒童發(fā)展
早期教育 2022年6期2022-03-16
- 新形勢下高職院校早期教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)路徑探索
要：高職院校早期教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，與嬰幼兒教育事業(yè)的發(fā)展緊密相連，對嬰幼兒的健康成長至關(guān)重要。文章分析以服務(wù)0歲～3歲嬰幼兒為主要就業(yè)方向的高職院校早期教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)新形勢，探討早期教育專業(yè)學(xué)生的多重就業(yè)路徑，指出當(dāng)前就業(yè)中存在的問題，并提出改善措施：要政策完善，提供就業(yè)指引和保障;崗位互換，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合;強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)同感，樹立“扎根”精神。 關(guān)鍵詞：高職院校;早期教育;就業(yè)路徑;嬰幼兒;人才培養(yǎng) 中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 幼兒園“數(shù)學(xué)”游戲引導(dǎo)對課堂質(zhì)量的高效提升
，幼兒園等的早期教育也開始逐漸變得嚴(yán)格起來，不論是幼兒園的多方面成立，還是幼師資格證的考取資格都加上了嚴(yán)格的競爭篩選。而為了有效地在行業(yè)競爭中國勝出，幼兒園的教學(xué)體制編排就顯得尤為重要。而最為高效率成功的教學(xué)典范就是“游戲化”教學(xué)。關(guān)鍵詞：早期教育;游戲化教學(xué);幼兒園數(shù)學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-說起游戲化教學(xué)，其在教育行業(yè)里的運(yùn)用可以說是極為突出的。不論是幼兒園的教學(xué)工作還是小學(xué)的教學(xué)籌備都離不開這一點(diǎn)。究其原因
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 幼兒園“體育”
赟蓓關(guān)鍵詞：早期教育;體能訓(xùn)練;幼兒園教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-如何能夠有效的提升幼兒的體能塑造呢？這就要說到日常的活動編排了，多數(shù)情況下，幼兒園的活動與學(xué)習(xí)規(guī)劃都是“七三分成”，這種模式在一定程度上說是對于“幼兒”的新知學(xué)習(xí)是十分有效牢靠的，不會出現(xiàn)早期學(xué)習(xí)的知識能力不足。但也無法真正意義上做到體能的全面優(yōu)化，為了有效的提升幼兒的體能素質(zhì)，就需要從多個方面進(jìn)行考量，對活動與學(xué)習(xí)進(jìn)行雙向的“五五分成”來間接性的
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 《早期教育》雜志2022年訂閱信息
《早期教育》（教育教學(xué)）辦刊定位：追隨學(xué)前教育領(lǐng)域理論和實(shí)踐的發(fā)展前沿，關(guān)注學(xué)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，在確保前瞻性的同時，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，強(qiáng)化對實(shí)踐的指導(dǎo)性，使之成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和交流教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要平臺。主要欄目：特別策劃、研究與探索、幼小銜接、教研平臺、管理天地、活動方案、家園共育、教育經(jīng)驗(yàn)、0～3 托育《早期教育》（教育科研）辦刊定位：關(guān)注學(xué)前教育科研成果的新動態(tài)，宣傳學(xué)前教育理論探究的新觀點(diǎn)、新理念和學(xué)前教育實(shí)踐領(lǐng)域的新探索、新成果
早期教育 2022年1期2022-02-21
- 學(xué)術(shù)期刊論文編輯加工中應(yīng)注意的幾個問題
——以《早期教育》為例
斧[1]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">早期教育》是國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊，筆者在編輯《早期教育》稿件時，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題。有些問題比較突出，尤應(yīng)引起大家的重視，如政策法規(guī)的引用不規(guī)范，參考文獻(xiàn)的著錄不符合國家標(biāo)準(zhǔn)等；有些常見的問題也不容忽視，如語言文字的應(yīng)用不得當(dāng)，數(shù)字、量和單位的用法不準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)符號的誤用等?；凇?span id="j5i0abt0b" class="hl">早期教育》的編輯工作實(shí)踐，筆者對學(xué)術(shù)期刊編輯加工中應(yīng)注意的幾個問題進(jìn)行分析和總結(jié)，以期對教育期刊編輯工作的改進(jìn)與完善、學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的提高與保障有所啟
新聞傳播 2022年3期2022-02-09
- 新環(huán)境下高職院校早期教育人才培養(yǎng)研究
境下，為保證早期教育人才培養(yǎng)工作開展的可行性與有效性，高職院校應(yīng)對早期教育人才培養(yǎng)進(jìn)行合理改革，以培養(yǎng)更多的早期教育人才，促進(jìn)早期教育人才培養(yǎng)工作水平的持續(xù)提升。文章主要解析早期教育的特點(diǎn)，剖析高職院校早期教育人才培養(yǎng)問題，探討高職院校早期教育人才培養(yǎng)路徑，指出高職院校要進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的改革、課程體系改革、教學(xué)手段與評估模式改革、師資隊伍建設(shè)改革等，以實(shí)現(xiàn)早期教育人才培養(yǎng)工作的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高職院校;早期教育;人才培養(yǎng);課程體系;評價方式中圖分類號：C9
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 《顏氏家訓(xùn)》中早期教育思想述評
闊，書中關(guān)于早期教育的思想體現(xiàn)了先進(jìn)性、獨(dú)特性。顏之推以獨(dú)樹一幟的家訓(xùn)式撰寫方式，開啟了我國古代家庭教育走向理論化、系統(tǒng)化的道路，在中國教育史上留下關(guān)于家訓(xùn)教育濃墨重彩的一筆?！额伿霞矣?xùn)》詳細(xì)地論述了“教兒嬰孩”之重要性、“勿失時機(jī)”的早教施教原則、“德育為主，語言、技藝特色突出”的早期教育內(nèi)容，“嚴(yán)慈并濟(jì)”“寬猛有度”的早期教育方法以及“垂范一致”的早期教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！额伿霞矣?xùn)》中早期教育思想脈絡(luò)清晰、自成一體，構(gòu)建了一套可資借鑒的指導(dǎo)思想和完整的早期
- 系好人生的第一粒紐扣
研究周恩來的早期教育，能夠給我們當(dāng)前的早期教育以一定的啟發(fā)和指示。關(guān)鍵詞：早期教育 三位母親 周恩來引言周恩來的幼年與少年時期，也就是他從5歲啟蒙到12歲以前在淮安的淮城與淮陰的清江浦的“兩淮”生活時期，在這段時期里，周恩來的長輩們對周恩來進(jìn)行了言傳身教的教育，對其道德觀念和品德形成具有重要影響。其中對周恩來的教育和影響力影響最大的則是周恩來的三位母親：生母、嗣母和乳母。首先她們之間有著相同的特點(diǎn)，那就是她們都是于周恩來一生中最重要和最珍惜的人，并且都潛移
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 淺談家長參與式指導(dǎo)對０—３歲嬰幼兒社會性發(fā)展的實(shí)踐研究
：隨著人們對早期教育重要性的認(rèn)識日益加深從過去一段時間主要發(fā)展3—6歲的幼兒教育延伸至現(xiàn)在0-3歲嬰幼兒的教育，既是我國早期教育發(fā)展的實(shí)際需求，也是必然趨勢。越來越多的家長體會到了“教育從娃娃做起的”的重要性，家庭教育也較以往越發(fā)凸現(xiàn)其在孩子成長中的不可取代的地位。而0-3歲是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期?對人的智力發(fā)展，性格培養(yǎng)起著十分重要的作用。因此，教育從0歲開始已成為全世界的行動。關(guān)鍵詞：早期教育;家長參與;社會性發(fā)展幼兒社會性發(fā)展的實(shí)踐意義早期教育家長普遍
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18
- 大班幼兒早期閱讀活動中的幾點(diǎn)思考
終認(rèn)為：幼兒早期教育主要是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。幼兒階段是兒童成長的啟蒙階段，在幼兒養(yǎng)成教育中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，對幼兒其后的學(xué)習(xí)以及生活都會產(chǎn)生積極的影響，因此幼兒教師必須從現(xiàn)實(shí)的生活與教育環(huán)節(jié)入手，切實(shí)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)鍵詞：早期教育;閱讀活動;思考引言：“幼兒早期教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和思維習(xí)慣的教育。新時期下的幼兒教育要注重培育幼兒的綜合能力，提升幼兒的全面技能。幼兒處于人生的初始階段，在這一時期，幼兒的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 基于課目學(xué)習(xí)知識的早期教育專業(yè)理論類課程轉(zhuǎn)型探索
要】本文針對早期教育專業(yè)理論類課程教學(xué)存在的過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)然水平，忽視實(shí)然水平;課程與實(shí)踐割裂，缺乏“整體”統(tǒng)一;強(qiáng)調(diào)“教師有效教”，較少關(guān)注“學(xué)生有效學(xué)”等問題，闡述課目學(xué)習(xí)知識的含義及核心要素，論述基于課目學(xué)習(xí)知識開展早期教育專業(yè)理論類課程教學(xué)改革的路徑：明確課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期能力要求;雙主體開發(fā)課程內(nèi)容，實(shí)施問題驅(qū)動教學(xué);采用多維評價，注重學(xué)習(xí)成效達(dá)成?！娟P(guān)鍵詞】課目學(xué)習(xí)知識 早期教育 教學(xué)改革【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450
廣西教育·C版 2021年7期2021-11-13
- 早期教育專業(yè)人才需求市場的調(diào)查研究
示，托育機(jī)構(gòu)早期教育從業(yè)人員極其缺乏，早教教師的素質(zhì)與家長的需求有一定距離，早教教師上崗后的專業(yè)發(fā)展情況令人擔(dān)憂。針對這一現(xiàn)狀，本研究提出早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)的策略與建議：以校企合作、師資共融為契機(jī)，促進(jìn)0～3歲早教教師專業(yè)化發(fā)展；以市場需求為導(dǎo)向，制訂和完善早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；以崗位核心能力為指南，構(gòu)建和完善早期教育專業(yè)課程體系?！娟P(guān)鍵詞】早期教育；人才需求；調(diào)查研究【中圖分類號】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6017（2021
早期教育·教研版 2021年9期2021-11-02
- 防治青少年網(wǎng)癮重在早期教育
癮就需要做好早期教育，要在青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的過程中做好引導(dǎo)，讓他們能夠?qū)W會克服網(wǎng)癮，幫助他們塑造正確的價值觀。本文就針對這一話題展開討論?！娟P(guān)鍵詞】青少年;網(wǎng)癮;早期教育中圖分類號：G42? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）28-0049-02Early Education is the Key to Preventing Internet Addiction among Young People（Guoyuan
家長 2021年10期2021-10-30
- 淺談學(xué)前教育作用與策略
：學(xué)前教育;早期教育;教育學(xué)前教育是指父母和幼兒園老師使用各種方法來發(fā)展學(xué)齡前兒童的智力，使其變得更聰明并很好地發(fā)展其性格等的教育。這就要求父母和老師掌握學(xué)前教育的技能和技巧，以幫助孩子更好地成長。一、根據(jù)孩子的興趣設(shè)計各種游戲游戲是學(xué)前教育的重要形式。在幼兒時期，孩子在心理上和身體上都沒有成熟。許多兒童的意識水平相對較低，自我控制能力較差。因此，在課堂上教他們時，如果教師僅給出口頭解釋，就很難取得真實(shí)的結(jié)果。為此，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受程度的具體情
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年28期2021-09-22
- 淺談當(dāng)前家庭早期教育的誤區(qū)與對策
教育生涯中，早期教育是整個過程的基礎(chǔ)開始，在所有的教育階段，占據(jù)著重要地位，許多的家長在孩子的早期教育中，存在著許多誤區(qū)，不光沒有提升孩子敏捷的洞察力，還會耽誤了孩子的學(xué)習(xí)能力提升，因此，家長要對于孩子展開早期教育之前，做好相應(yīng)的功課，避免采取了錯誤的方式。關(guān)鍵詞：早期教育;誤區(qū);對策孩子的嬰幼兒階段是家庭開展早期教育的時候，科學(xué)正確的家庭教育，能夠幫助嬰幼兒在心智發(fā)育成熟之前受益無窮，隨著人們生活質(zhì)量的提升，許多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，全家人都將心血與希
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 基于0-3歲兒童家庭的早期教育體系構(gòu)建
題，從自身的早期教育的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多角度有針對性地提出了0-3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)體系構(gòu)建的有效措施，希望能提升我國的0-3歲兒童家庭的早期教育水平，符合新時代背景下的幼兒教育整體要求。關(guān)鍵詞：早期教育;嬰幼兒教育;教育體系;家庭教育指導(dǎo)隨著我國經(jīng)濟(jì)水平建設(shè)的不斷提升，人們越來越重視兒童早期教育問題，特別是0-3歲兒童的教育則是學(xué)前教育的重要內(nèi)容。從我國政府在學(xué)前教學(xué)的指導(dǎo)文件中，明確提出了如何有效針對0-3歲兒童的科學(xué)育兒進(jìn)行有效指導(dǎo)，一定要充分發(fā)揮好幼兒
江蘇廣播電視報·新教育 2021年1期2021-09-10
- 研究早期教育的兒童保健對嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育效果的評價
：目的：研究早期教育的兒童保健對嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育的影響。方法：抽取2019年1月-2020年6月在本院出生的68例嬰幼兒，將其隨機(jī)劃入早期組與常規(guī)組（n=34）。常規(guī)組予以常規(guī)兒童保健管理，早期組在此基礎(chǔ)上實(shí)施早期健康教育，對比兩組嬰幼兒的神經(jīng)心理發(fā)育情況。結(jié)果：干預(yù)前兩組嬰幼兒神經(jīng)心理測評得分無顯著區(qū)別，干預(yù)后早期組MDI與PDI評分均相對較低，優(yōu)于常規(guī)組（p<0.05）。結(jié)論：早期教育的兒童保健，可促進(jìn)嬰幼兒的神經(jīng)心理發(fā)育，建議臨床推廣。關(guān)鍵詞：早期
健康護(hù)理 2021年4期2021-09-10
- 淺析微課在幼兒教育中的應(yīng)用
力。關(guān)鍵詞：早期教育;幼兒園微課;教師的工作中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-5-200在幼兒園學(xué)習(xí)的大多數(shù)都是2至6歲的兒童。這個年齡段的學(xué)生可以通過形式、顏色和聲音來感受周圍的事物。微型課程的教學(xué)方法是通過動畫形式來教給孩子們知識，鼓勵孩子們的學(xué)習(xí)主動性，鼓勵他們積極學(xué)習(xí)，并為孩子們提供足夠的空間和時間來實(shí)踐動手操作，以讓孩子在教學(xué)中釋放更多的活力，從而更好的學(xué)習(xí)。一、微型課程在幼兒園中應(yīng)用的實(shí)際意義首先，孩子們集中精力的時間很
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 探索有效實(shí)施幼小銜接的策略
：幼小銜接;早期教育;小學(xué)教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-220隨著新課程改革的全面實(shí)施，小學(xué)階段的初等教育和幼兒園階段的幼兒教育的觀念已逐漸成為幼兒園和一年級教師的重要課題。作為教育過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠?qū)τ仔°暯赢?dāng)前的問題有深刻的了解，跟隨幼兒的身心發(fā)展，以提供有效的解決方案，并幫助幼兒了解幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系。一、幼兒園教學(xué)的主要問題由于部分幼兒園教育者的單方面理解，導(dǎo)致了幼兒園教育以小學(xué)教育為目標(biāo)的
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 探究0～3歲嬰幼兒教育存在的問題及分析
詞：嬰幼兒;早期教育;問題分析中圖分類號：G78;G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）06-0-02一、嬰幼兒教育的三個時期一是適應(yīng)期（1～9個月）。剛出生的嬰兒對世界的一切都感到陌生，該階段不需要刻意引導(dǎo)或者培養(yǎng)孩子的某一方面能力，孩子會慢慢出現(xiàn)“認(rèn)人”等簡單判斷能力，以哭鬧來表達(dá)饑餓、排泄、不滿等欲望。此階段，大人需要通過孩子的情緒來進(jìn)行判斷孩子的需求，給予充分的照顧[1]。二是模仿期（9～18個月）。該階
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2021年6期2021-09-10
- 分析嬰幼兒早期教育對心理行為發(fā)育的影響
：分析嬰幼兒早期教育對心理行為發(fā)育的影響。方法：抽取2019年1月至2020年6月在本院分娩的78例新生兒，信封法隨機(jī)劃入試驗(yàn)組和常規(guī)組（n=39）。常規(guī)組行常規(guī)兒童保健干預(yù)，試驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上個性早期教育，比較兩組嬰幼兒的心理行為發(fā)育情況。結(jié)果：干預(yù)前兩組心理發(fā)育指數(shù)比較無顯著區(qū)別，干預(yù)后試驗(yàn)組嬰幼兒MDI評分顯著提高，高于常規(guī)組（p<0.05）。干預(yù)后兩組NBNA評分均有所提升，其中試驗(yàn)組分?jǐn)?shù)上升幅度更大，優(yōu)于常規(guī)組（p<0.05）。結(jié)論：早期教育可促進(jìn)
健康護(hù)理 2021年3期2021-09-10
- 中國古代兒童教育的核心理念及其現(xiàn)代價值
境熏染、重視早期教育，是中國古代兒童教育的核心理念。厘清這些核心理念及其辯證關(guān)系，在現(xiàn)代教育中傳承和弘揚(yáng)其價值取向與價值追求，就是要在教育內(nèi)容上糾正智育為重理念，為兒童德智體美勞全面發(fā)展奠定基礎(chǔ);在教育主體上為學(xué)校和教師減負(fù)減壓，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三者的和諧教育模式;在教育方式上力戒重硬輕軟或重建輕育，充分發(fā)揮教育環(huán)境的育人作用;在教育時機(jī)上避免“拔苗助長”或“不耘苗者”，實(shí)現(xiàn)因材施教和因時而教的有效結(jié)合。[關(guān)鍵詞]以德為先;家庭教育;環(huán)境熏染;早期教育
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年4期2021-08-27
- 珠三角地區(qū)早教機(jī)構(gòu)對從業(yè)教師素質(zhì)需求的調(diào)查
詞：珠三角;早期教育;教師;素質(zhì)中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.24.025我國近十來年各類早教機(jī)構(gòu)數(shù)量急劇增長，尤其是中國二胎政策的開放，越來越多的家庭借助社會力量來輔助實(shí)施嬰幼兒的早期教育，早期教育市場快速崛起，早期教育市場的人力需求旺盛。筆者通過“前程無憂”網(wǎng)站查閱了珠三角100家早教機(jī)構(gòu)招聘從業(yè)教師的信息，從職業(yè)描述、崗位要求以及任職條件等信息中歸納和整理了早教機(jī)構(gòu)對從業(yè)教師
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年24期2021-08-17
- 早期教育中嬰幼兒生理發(fā)展的課程設(shè)計
柯夢蝶摘要：早期教育課程是專門為0至3歲嬰幼兒設(shè)計的教育課程，嬰幼兒發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展，兩者相輔相成，互相制約。嬰幼兒因?yàn)槟挲g小等生理特點(diǎn)，決定了他們需要更具有針對性的引導(dǎo)?；诖?，本文論述了早期教育中嬰幼兒生理發(fā)展的課程設(shè)計。關(guān)鍵詞：早期教育 ? 嬰幼兒 ? 生理發(fā)展 ? 課程設(shè)計一、課程設(shè)計的理論基礎(chǔ)早期教育主要是建立以關(guān)系為基礎(chǔ)的社會化活動，把生物個體逐步變成社會個體，幫助嬰幼兒健康成長。研究發(fā)現(xiàn)，0至3歲是嬰幼兒大腦發(fā)育的重要時期，有趣的、
知識窗·教師版 2021年2期2021-08-13
- 全美幼兒教育協(xié)會早期教育質(zhì)量認(rèn)證體系研究及啟示
在評估和認(rèn)證早期教育機(jī)構(gòu)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)多元而具體、評審團(tuán)隊專業(yè)可靠以及認(rèn)證程序嚴(yán)格規(guī)范。同時，該體系具有認(rèn)證機(jī)制動態(tài)發(fā)展、認(rèn)證系統(tǒng)全面可靠、切實(shí)保障教育質(zhì)量的特點(diǎn)。文章旨在通過分析全美幼兒教育協(xié)會認(rèn)證體系的內(nèi)容及其特點(diǎn)，為我國早期教育質(zhì)量評估提出相關(guān)建議，如構(gòu)建完整的早期教育認(rèn)證體系、制定具體可行的評估標(biāo)準(zhǔn)、樹立“發(fā)展性”理念以及擴(kuò)大參與主體范圍。關(guān)鍵詞：全美幼兒教育協(xié)會 早期教育 質(zhì)量認(rèn)證早期教育的發(fā)展對幼兒、家庭及社會都具有重要意義，高質(zhì)
世界教育信息 2021年6期2021-07-27
- 2021年度《早期教育》雜志欄目設(shè)置和投稿方式
《早期教育》雜志是原國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊。自1983年創(chuàng)刊至今，先后多次被評為“全國中文核心期刊”“中國期刊方陣雙效期刊”“江蘇省優(yōu)秀期刊”“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊”。2019年和2020年，《早期教育》（教育科研）連續(xù)兩年被國家哲學(xué)社會科學(xué)文獻(xiàn)中心評為“國家哲學(xué)社會科學(xué)文獻(xiàn)中心學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫教育學(xué)學(xué)科最受歡迎期刊”。同時，《早期教育》雜志還是人大復(fù)印報刊資料《幼兒教育導(dǎo)讀》《家庭教育導(dǎo)讀》轉(zhuǎn)載重要來源期刊。為順應(yīng)幼教改革研究和發(fā)展的形勢，2021
早期教育(教育教學(xué)) 2021年6期2021-07-14
- 淺議早期教育重要性及教育模式探索
—3歲嬰幼兒早期教育的發(fā)展，家長也希望及時開發(fā)嬰幼兒時期兒童的潛力。文章主要闡述早期教育發(fā)展的重要性和早期教育模式的探索，為今后早期教育的開展提供一些理論參考。關(guān)鍵詞：早期教育;重要性;教育模式基金項(xiàng)目：廣東省科技創(chuàng)新戰(zhàn)略專項(xiàng)資金立項(xiàng)哲學(xué)社會科學(xué)類學(xué)術(shù)論文項(xiàng)目“早期教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——基于對湛江市的調(diào)研”（項(xiàng)目編號：pdjh2020b1319）。一、0～3歲早期教育的重要性嬰幼兒的心理發(fā)展有一個關(guān)鍵期，這個時期是嬰幼兒發(fā)展最敏感、速度最快的時期，
求學(xué)·教育研究 2021年6期2021-06-20
- “走出去”戰(zhàn)略下早期教育專業(yè)的構(gòu)建思考
，為高職院校早期教育專業(yè)開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目提出可行建議。關(guān)鍵詞：高職教育; 早期教育; 中外合作辦學(xué)隨著全球一體化的不斷深入，越來越多的高職院校走出國門，這有力的推動“中國智造”在國際上的話語權(quán)。本文將分析當(dāng)前陜西省高職院校國際交流與合作的現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)的特色提出高職院校學(xué)前教育國際化發(fā)展方向的路徑，以期提高我省高職院校學(xué)前教育專業(yè)國際化辦學(xué)水平。1.高職院校國際合作與交流情況概述打造高質(zhì)量的“一帶一路”倡議提出后，教育部制定了《推進(jìn)共建“一帶
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 掌舵與服務(wù)：論我國政府在早期教育中治理職能的優(yōu)化
【摘要】早期教育質(zhì)量對個體、家庭及社會意義重大，因而引發(fā)社會各界高度關(guān)注。政府對于發(fā)展0～3歲早期教育有義不容辭的責(zé)任，政府高效履行職責(zé)對促進(jìn)早期教育有效發(fā)展十分關(guān)鍵。本文圍繞新時代早期教育的新需求與新挑戰(zhàn)，從系列基礎(chǔ)理論出發(fā)，分析政府治理職能優(yōu)化的理論與實(shí)踐措施。本文分析認(rèn)為政府早期教育治理職能優(yōu)化的關(guān)鍵在于同時做好 “掌舵者”與“服務(wù)者”，職能優(yōu)化應(yīng)從創(chuàng)新治理理念、完善治理制度以及轉(zhuǎn)變治理方式三方面逐層展開。同時本文提出建設(shè)早期教育一體化治理模式；出臺
早期教育·教研版 2021年11期2021-05-30
- 美國地方政府早期教育質(zhì)量監(jiān)管體系構(gòu)建及啟示
州政府主要從早期教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、早期發(fā)展評估體系、早期教育質(zhì)量監(jiān)督體系和早期教育資源整合數(shù)據(jù)系統(tǒng)四方面構(gòu)建早期教育質(zhì)量監(jiān)管體系，啟示我們明確各級地方政府職能，梳理權(quán)責(zé)邊界;釋放單項(xiàng)壓力，促成跨部門協(xié)同共生;填補(bǔ)資源缺口，探索公私合作路徑?！娟P(guān)鍵詞】賓夕法尼亞州;早期教育;質(zhì)量監(jiān)管;啟示【中圖分類號】G619? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（2021）1/2-0081-04高質(zhì)量的早期護(hù)理和教育項(xiàng)目不僅有助于改善嬰幼兒的健康水平，
幼兒教育·教育科學(xué)版 2021年2期2021-05-20
- 2021年度《早期教育》雜志欄目設(shè)置和投稿方式
《早期教育》雜志是原國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊。自1983年創(chuàng)刊至今，先后多次被評為“全國中文核心期刊”“中國期刊方陣雙效期刊”“江蘇省優(yōu)秀期刊”“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊”。2019年和2020年，《早期教育》（教育科研）連續(xù)兩年被國家哲學(xué)社會科學(xué)文獻(xiàn)中心評為“國家哲學(xué)社會科學(xué)文獻(xiàn)中心學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫教育學(xué)學(xué)科最受歡迎期刊”。同時，《早期教育》雜志還是人大復(fù)印報刊資料《幼兒教育導(dǎo)讀》《家庭教育導(dǎo)讀》轉(zhuǎn)載重要來源期刊。為順應(yīng)幼教改革研究和發(fā)展的形勢，2021
早期教育(教育教學(xué)) 2021年2期2021-05-07
- 2021年度《早期教育》雜志欄目設(shè)置和投稿方式
《早期教育》雜志是原國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊。自1983年創(chuàng)刊至今，先后多次被評為“全國中文核心期刊”“中國期刊方陣雙效期刊”“江蘇省優(yōu)秀期刊”“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊”。2019年和2020年，《早期教育》（教育科研）連續(xù)兩年被國家哲學(xué)社會科學(xué)文獻(xiàn)中心評為“國家哲學(xué)社會科學(xué)文獻(xiàn)中心學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫教育學(xué)學(xué)科最受歡迎期刊”。同時，《早期教育》雜志還是人大復(fù)印報刊資料《幼兒教育導(dǎo)讀》《家庭教育導(dǎo)讀》轉(zhuǎn)載重要來源期刊。為順應(yīng)幼教改革研究和發(fā)展的形勢，2021
早期教育(教育教學(xué)) 2021年1期2021-05-07
- 幼兒園怎樣與社區(qū)做好早期教育工作
3歲嬰幼兒的早期教育?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 ?社區(qū) ?早期教育 ?嬰幼兒2003年3月4日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等十個部門（單位）《關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見》中就已經(jīng)指出了：“逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。為0-6歲的兒童和家長提供早期保育和教育服務(wù)，全面提高0-6歲兒童家長及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力?！盵1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合運(yùn)用各種
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年3期2021-04-16
- 基于OBE理念下幼兒師范高專早期教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力探究
0-3歲兒童早期教育越來越受到社會和父母的重視，中國的早期教育事業(yè)也逐步進(jìn)入了發(fā)展的快車道。因此，早期教育專業(yè)已經(jīng)逐漸成為我國幼兒師范高專院校服務(wù)社會發(fā)展的新領(lǐng)域。0-3歲嬰幼兒的發(fā)展與早期教養(yǎng)人員具有的專業(yè)特性密不可分，探究早期教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力成為加強(qiáng)早教專業(yè)建設(shè)、提升人才培養(yǎng)與培訓(xùn)質(zhì)量亟須開展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。本研究借鑒《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》 《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》等文件，提出了早期教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力的內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】O
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年3期2021-04-16
- 淺談幼兒早期教育問題與反思
背景對孩子的早期教育問題提出建議及反思，以期使家庭教育得到進(jìn)一步的完善?！娟P(guān)鍵詞】早期教育;家庭教育;家風(fēng)建設(shè)中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0493-2099（2021）07-0180-02一、影響幼兒表達(dá)和社交能力的主要因素根據(jù)《小小班新生情況調(diào)查表》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，35%的孩子生活會自理，有一定的語言表達(dá)能力;65%的孩子生活自理能力較差，需要教師幫助，同時語言表達(dá)、與人交往能力較差;甚至有的孩子還不會說話。從這些數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)2～3
天津教育·上 2021年3期2021-04-13
- 高職高專院校早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題與優(yōu)化策略
高職高專院校早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)是托育服務(wù)人才隊伍建設(shè)的重要支撐。對全國69所高職高專院校的234名專業(yè)教師、5006名學(xué)生開展問卷調(diào)查，并召開教師、學(xué)生座談會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)存在五大關(guān)鍵性瓶頸：專業(yè)招生難，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)意向強(qiáng)烈;課程缺乏標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置不合理，專業(yè)教材匱乏;師資力量薄弱，專業(yè)發(fā)展支持力度不足;實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地缺乏標(biāo)準(zhǔn)，且數(shù)量不足;就業(yè)出口不明確，人才流失嚴(yán)重，職后晉升不暢。建議應(yīng)加大招生宣傳力度，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同;研制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
中國教師 2021年4期2021-04-12
- 機(jī)構(gòu)化早期教育對幼兒發(fā)展的影響及審思
摘要：機(jī)構(gòu)化早期教育在促進(jìn)嬰幼兒健康發(fā)展中具有不可替代的優(yōu)勢，而早教事業(yè)發(fā)展在“全面二孩”政策背景下也具有重大戰(zhàn)略價值。本文在借鑒已有研究的基礎(chǔ)上，分析了機(jī)構(gòu)化早期教育對嬰幼兒社會性發(fā)展和性格養(yǎng)成的重要影響，同時剖析了當(dāng)前早教事業(yè)發(fā)展中的不足，并提出了相應(yīng)策略建議。關(guān)鍵詞：早期教育 幼兒發(fā)展 早教機(jī)構(gòu)隨著社會的發(fā)展進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)水平的提高，嬰幼兒早期教育日益受到家長群體的關(guān)注，越來越多的家長選擇將孩子送出家門，到早教機(jī)構(gòu)中接受早期教育。0-3歲是嬰幼兒生長發(fā)展
文學(xué)教育·中旬版 2021年1期2021-04-01
- 人文主義視域下美國早期教育中家長參與的政策特點(diǎn)研究
為視角對美國早期教育政策中家長參與的各項(xiàng)規(guī)定進(jìn)行了提煉分析。認(rèn)為在多元文化共生的社會背景下，美國的早期教育政策中家長參與的相關(guān)規(guī)定突顯出對家長的維護(hù)，對家長自信的提升，和對弱勢家庭的保護(hù)等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對我國在早期教育實(shí)踐中開展家長教育，完善家長參與度，提高早期教育的質(zhì)量和水平有著良好的借鑒意義。關(guān)鍵詞：早期教育 家長教育 人文主義隨著教育的蓬勃發(fā)展，各個國家對早期教育重視度逐漸上升，家長是其孩子的啟蒙老師，也是最有影響力的老師。家長參與年幼兒童學(xué)習(xí)，在親
公關(guān)世界 2021年2期2021-03-08
- 高職院校早期教育專業(yè)課程設(shè)置的研究
現(xiàn)狀，探討了早期教育專業(yè)課程設(shè)置的問題，旨在為早期教育專業(yè)人才的培養(yǎng)提出科學(xué)可行的建議，以期促進(jìn)我國高職院校早期教育專業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校;早期教育;課程設(shè)置一、問題提出早期教育專業(yè)是指對0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行的教育，界定為按照0-3歲兒童身心發(fā)展的規(guī)律，以嬰幼兒身心全面發(fā)展為目標(biāo)，通過開展各種綜合教育活動，發(fā)展他們淺顯的知識經(jīng)驗(yàn)、動作技能、能力、情感、態(tài)度等智力因素和非智力因素的早期教養(yǎng)活動[1]。2020年11月，習(xí)近平主持召開中央全面深化改革委員
中原商報·科教研究 2021年4期2021-03-03
- 早期教育類數(shù)字產(chǎn)品的傳播策略探析
果較為突出的早期教育類數(shù)字產(chǎn)品之一，其傳播策略的優(yōu)勢主要在于回應(yīng)了兒童、家長和托幼機(jī)構(gòu)及工作者的需求，輸出了較為適宜的早教內(nèi)容，并以免費(fèi)易得的概念、靈活多樣的載體和分發(fā)渠道、標(biāo)志性的企業(yè)IP形象吸引了海內(nèi)外廣大用戶。面對數(shù)字化時代不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，早教類數(shù)字產(chǎn)品應(yīng)進(jìn)一步探索科學(xué)的傳播策略，同時，在優(yōu)化用戶體驗(yàn)、增強(qiáng)產(chǎn)品本身競爭力和發(fā)揮社群作用等方面有待進(jìn)一步完善，以提高其在國內(nèi)和國際范圍內(nèi)的教育影響力。關(guān)鍵詞：早期教育;數(shù)字產(chǎn)品;傳播策略;“寶寶巴士”中圖分
今傳媒 2021年2期2021-02-21