童心衣“揚(yáng)” 夢想飛揚(yáng)

□ 無錫市太湖實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姚科花

各地經(jīng)驗(yàn)

童心衣“揚(yáng)” 夢想飛揚(yáng)

□ 無錫市太湖實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姚科花

自2010年起，無錫市太湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開發(fā)了“童心衣‘揚(yáng)’”活動，到目前為止開展了6年多的時(shí)間。2014年6月“童心衣‘揚(yáng)’——服飾文化課程建設(shè)”被確立為江蘇省小學(xué)特色文化建設(shè)項(xiàng)目。這些年來，學(xué)校秉承“志雅”校訓(xùn)，內(nèi)修志向志趣、外塑雅行雅為。童心衣“揚(yáng)”，關(guān)注的不僅是隊(duì)員對于服飾相關(guān)知識的了解與技術(shù)的掌握，活動的參與，更關(guān)注的是隊(duì)員各方面能力的提升，觀念的轉(zhuǎn)變，民族文化素養(yǎng)的提升，實(shí)踐經(jīng)歷的豐富，她借助服飾的研究拓展隊(duì)員的能力，與社會接軌、與自然融合。

一、常規(guī)社團(tuán) ，呵護(hù)夢想之芽

“你這次用的什么材料？看我裝飾的娃娃，我找到禮盒上的一段花邊做了芭比衣服上的腰帶，怎么樣？效果很不錯(cuò)吧！”“我的芭比服裝，你看出用了什么材質(zhì)嗎？哈哈，你一定猜不出來！”在太湖實(shí)小“童心衣趣手工坊”里不時(shí)傳來隊(duì)員們交流、比試的話語，每周周五下午第二、三節(jié)課，這里一定是最熱鬧的，童心衣?lián)P校級社團(tuán)的隊(duì)員們總在這兒摩拳擦掌，一展身手。

走進(jìn)這個(gè)不大的作坊，兩邊柜子下放置了各種制作材料：紙張、布料、繪畫工具、廢舊物品等，這些可都是社團(tuán)隊(duì)員們施展藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源；而柜子的上方則滿滿陳列著隊(duì)員們親手制作的服飾娃娃，有芭比，也有舊物利用的紙筒，她們都身著各色服飾，款式多樣，色彩斑斕；后方的整墻軟板上，張貼著隊(duì)員們創(chuàng)作的形形色色的服裝畫。走近細(xì)看，服飾的縫制針腳還有些歪歪扭扭，畫作的黏貼組合還有些搖搖欲墜，然而在大家看來，每一件作品都是隊(duì)員們心里的寶貝，老師們眼中的精美藝術(shù)品。藍(lán)印花布、花汗衫、漂亮的發(fā)卡、軟陶服飾、時(shí)尚剪影、民族服裝……一件件工藝品、一張張畫作，服飾社團(tuán)以讀寫、繪畫、剪貼、唱演等各種形式，深深地吸引著隊(duì)員們踴躍來此實(shí)踐、制作，學(xué)習(xí)制作工藝，感受服飾文化。是激情、是自由、是創(chuàng)作、是釋放，他們常常在這里讓時(shí)間停滯。

二、傳統(tǒng)校節(jié)，伸展夢想之枝

“畫最美紅軍形象”是今年學(xué)校服飾設(shè)計(jì)比賽主題，隊(duì)員們早早就通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等了解了長征的背景與過程，紅軍相關(guān)的文字、圖片。比賽現(xiàn)場，他們創(chuàng)作勾勒了長征途中英勇頑強(qiáng)的紅軍形象，細(xì)致刻畫出當(dāng)年紅軍的穿著打扮，打著補(bǔ)丁的灰軍裝、過雪山時(shí)的羊皮馬甲，露著趾頭的破舊草鞋……或稚嫩或老練的筆觸、或深沉或跳躍的色彩，一件件畫作都訴說著長征路上的艱難險(xiǎn)阻，透露出英勇頑強(qiáng)、百折不撓的紅軍精神。

自2011年起，學(xué)校每年開展以服飾文化為重點(diǎn)內(nèi)容的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。如服飾主題隊(duì)會、服飾設(shè)計(jì)比賽、服飾作品義賣、服飾走秀等活動。以“志雅太湖·童心衣韻”為主題的服裝設(shè)計(jì)大賽至今已成功舉辦了五屆；隊(duì)員優(yōu)秀服飾作品展覽6次；兩屆義賣活動中，全體師生共同參與，獲得義賣款項(xiàng)近兩萬元，均用于中隊(duì)和校級圓夢，共助力兩百多位同學(xué)圓夢微心愿；2015年的服飾走秀比賽中，隊(duì)員們更是發(fā)揮聰明才智，以環(huán)保材質(zhì)、日常著裝、華麗禮服等展現(xiàn)了太湖學(xué)子心靈手巧的裝扮才能，更展現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。服飾文化節(jié)已然成為深受隊(duì)員喜愛的固定內(nèi)容，傳統(tǒng)項(xiàng)目、品牌活動。

三、主題活動，深植夢想之根

服飾是人類特有的勞動成果，它既是物質(zhì)文明的結(jié)晶又具精神文明的含意，幾乎是從服飾起源的那天起人們就已將其生活習(xí)俗、審美情趣、色彩愛好以及種種文化心態(tài)、宗教觀念都沉淀于服飾之中。

為了讓隊(duì)員們從服飾文化的活動和學(xué)習(xí)中感悟文化精神，學(xué)校少先隊(duì)利用節(jié)日活動契機(jī)，結(jié)合常規(guī)隊(duì)活動課，開展特色相關(guān)的各類活動，如母親節(jié)“我的媽媽最美麗”活動，隊(duì)員們通過詩詞“慈母手中線，游子身上衣”感受母親的慈愛之情，通過畫筆描繪心目中的最美媽媽，表達(dá)濃厚的感恩之情；“最美校服”通過看一看、說一說、畫一畫的活動讓隊(duì)員們充分感受到作為學(xué)生正裝的校服之美，強(qiáng)化了服飾禮儀……

服飾是一種記憶，也是一幅穿在身上的歷史畫卷,是人類文明與進(jìn)步的象征，它以非文本的方式記錄著歷史的變遷，社會的發(fā)展，文明的進(jìn)步。改革開放三十多年來祖國發(fā)展的輝煌成就，可以透過不同時(shí)代人們的穿衣變化來尋找到最為直接細(xì)致的答案。在“中國服飾變化三十年”隊(duì)活動中，表演組的隊(duì)員們先通過“年代服飾秀”向大家展示了中國近三十年來的經(jīng)典服飾，以直觀的演繹沖擊視覺感受，之后“探究衣文化”版塊，訪談組的隊(duì)員通過對奶奶、媽媽兩輩人的采訪，網(wǎng)絡(luò)資源的分析，從觀念轉(zhuǎn)變、技術(shù)發(fā)展、文化交流三方面對“衣”文化進(jìn)行探究解讀，從大背景、大數(shù)據(jù)、大活動中細(xì)致剖析了影響三十年間中國服飾文化的變化因素，最后，從“解讀筑夢想”環(huán)節(jié)，深入感悟服飾變化與國家富強(qiáng)的密切關(guān)系，鼓舞隊(duì)員們在服飾文化的探究之路上，帶著自己的小小夢想，為祖國的富強(qiáng)努力前行！

四、校外體驗(yàn)，張開夢想之翼

“悠悠古鎮(zhèn)今猶在，寥寥舊貌變新顏?！弊咴谘蔡凉沛?zhèn)的街道，不遠(yuǎn)處太湖新城的高樓倒映在湖水中，隊(duì)員們手持事先制好的服飾模板，不時(shí)調(diào)整著角度位置進(jìn)行擺放，一旁小伙伴、輔導(dǎo)員手中的相機(jī)“咔嚓”聲不斷?！肮野寻讐谕叩囊唤欠旁谌棺酉聰[?！薄澳前唏g的墻壁是我古裝漢服的上衣紋樣！”“我的杜鵑花裙子太美啦！”……調(diào)看相機(jī)里保存的畫面，那古鎮(zhèn)、新城、綠樹、紅花的美景儼然成為模板服飾上的時(shí)尚裝飾?！盁o錫美景穿身上 強(qiáng)富美高新時(shí)尚”的尋訪實(shí)踐創(chuàng)作活動，隊(duì)員們通過對古鎮(zhèn)、新城的對比尋訪，美景服飾的創(chuàng)作，深刻關(guān)注到家鄉(xiāng)改革發(fā)展的豐碩成果，真切感受“強(qiáng)富美高”新無錫的實(shí)踐內(nèi)涵，更有不少隊(duì)員在心中默默期盼著今后把更多這樣的時(shí)代美景變成真正的時(shí)尚服飾，讓美景、讓服飾成為隊(duì)員自己的個(gè)性定制！

讓隊(duì)員走出教室，走出校門，走上社會，學(xué)習(xí)探究問題的過程是在社會這個(gè)更大的空間完成的。學(xué)校每年帶領(lǐng)隊(duì)員們分批到江南大學(xué)紡織服裝學(xué)院民間服飾傳習(xí)館、鳳凰文化藝術(shù)園進(jìn)行社會實(shí)踐活動，進(jìn)行尋訪參觀、扎染體驗(yàn)，服裝剪貼畫、吳地特色服飾講座等服飾文化實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)與熏陶?；顒舆€拓展到了社區(qū)，隊(duì)員“DIY”手工作品、“童心衣?lián)P”服裝秀表演等深受社會群眾的喜歡。他們在一次次的校外體驗(yàn)中觸摸服飾文化的深厚底蘊(yùn)，積累歷練，交流心聲，豐富內(nèi)涵。

無錫教育電視臺播出專題報(bào)道《童衣秀風(fēng)采，匠心為童心》；江蘇省教育廳小學(xué)特色文化項(xiàng)目視導(dǎo)組專家來到無錫市太湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對該校省廳立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研時(shí)，對該項(xiàng)目的開展情況給予了充分肯定。他們說：“走在校園里，瞬間就被濃濃的服飾文化所感染”“現(xiàn)有學(xué)校的投入、場地看得到、摸得著”“突破口符合孩子的興趣”“此項(xiàng)目對提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力大有幫助”……2016年底，“童心衣?lián)P”服飾社團(tuán)被評為江蘇省優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。

太湖實(shí)小的隊(duì)員們，在服飾文化的發(fā)掘、傳承、創(chuàng)新之路上快樂前行，他們也在金色童年的筑夢之路上深入探索、不懈努力，一路收獲，童心衣“揚(yáng)”終將助力隊(duì)員們在成長之路上開出一朵朵璀璨的夢想之花！

（本欄責(zé)任編輯 陸非文）