基于提高就業(yè)能力的大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究

劉爽

摘 要：社團(tuán)活動作為大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的延展課堂，無疑在大學(xué)中扮演著重要的角色。本文主要從大學(xué)生就業(yè)當(dāng)中所存在的問題、社團(tuán)活動在提升大學(xué)生就業(yè)能力中的作用以及如何在社團(tuán)建設(shè)中培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力這三個方面來對這一課題進(jìn)行分析與研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)；提高；就業(yè)能力

新世紀(jì)背景下，伴隨著我國科教興國與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進(jìn)，我國大學(xué)生人數(shù)逐年呈增長態(tài)勢，這也使得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題成為了社會所關(guān)注的焦點問題。下面，我們會對大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行簡單了解。

一、大學(xué)生就業(yè)問題

（一）大學(xué)生就業(yè)能力的缺失

2016年，我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)在770萬以上，加上留學(xué)歸國的30萬以及往屆尚未就業(yè)的畢業(yè)生，求職的大學(xué)生人數(shù)預(yù)計超過1000萬，這給我國大學(xué)生就業(yè)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在多年的研究與調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，決定大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵往往不在于專業(yè)成績以及專業(yè)前景的優(yōu)劣，而在于大學(xué)生就業(yè)能力方面的缺失，因此，如何才能加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力方面的培養(yǎng)就顯得尤為重要。大學(xué)生就業(yè)能力是指學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，即大學(xué)畢業(yè)生能夠爭取并把握住就業(yè)的機(jī)會、獲得賞識的能力與競爭力等更加偏向于實踐方面的能力，它的囊括范圍異常廣泛，包括了學(xué)生的適應(yīng)力、工作能力、專業(yè)素養(yǎng)能力、心理素質(zhì)、交流能力、應(yīng)變力、承壓能力、合作能力、意志力、責(zé)任感等各個方面的綜合能力，因此如何才能使得他們成功進(jìn)行自我綜合素質(zhì)能力方面的展示，促使大學(xué)生順利獲取工作的機(jī)會，就成為了高校所關(guān)注的焦點問題。

（二）缺少實踐經(jīng)驗

在大學(xué)生的求職過程中，有一項不可忽視的短板問題，即缺少實踐經(jīng)驗?，F(xiàn)階段，許多企業(yè)單位在進(jìn)行人才招聘時都會特別標(biāo)注，要求應(yīng)聘者具備一定的工作經(jīng)驗，這就要求大學(xué)生要不斷增加自身的實踐經(jīng)驗。而實踐經(jīng)驗的提升并非一蹴而就，它往往需要日積月累的點滴積攢，這就需要高校對大學(xué)生進(jìn)行橫貫整個大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的鍛煉。而社團(tuán)活動無疑是一種良好的實踐方式。

二、社團(tuán)活動在提升大學(xué)生就業(yè)能力中的作用

第一，有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使得學(xué)生能夠進(jìn)行更加出色的自我展示。在大學(xué)之前，由于應(yīng)試教育的壓力，使得學(xué)生通常只能專注學(xué)業(yè)而忽視了興趣及其它能力的培養(yǎng)，這就使得一部分學(xué)生在自我表達(dá)能力上存在著較為嚴(yán)重的短板問題。例如，一些學(xué)生由于欠缺講臺發(fā)言鍛煉的機(jī)會，在人數(shù)較多的公共場合進(jìn)行發(fā)言時，會出現(xiàn)臉紅、流汗、張口結(jié)舌等生理反應(yīng)，并且在語言的表達(dá)上存在著吐字不清晰、表達(dá)不規(guī)范、邏輯性錯誤等明顯問題，這種情況不利于大學(xué)生的畢業(yè)求職。因此，必須對這一問題進(jìn)行逐步完善解決，而高校社團(tuán)無疑是一個非常有利的途徑。學(xué)生在參加社團(tuán)前往往會選擇自己感興趣或者存在自己偏愛內(nèi)容的社團(tuán)，這就使得學(xué)生對社團(tuán)所組織的活動具備積極性，從而更容易發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。在學(xué)生自己所喜歡的氛圍內(nèi)來進(jìn)行自我展示能力方面的培養(yǎng)，無疑會取到事半功倍的效果。

第二，有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和管理能力，提高學(xué)生的適應(yīng)力。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活不同于中學(xué)時的班級單位，在大學(xué)生日常的生活學(xué)習(xí)中，社團(tuán)活動占據(jù)了大學(xué)生一定的時間比例，在這個過程中，學(xué)生能夠通過社團(tuán)中同學(xué)之間的相互交流，與社團(tuán)組織的結(jié)構(gòu)熟悉，對該社團(tuán)的規(guī)章制度、成員構(gòu)成、干事任職、財務(wù)、決策以及社團(tuán)中的各項事務(wù)都進(jìn)行相關(guān)了解，而社團(tuán)的這些結(jié)構(gòu)特性又與企業(yè)極為相似，這就幫助學(xué)生通過對社團(tuán)結(jié)構(gòu)、事物的有關(guān)了解從而加深對企業(yè)的認(rèn)知。與此同時，在學(xué)生參加社團(tuán)活動的過程中，也能夠?qū)W(xué)生的組織能力與管理能力進(jìn)行有效地鍛煉。

第三，在就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的時代背景下，用人單位和企業(yè)更加傾向于對那些具備著高技能、高素養(yǎng)、綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型人才進(jìn)行選拔任用，這就要求高校畢業(yè)生不斷提高自己的綜合能力，全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。在社團(tuán)活動的日常交流與人員溝通上來講，由于社團(tuán)當(dāng)中往往包含著一個學(xué)校多種專業(yè)的學(xué)生，這就使得學(xué)生與學(xué)生在進(jìn)行溝通的過程中能夠?qū)Ω髯缘膶I(yè)進(jìn)行簡單的了解，從而擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。因此，社團(tuán)活動有助于強(qiáng)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建，進(jìn)行文理科交融的復(fù)合型人才的培養(yǎng)，更容易獲得用人企業(yè)單位的青睞。

三、如何在社團(tuán)建設(shè)中培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力

（一）對社團(tuán)活動的管理機(jī)制進(jìn)行不斷完善

一方面，需要對社團(tuán)活動的規(guī)章制度方面進(jìn)行不斷的建立健全。在社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展過程中，一些老舊的規(guī)章制度往往會出現(xiàn)無法適應(yīng)新形勢的狀況，這就需要社團(tuán)成員對社團(tuán)活動的規(guī)章制度進(jìn)行不斷完善，確保社團(tuán)活動的公開通明性，從而為學(xué)生建立一個良好的社團(tuán)活動環(huán)境；另一方面，需要在社團(tuán)運行過程中對社團(tuán)的管理機(jī)制進(jìn)行不斷完善。這是因為在社團(tuán)活動的實際補(bǔ)辦過程中，由于社團(tuán)成員往往來自不同專業(yè)、不同地方，社團(tuán)成員的性格也各不相同，這就使得社團(tuán)必須為學(xué)生提供一個與他人合作、互相幫助、攜手并進(jìn)的活動平臺。因此，詳實可行的管理機(jī)制對社團(tuán)活動的順利展開具有著基礎(chǔ)性的作用。

（二）實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力

在大學(xué)社團(tuán)中，許多社團(tuán)都會組織社團(tuán)實踐活動，在實踐過程中，能夠充分增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，幫助他們在培養(yǎng)自己興趣的同時，也使他們的綜合素質(zhì)能力得到有效提升。例如，在flash動畫交流的社團(tuán)中，舉辦動畫小組展示活動，邀請制作動畫短片的社團(tuán)成員進(jìn)行成果展示，這樣在幫助他們掌握運用flash軟件進(jìn)行二維動畫制作技術(shù)的同時，也能夠充分培養(yǎng)他們的交際水平能力，使他們的自我展示能力的到一定的鍛煉，有助于大學(xué)生在畢業(yè)求職時自薦環(huán)節(jié)進(jìn)行順利展開。因此，社團(tuán)活動一定要注重理論與實踐相結(jié)合，使得其能夠?qū)W(xué)生的實踐能力進(jìn)行不斷強(qiáng)化。

（三）豐富社團(tuán)活動內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生之間的交流

一個社團(tuán)中往往聚集著來自于五湖四海、不同專業(yè)的學(xué)生，他們中的每個人都具備著自己獨特的優(yōu)點，因此，在進(jìn)行社團(tuán)活動的過程中，不僅僅是單純的照本宣科，依照硬性規(guī)定來進(jìn)行活動的策劃與組織，還要對社團(tuán)活動的內(nèi)涵進(jìn)行不斷豐富，從而促進(jìn)學(xué)生之間的交流，幫助他們發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點，從中不斷學(xué)習(xí)。這是因為不同于應(yīng)試教育階段老師的全權(quán)督促，大學(xué)階段在學(xué)習(xí)方面更加強(qiáng)調(diào)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。能夠通過應(yīng)試教育走進(jìn)高校的莘莘學(xué)子，通常都具備一定的知識學(xué)習(xí)能力，而隨著多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，學(xué)生獲取知識的渠道不再局限于傳統(tǒng)的教師授課或者紙質(zhì)媒介，他們有著更加廣闊的選擇。只要他們對一個方面有了初步的認(rèn)識，就能夠借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及圖書館數(shù)據(jù)庫的幫助，對相關(guān)的知識技能進(jìn)行必要的掌握。此外，對于大學(xué)生而言，他們的人生正處于將要綻放的黃金年華，在他們今后的人生歷練過程中，往往會遇到各種各樣的挫折與困難，這就需要他們具備良好的心理素質(zhì)能力和更加廣闊的眼界，這樣才能使他們在今后的風(fēng)雨人生中走得更遠(yuǎn)。

四、總結(jié)

近些年來，我國大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，這就需要我們對這一問題進(jìn)行分析與思考。本文通過基于提高就業(yè)能力的大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)方面的分析與研究，從而促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)對大學(xué)生就業(yè)能力方面的培養(yǎng)作用，推動高校學(xué)生就業(yè)率的穩(wěn)步提升。

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