榮月

摘要：未成年人犯罪是我國長期關(guān)注和重視的犯罪類型之一，本文以吉林省四平市未成年人犯罪情況為例，在對(duì)未成年人自身因素、家庭因素、同齡人影響因素、學(xué)校教育因素、文化因素等主要原因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了有效的預(yù)防對(duì)策。

關(guān)鍵詞：未成年人；犯罪；原因；預(yù)防

一、未成年人犯罪概述

（一）未成年人犯罪的概念

有關(guān)未成年人犯罪的專門性研究起步相對(duì)較遲，并且長期以來在概念上與“青少年犯罪”混在一起使用。由于青少年犯罪問題在社會(huì)整體犯罪形勢中較為突出，自上個(gè)世紀(jì)70年代末80年代初以來，在黨和政府的高度關(guān)注之下，廣大科研人員與實(shí)務(wù)工作者均積極地投身于青少年犯罪的研究之中。就整體而言，與青少年犯罪研究的進(jìn)程相關(guān)聯(lián)，我國的未成年人犯罪研究大致經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)70年代末至80年代、上個(gè)世紀(jì)90年代、2000年至今這3個(gè)階段。目前，未成年人犯罪已從青少年犯罪中完全獨(dú)立出來，并在科學(xué)研究和實(shí)踐方面逐漸取代了“青少年犯罪”這一帶有深刻歷史印記的概念。

（二）未成年人犯罪的現(xiàn)狀介紹——以吉林省四平市未成年人犯罪為例

吉林省四平市是吉林省管轄的地級(jí)市，地處吉林、遼寧、內(nèi)蒙古三省區(qū)交界處，松遼平原中部腹地。過去該市長期以來經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，然而，隨著吉林省振興東北老工業(yè)基地的扶持政策的推進(jìn)，四平市的經(jīng)濟(jì)也得到了一定程度的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，各類犯罪案件的發(fā)案率也呈現(xiàn)出上升的趨勢，但是較其他犯罪類型相比，四平市的未成年人犯罪卻呈現(xiàn)出了整體下降的趨勢。

以下是吉林省四平市中級(jí)人民法院2009年至2013年上半年未成年人犯罪具體情況統(tǒng)計(jì)：

從表1、表2、表3的數(shù)據(jù)情況分析，可以了解到吉林省四平市未成年人犯罪近年來所呈現(xiàn)出的主要特征如下：

1.從犯罪人數(shù)上來看，近幾年呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢。事實(shí)上，不僅僅是四平市，整個(gè)吉林省近年來未成年人犯罪人數(shù)均呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，從2008年至2010年，從吉林省全省法院審理的刑事案件來看，未成年人罪犯數(shù)量逐年下降，僅3年的時(shí)間，未成年人罪犯人數(shù)由2008年的871人，減少到2009年的824人，到2010年更是減少到643人。下降的幅度從2009年的5.40%，迅速增至2010年的21.97%。

2.從犯罪類型上，近幾年來四平市未成年人犯罪在各種犯罪類型中，以搶劫罪的數(shù)量最多，其次是盜竊，再次是聚眾斗毆罪、尋釁滋事罪、故意傷害罪等。

3.從犯罪未成年人的教育文化程度來看，初中生所占比例最高，其次是小學(xué)生，再次是高中生。小學(xué)生犯罪的比例僅次于初中生，這也恰好反映了我國近年來未成年人犯罪呈現(xiàn)出低齡化的特點(diǎn)。

二、未成年人犯罪的主要原因分析

通過四平市未成年人近年來的犯罪統(tǒng)計(jì)表4中可以了解到：未成年人自身的因素是占主要比例的，而家庭因素居其次，再次是同齡人的影響因素，然后是教育因素、學(xué)校教育因素和文化影響因素等。這是僅僅吉林省四平市的未成年人犯罪原因。

三、未成年犯罪的預(yù)防對(duì)策

未成年人犯罪是全世界各國都要面對(duì)的社會(huì)問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，需要全社會(huì)的共同積極參與來有效預(yù)防和矯治未成年人犯罪，它是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，需要運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、文化等多種手段，實(shí)行齊抓共管、綜合治理，才能夠標(biāo)本兼治。具體的預(yù)防對(duì)策如下：

（一）借鑒德國在學(xué)生中開展的“善良教育”，我國應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的思想道德教育和引導(dǎo)

德國特別重視從根源上尋找解決問題的辦法，該國的幼兒園、小學(xué)是從兒童剛?cè)雽W(xué)時(shí)就對(duì)其開展“善良教育”。善良教育中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是從愛護(hù)小動(dòng)物開始。這種讓兒童親自動(dòng)手來喂養(yǎng)小動(dòng)物的“善良教育”已經(jīng)成為了德國的教育體系中的重要有機(jī)組成部分。此外，同情和幫助弱者是德國對(duì)兒童進(jìn)行“善良教育”的另外一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。德國鼓勵(lì)兒童對(duì)其身邊需要幫助的人都要盡自己所能進(jìn)行幫助，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好社會(huì)公德。

我國目前社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的“道德滑坡”現(xiàn)象，非常有必要借鑒德國的做法。結(jié)合我國的特殊國情，建議我國采取以學(xué)校教育為主、家庭和社會(huì)教育為輔的教育模式，從每個(gè)孩子上幼兒園時(shí)起有針對(duì)性地開展“善良教育”，宏揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，例如開展《弟子規(guī)》教育，使學(xué)生從小就懂得尊老愛幼、同情和幫助弱者、與人為善、充滿愛心。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期召開家長會(huì)，與家長進(jìn)行引導(dǎo)與溝通，因?yàn)榧彝ナ莻€(gè)體成長的第一個(gè)重要的環(huán)境。家庭教育作為整個(gè)教育體系中非常重要而且不可或缺的組成內(nèi)容之一，其對(duì)于子女的成長起著潛移默化的重要作用，因?yàn)榧彝ソ逃男Ч绾螌⒅苯雨P(guān)系到家庭中子女是否能夠身心和諧地健康成長。家長應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己不斷提高其自身的文化素養(yǎng)，從而為子女樹立良好的榜樣與表率作用。此外，為營造良好的家庭氛圍，家長應(yīng)對(duì)其子女采用科學(xué)的家庭教育與管教方式，既不專橫也不縱容子女。父母親應(yīng)當(dāng)關(guān)心子女的心理健康、學(xué)習(xí)與生活，平時(shí)要注意認(rèn)真觀察子女的思想與行為，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待自己的子女，與子女定期進(jìn)行溝通與交流，傾聽他們?cè)诔砷L過程中遇到的各種煩惱并及時(shí)化解他們的擔(dān)憂。不可以隨意訓(xùn)斥子女，應(yīng)當(dāng)通過正確的科學(xué)的教導(dǎo)方式讓未成年人能夠接受教育。

（二）加強(qiáng)在校學(xué)生的心理健康教育

教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》中明確指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。”當(dāng)前，我國中學(xué)生的心理問題越來越多，中學(xué)生已經(jīng)成為心理健康的“弱勢群體”。據(jù)劉恒、張建新通過對(duì)全國2209名中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有21.7%的中學(xué)生存在中度或中度以上的心理問題。另外一項(xiàng)調(diào)查顯示，有22.6%的中學(xué)生有不同程度的心理健康問題，其中具有輕度癥狀的學(xué)生占18%，具有中度癥狀的學(xué)生占4.4%，具有重度癥狀的學(xué)生占0.2%。

研究表明，校園暴力犯罪中的犯罪未成年人絕大多數(shù)的心理處于不健康或者亞健康狀態(tài)。因此，從校園暴力犯罪有效預(yù)防的角度而言，非常有必要加強(qiáng)在校學(xué)生的心理健康教育，可以通過開設(shè)中學(xué)生心理健康相關(guān)課程對(duì)廣大中學(xué)生的心理健康知識(shí)進(jìn)行普及和教育引導(dǎo)，為了讓課程取得更加良好的效果，易于被學(xué)生接受，建議適當(dāng)加入趣味心理測試和心理小游戲等多種生動(dòng)活潑的環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)開展心理咨詢和心理減壓等措施，使已存在心理問題的學(xué)生能夠恢復(fù)到健康的心理狀態(tài)，從而減輕心理隱患，有效地預(yù)防校園暴力犯罪的發(fā)生。

（三）家庭預(yù)防

在家庭教育的方法上，身為家長應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的家庭管理與教育方式，既不能對(duì)子女專橫但同時(shí)也不要縱容子女，努力地營造出良好的家庭教育氛圍。在家庭中，父母要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與生活，要注意觀察子女在做什么？在想什么？父母應(yīng)當(dāng)像朋友一樣與子女談心，傾聽他們的煩惱并及時(shí)化解他們的憂慮，如果能夠做到的話，相信許多未成年人存在的心理問題都能夠得到及時(shí)的解決。

（四）學(xué)校預(yù)防

學(xué)校是廣大未成年人成長的重要環(huán)境之一，總體而言，學(xué)校在教育方面應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)未成年人在校學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育與法制宣傳教育。首先，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變過去學(xué)校只注重追求高升學(xué)率的做法，逐步從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”進(jìn)行切實(shí)地轉(zhuǎn)變，以有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”作為對(duì)未成年人在校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)于未成年人思想道德的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)其形成健全的人格；其次，開展多種形式的法制教育宣傳活動(dòng)，積極宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律，使廣大未成年學(xué)生養(yǎng)成知法、守法的良好法律素養(yǎng)。最后是做好教育轉(zhuǎn)化工作、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)于所謂的“差生”不應(yīng)當(dāng)全盤否定甚至放任不管，應(yīng)當(dāng)綜合考慮到其個(gè)性、心理特點(diǎn)及家庭成長環(huán)境等多方面因素，采取切實(shí)有效的對(duì)策進(jìn)行耐心教育和幫助。

（五）為未成年人營造良好的社會(huì)文化環(huán)境

暴力、淫穢、恐怖書刊以及音像制品、電子游戲等是廣大未成年人犯罪的主要根源之一。工商、文化及公安等相關(guān)部門要積極采取有效的措施，及時(shí)、有效地對(duì)學(xué)校周邊不利于青少年健康成長的娛樂場所及文化市場進(jìn)行清理整頓，對(duì)于帶有色情內(nèi)容的游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等場所應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決取締，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁出租、出版或者發(fā)行具有不健康思想內(nèi)容的書刊、音像和錄像制品，減少透發(fā)未成年人犯罪的社會(huì)因素。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在課余時(shí)間里加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使其增強(qiáng)辯別是非善惡的能力，同時(shí)樹立起高尚的道德情操，增強(qiáng)學(xué)生抵制腐朽思想侵蝕的能力。同時(shí)加大對(duì)學(xué)生的動(dòng)腦及動(dòng)手能力的訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的課余愛好范圍，使得學(xué)生既能夠?qū)W好文化知識(shí)，又能夠在一定的條件下豐富其課外活動(dòng)。為了陶冶廣大未成年人的情操，政府部門應(yīng)投資建設(shè)有利于廣大未成年人健康成長的活動(dòng)場所，例如少年宮、文化宮等。學(xué)校與政府應(yīng)當(dāng)聯(lián)合定期舉辦繪畫展、科技展以及各種知識(shí)競賽活動(dòng)，用豐富多彩的健康活動(dòng)和積極向上的社會(huì)主義正能量來吸引并充分調(diào)動(dòng)廣大未成年人，使這一群體能夠增強(qiáng)自律性，主動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳、歌舞廳等娛樂場所，促進(jìn)廣大未成年人健康、茁壯地成長。