編者按

毫無疑問，閱讀是個人成長的必要途徑。在全面提倡全民閱讀的今天，教師的專業(yè)閱讀，也逐漸引起廣泛重視。閱讀作為一種終身受益的行為，應(yīng)該融入教師的生活。因為，對教師而言，“閱讀”不僅可以豐富學(xué)識、滿足精神生活的需要，更可以與大師對話、和名校交流、拜專家為師、以學(xué)者為友，成為實現(xiàn)專業(yè)進步與發(fā)展的捷徑。

關(guān)于教師專業(yè)閱讀，有的教師不以為意，有的教師有訴求卻無方法，有的教師已經(jīng)在路上。什么是真正的教師專業(yè)閱讀？讀什么？怎樣進行專業(yè)閱讀？在4月23日第22個世界圖書與版權(quán)日（World Reading Day or World Book and Copyright Day，又稱“世界圖書日”）來臨之際，本刊策劃推出“關(guān)注教師專業(yè)閱讀”專題，邀請專家學(xué)者闡述理論觀點、一線教師分享經(jīng)驗和心得，讓大家看到閱讀對于中小學(xué)教師的巨大改變力量，呼吁教師關(guān)注專業(yè)閱讀與專業(yè)發(fā)展。

最后，以蘇霍姆林斯基的一句話作結(jié)共勉—教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。老師們，一起閱讀，做個會讀書、愛讀書的幸福教師吧！