高中政治教學改革中的問題與改進方法

鐘寶平

摘 要：由于我國教育工作者長期深受傳統(tǒng)教育模式和方法的影響，即使我國教育界推出新課改政策，在一定程度上改善了傳統(tǒng)教育的不良之處，但我國高中政治教學依舊存在著教師綜合素質偏低、教學方法仍然沿用陳舊模式、過度利用游戲教學造成反作用等各種各樣的問題。要想將這些問題逐個擊破，就要求各高中政治教師在設置出新型教學方式的同時不斷提高自身的專業(yè)綜合素質，并在實際教學中把握好游戲教學方法的使用力度，以促進學生政治綜合能力的不斷提升。

關鍵詞：高中政治；遇到問題；改進方法

對學生進行政治教育是我國高中教學事業(yè)必不可少的重要組成部分。這一學科不僅對于增強學生的政治綜合能力有著非常重大的意義和作用，更是在強化學生辨別事物能力等方面意味深長。本文就高中政治教學改革現(xiàn)狀中所存在的問題予以探討，并提出幾點針對性的策略以供參考。

一、當前高中政治教學改革中存在的問題

（一）高中政治教師綜合素質普遍較為低下

雖說“師父領進門，修行靠個人”，但這并不代表著學生在進入學校后，其在學習中完全靠自己自學。如果學生在學習中完全靠自己自學，那就教師這一角色就沒有任何存在的意義和價值了。所謂教學，通俗的來說就是老師教，學生學，在整個教學過程當中，學生自身的自主學習能力固然十分重要，但倘若沒有教師對其在學習中的指引，學生只會在學習道路上找不到正確的前進方向，容易走很多不必要的“彎路”，甚至還會在迷茫中偏離學習軌道。因此，這就從很大程度上體現(xiàn)了教師自身綜合素質對學生在學習上的作用和教育意義。

（二）教師教學方法依然處于呆板陳舊模式

我國傳統(tǒng)教育模式下的教學方法較之全球各個國家的教育模式和教學方法，從綜合的角度來說，各方面都顯得十分的落后守舊和索然無味?！疤铠喪健薄拔抑v你聽”“滿堂灌”等是我國各教育工作者最常用的教學方法，這一系列方法的守舊性、傳統(tǒng)性以及死板性在很大程度上將本該是在教學中處主導地位的學生轉變?yōu)楸粍咏邮苷撸沟孟喈斠徊糠謱W生對學習尤其是對高中政治的學習產生厭倦心理，從而使整個教學質量不斷下滑。

（三）教師過度利用游戲教學以致適得其反

近年來，為響應我國教育界新課改的要求，許多教師都在實際的教學工作中開始創(chuàng)新并應用各種教學手段，利用游戲進行教學的方法在課堂實際教學過程當中最為常見。雖說“寓教于樂”是一種較為先進和有效的教育理念，但這一理念同時又具有兩面性，若使用恰當，其就不僅能夠調節(jié)課堂氛圍，還可激發(fā)學生學習興趣，但若教師拿捏不好游戲在教學過程中的使用度，便會造成反效果。而當前因教師未在教學中把控好游戲利用度造成反作用的實例時有發(fā)生。

二、針對當前高中政治教學改革問題的改進策略

（一）教師應不斷提高自身的專業(yè)綜合素質

高中政治這一學科，實際上包含了道德、思想、愛國主義等多方面的知識，其對學生為人處世有著不可忽視的正面影響作用。因此，作為一名合格稱職的政治教師，大到國家大事，小到生活瑣事，其都應對各方面的知識有一定的積累和儲備，還應不斷強化自身的專業(yè)綜合素質，以便能夠進一步發(fā)揮其對學生的教育作用。

例如，各高中學校可派遣各年級的政治教師去旁聽優(yōu)秀政治教師（專業(yè)綜合素質較高）的課堂教學實踐，在整個旁聽的過程中，旁聽的教師會對優(yōu)秀政治教師巧妙引經據(jù)典并結合生活中大小事務對學生進行教學的課堂教學氛圍和效率所震撼，并會就自身與其作比較，不斷發(fā)現(xiàn)自我的不足與缺陷，從而予以針對性和有效性的改正與完善。

（二）教師提高教學方法的靈活性與科學性

教學方法的靈活性和科學性是指教師在進行課堂教學時所用的方法靈活多變卻又科學有效，且能夠在很大程度上符合學生求學需求并順應新課改指示的教學方法特性。高中政治這一學科，旨在向學生灌輸各類正確的思想，本身就較為枯燥乏味，倘若教師依舊沿用“我講你聽”等呆板的教學方式，那么只會造成學生的反感心理，使課堂教學效率不斷下降。所以這就要求高中政治教師注重對所用教學方法科學性和靈活性的不斷提高，以提升學生學習政治的積極性，從而達到強化高中政治教學質量的教育目的。

譬如，在《神奇的貨幣》（人教版）這一高中具體教學課程中，教師可先向學生講述最早的貨幣形式以及貨幣交易的由來，條件允許的情況下還可向學生展示實物。然后隨機選擇兩名學生為大家演示遠古時代的貨幣交易形式：一位學生拿一支鉛筆，另一位則拿一塊橡皮，然后兩人進行交換。這就將書面知識直接現(xiàn)實化，使學生印象深刻，并還可由此引出等價交換的概念。這便充分體現(xiàn)了教學方法科學性和靈活性的作用。

（三）教師應將游戲合理化地融于實際教學

“寓教于樂”實際上是一種非常好的新型教學理念，將游戲與實際課堂教學相結合，不僅能夠在很大程度上使原本壓抑嚴肅的課堂氛圍變得輕松有趣，還能讓學生邊玩邊學的過程中釋放壓力，并且對整個課堂效率也起著很大的提高作用。但如果在學習中過度游戲就會將學生玩耍的心性擴大化，完全忽略學習，造成反作用。

因此，高中政治教師應將游戲在教學中的使用度把握得恰到好處，力求做到“見好就收”。比如，當學生們昏昏欲睡時，教師可組織學生適當進行詞語接龍等小游戲，以活躍課堂氛圍，使學生們重新調整好學習狀態(tài)，從而促進課堂教學效率進一步提高。

總之，高中政治在改革中依舊存在著多樣化的問題，教師應善于發(fā)現(xiàn)問題且就這些問題提出并運用針對性和有效性的策略或措施，以將課堂教學效率最大化。

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