精神引領(lǐng)構(gòu)建教師精神家園，活動載體提高學(xué)生品德素養(yǎng)

王強(qiáng)

2014年習(xí)近平總書記在與北師大師生座談時，明確提出“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，特別強(qiáng)調(diào)了社會主義核心價值觀和師德建設(shè)的重要性，對廣大教師弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、樹立高尚師德寄予了殷切希望。師德是教師之魂，社會主義核心價值觀是師德建設(shè)的根本指引。作為“塑造靈魂、塑造生命、塑造人”的職業(yè)，廣大教師要更加自覺地踐行社會主義核心價值觀，持之以恒地加強(qiáng)師德建設(shè)，傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)價值理念和道德規(guī)范，努力成為黨和人民滿意的好老師。讓好老師培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生。在新時期我們對教師不是“管理”而是進(jìn)行精神引領(lǐng)，對學(xué)生不是“說教”而是讓其在活動中感悟。

一、精神引領(lǐng)構(gòu)建教師精神家園

首先以社會主義核心價值觀作為教師道德精神引領(lǐng)統(tǒng)攬。讓社會主義核心價值觀作為師德考核的標(biāo)準(zhǔn)，是廣大教師生活、工作的標(biāo)尺。不但躬身踐行社會主義核心價值觀，而且要帶動影響社會。其次是以本地（本區(qū)、本市）先進(jìn)人物、道德規(guī)范和優(yōu)秀事跡作引導(dǎo)，從具體的人物和事內(nèi)化為教師的精神動力。再次是學(xué)校用先進(jìn)的文化、理念，培育團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取、奮勇爭先、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)校精神，辦有特色的人民滿意的學(xué)校。我校是一所外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校特色：國際化辦學(xué)（國際視野：中國心、世界眼）。地方特色：綠色、南城桂花。梳理出明確的總體思路：體現(xiàn)——本土情懷；博采——中西文化；聚焦——國際視野。提煉出高水準(zhǔn)的核心理念：融（Fusion）。辦學(xué)理念：中西教育融合英漢雙語并重（The fusion of Chinese and Western Education.the importance of bilinguM in Chinese and English.）。文化主題：一花知世界雙語行天下（Through flower understanding the wodd，and through the bilingual to practice.）我校用自身的定位（學(xué)校特色、總體目標(biāo)、辦學(xué)理念和文化主題）來引領(lǐng)教師充實(shí)精神總欲望。

二、文化育人促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際、自身特色和文化底蘊(yùn)等來建設(shè)校園文化，要以凝煉優(yōu)良的“一訓(xùn)四風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）為核心，以人、景、文化合一的環(huán)境文化為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的活動文化為載體，構(gòu)建體現(xiàn)地方特點(diǎn)、學(xué)校特色的校園文化。一年復(fù)一年的文化沉積，我校將文化定位在以盆景藝術(shù)和綠色校園為主線，梳理出“綠色孕育生命之花”的文化理念，確立了“盆內(nèi)小世界，景外大人生”的育人課程。

三、活動載體提高學(xué)生品德素質(zhì)

學(xué)校的活動是德育工作的載體，在每一次活動中都應(yīng)該有德育元素的融入，明確其中的德育元素是什么，利用活動我們是否能通過一些手段和方式將其中的德育元素放大，讓所有參與者受到教育，從而改善和提升學(xué)生“心靈環(huán)境”。我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校整體搬遷到城市新區(qū)的學(xué)校，提出了“潔我言行，雅我心靈”的“潔雅行動”5年活動計劃（2013-2017年分別為活動開展年、推進(jìn)年、深化年、鞏固年，收獲年）。2015年學(xué)校制定了“384”工作方案（3個方面8個關(guān)鍵詞4個步驟），以此為工作重點(diǎn)深化推進(jìn)：一是“潔”禮。①行禮問好：學(xué)生見到老師要向老師行隊禮問好；學(xué)生進(jìn)老師辦公室打報告，征得老師同意后方可進(jìn)入；見到來人來訪學(xué)校，要主動行隊禮問好。②拒絕臟話：不說臟話、不聽臟話、不學(xué)臟話、有同學(xué)說臟話要及時提醒制止。二是“潔”凈。③打掃干凈：每天教室、公地分兩次打掃干凈，不留死角。④整潔整齊：書籍文具擺放整齊；書寫干凈、整潔；做好人個衛(wèi)生，著裝整潔。⑤撿拾垃圾：在校園內(nèi)、教室里見到垃圾能主動撿拾；在街上、公共場所主動撿拾垃圾。⑥杜絕“五亂”：不在墻上、地上亂涂亂畫；不亂扔垃圾；不亂倒牛奶、飯菜；不亂吐痰、唾液；不在地上亂爬。三是“雅”行。⑦文明行走：集合、上下樓道要靠右行，不擁擠、不奔跑；校園內(nèi)不追逐打鬧、不做不安全的游戲；不爬乒乓臺、樹木、欄桿、堡坎等。⑧愛護(hù)公物：不損壞桌椅；不破壞垃圾桶；不摘花、不踏草、不折樹不亂搖、不在車輛上亂涂劃等。以“定、勤、促、樹”（定八個關(guān)鍵詞、勤一日三巡、促活動到位、樹榜樣）四個工作步驟，落實(shí)措施，年底做到人人過關(guān)，并評出金星、銀星和銅星獎。。

四、全員育德形成長效機(jī)制

德育科研的作用要做到能指導(dǎo)學(xué)校德育工作和對決策德育工作有支撐作用，學(xué)校要積極響應(yīng)，掀起德育科研熱潮。在開展德育科研時，要結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，關(guān)注德育管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以問題為切人點(diǎn)確定課題，有效提高德育科研的針對性和適用性。我校已申報了《城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范與養(yǎng)成教育》《新時期德育實(shí)效性研究》課題，有序推進(jìn)。

教師思想素質(zhì)、學(xué)生品德工作是一項長期的、艱苦的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新形勢下教師思想素質(zhì)、學(xué)生品德工作面臨新的機(jī)遇與戰(zhàn)，學(xué)校工作必須不斷創(chuàng)新，解放思想，更新觀念，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，把握教師思想素質(zhì)、學(xué)生品德工作的時代特征，目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。