陳永鋒

摘 要：教育是人類繁衍發(fā)展的必要方式，是我們每個(gè)人在人類群體發(fā)展中都必須接受和學(xué)習(xí)的手段。而隨著教育體系的不斷完善，學(xué)生的多重素質(zhì)培養(yǎng)被放在了重要的位置。而高中的體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉有著關(guān)鍵的作用。讓廣大的學(xué)生都能有繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，終身運(yùn)動(dòng)的理念是當(dāng)今高中體育教學(xué)的本質(zhì)與核心。本文從體育教學(xué)與培養(yǎng)終身體育意識(shí)的研究背景、兩者的相關(guān)性探討、教學(xué)策略和時(shí)代意義等幾個(gè)方面進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；體育意識(shí)；教學(xué)策略隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的逐步更新，學(xué)生的全面發(fā)展受到越來越高的重視，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育意識(shí)也受到了極大的關(guān)注。那么他們很可能在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期因?yàn)樯眢w狀況而耽誤學(xué)業(yè)。所以本文將著重從體育教學(xué)中的體育意識(shí)培養(yǎng)這一領(lǐng)域來論述教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐探究。

一、研究背景

首先，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了諸多方面的變化，與本課題最為緊密的便是社會(huì)各界對(duì)于高中體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。隨著步入現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏也在日益加快，許多人開始逐漸認(rèn)識(shí)到健康的體魄對(duì)于人們生活的重要作用。而對(duì)于教育的關(guān)鍵階段，高中生的身體素質(zhì)也在不斷地受到關(guān)注和重視，體育教學(xué)也因此被納入了高中教學(xué)體系中的重要內(nèi)容。

其次，學(xué)校環(huán)境也隨著體育教育理論和實(shí)踐的進(jìn)步有了新的教學(xué)變化和發(fā)展。近些年來，素質(zhì)教育全面發(fā)展的理念已經(jīng)深入到各個(gè)教育基礎(chǔ)部門之中，而體育課程作為全面發(fā)展的重要組成部分，廣大的教育工作者也在為實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果進(jìn)行不懈的努力。然而，在這個(gè)提倡全民運(yùn)動(dòng)、全校運(yùn)動(dòng)的時(shí)代，高中體育教學(xué)事業(yè)也因?yàn)樯龑W(xué)壓力和為高考讓路的觀念而遇到了不少的瓶頸和挑戰(zhàn)。

最后，學(xué)生作為高中體育教學(xué)的主體處在不斷變化的教育環(huán)境中，其身體素質(zhì)、對(duì)體育課程的認(rèn)知都值得深入了解。由于高中生的年齡普遍較小，所以對(duì)家庭的依賴可以說十分側(cè)重。家庭環(huán)境更是隨著時(shí)代的變遷凸顯出新的特征，顯示出了家庭結(jié)構(gòu)和家庭理念等多方面的轉(zhuǎn)變。家庭是在個(gè)人社會(huì)化的過程中扮演了重要的作用，高中生的終身體育意識(shí)培養(yǎng)同樣與家庭環(huán)境的塑造密不可分。

二、教學(xué)活動(dòng)與終身體育意識(shí)的相關(guān)性

思想觀念對(duì)于學(xué)生具體活動(dòng)的展開有著重要的作用，而體育教學(xué)很大程度上會(huì)讓學(xué)生在潛移默化中樹立持續(xù)鍛煉的觀念。體育老師通過教導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的體育活動(dòng)，如何讓體育在學(xué)生生活中發(fā)揮積極的作用，如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式等多種內(nèi)容，讓學(xué)生意識(shí)到持之以恒，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行體育活動(dòng)是一件受益終身的事情。所以從這個(gè)層面來說，教學(xué)活動(dòng)直接塑造著孩子們的體育意識(shí)，推動(dòng)形成學(xué)生的終身體育意識(shí)。

另外，學(xué)生如果較早地樹立起來良好的體育意識(shí)，無疑會(huì)有力促進(jìn)當(dāng)前的體育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自愿地去享受體育這門推動(dòng)全面發(fā)展，提升身體素質(zhì)的課程，這就會(huì)在校園中形成師生之間的良性互動(dòng)，形成積極和睦的教學(xué)氛圍。因而，綜合來說，二者具有一定的相關(guān)性，是相互推進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。

三、培養(yǎng)終身體育意識(shí)的策略探討

（一）加強(qiáng)思想引導(dǎo)和觀念宣傳

體育教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)之一便是讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，讓學(xué)生在以后的人生階段都能積極參加體育鍛煉，形成健康的體魄。但是體育課程往往因?yàn)樗奶厥庑再|(zhì)而處于一種讓位其他課程的境地，比如，在高中關(guān)鍵的教學(xué)時(shí)期，部分學(xué)校和老師會(huì)將預(yù)先的體育課程減少，加入語文、數(shù)學(xué)等這些傳統(tǒng)意義上的重要課程，必定會(huì)讓學(xué)生的體育意識(shí)有所削弱。這也無疑讓體育教學(xué)事業(yè)受到阻礙，值得進(jìn)行思考和探究。

（二）讓學(xué)生選擇適合的體育活動(dòng)

很多學(xué)生體育意識(shí)薄弱的原因，很大程度上是由于不愿意參加學(xué)校開展的體育教學(xué)活動(dòng)，很大程度上是由于沒有遇到自己喜歡或是擅長(zhǎng)的活動(dòng)。而高中生又是眾多教育主體中十分特殊的群體，高中生會(huì)在準(zhǔn)備高考的教育過程中發(fā)生巨大的變化。不僅僅體現(xiàn)在外部的生理變化，更有內(nèi)心的價(jià)值觀念、思想視角的變化，是一個(gè)學(xué)生建立對(duì)世界認(rèn)知的關(guān)鍵階段和重要時(shí)期，因而如何讓體育教學(xué)在高中生的心中留下深刻而又美好的印象，并在今后樹立一種終身體育的理念是當(dāng)前對(duì)于高中生體育教學(xué)最重要的方面之一。

四、培養(yǎng)體育意識(shí)的時(shí)代意義

培養(yǎng)體育意識(shí)能夠很好地激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體育課程學(xué)習(xí)的積極性。全新的教學(xué)理念不僅能以新的方式來展現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)容和模式，還能更加多方地調(diào)動(dòng)起來學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。舉例來說，在通常情況下，體育教學(xué)都處于一種不夠受到重視的位置。在培養(yǎng)終身體育意識(shí)的引導(dǎo)下，實(shí)施富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論和策略，將學(xué)生體育意識(shí)看作是教學(xué)的中心，讓學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到激發(fā)。

最重要的是，終身體育意識(shí)能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)有所提升，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。不管進(jìn)行怎樣的教學(xué)改革，提升怎樣的教學(xué)理念，教育的最終環(huán)節(jié)是為了讓廣大的學(xué)生都能獲得更好更全面的發(fā)展。教師以人為本的全新理念讓學(xué)生在生動(dòng)積極的氛圍之中提升了身體素質(zhì)，從而不斷提高學(xué)習(xí)的熱情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

綜上所述，體育教學(xué)活動(dòng)與體育意識(shí)培養(yǎng)二者之間有著一定的相關(guān)性，而良好的體育意識(shí)會(huì)產(chǎn)生深刻持久的影響。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，豐富的文化知識(shí)、人文素養(yǎng)，更需要強(qiáng)健的體魄，健康的身體來發(fā)揮自身的才能。所以在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)體育意識(shí)的培養(yǎng)是一件影響深遠(yuǎn)，益處極大的事情，它讓體育鍛煉不斷堅(jiān)持，讓體育的魅力不斷傳播。而我們也希望看到體育教育活動(dòng)更加完善，良好的終身體育意識(shí)歷久彌新。

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