大數(shù)據(jù)時代基于情報分析的圖書情報學(xué)教育變革

高銘

摘 要： 隨著網(wǎng)絡(luò)、計算機等新興科技在國內(nèi)外各領(lǐng)域的逐漸滲透，當(dāng)前世界已經(jīng)處在各類數(shù)據(jù)彌漫的海洋之中。雖然人們收集信息的能力、方式、工具早已經(jīng)今非昔比，但是今天的圖書情報這一專業(yè)教育依然面對著嚴(yán)峻的局面。如何在這如海洋般的信息中獲取有價值、人們想要的數(shù)據(jù)，這充分體現(xiàn)了當(dāng)前階段情報分析在新時代的重要地位。本篇文章主要對情報分析占據(jù)圖書情報整體工作的重要位置出發(fā)，對比國內(nèi)與國外對于情報分析相關(guān)學(xué)科的設(shè)置情況，找出國內(nèi)在相關(guān)教育中的不足之處，探索如何在大數(shù)據(jù)的背景下，圖書情報相關(guān)專業(yè)教育變革的前行方向。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 情報分析 教育變革 圖書情報

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0128-01

前言

大數(shù)據(jù)是一個眾多信息相關(guān)高科技云集的時代?；ヂ?lián)網(wǎng)、新媒體、云計算等都是獲取消息的重要渠道。隨著互聯(lián)網(wǎng)、計算機在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，各個領(lǐng)域都充斥著大量的信息?，F(xiàn)階段，在海量并且復(fù)雜的數(shù)據(jù)中，獲取有價值的消息是世界各國的情報相關(guān)部門重點開展的工作?，F(xiàn)在世界上許多高校都已經(jīng)開設(shè)了信息相關(guān)學(xué)院和學(xué)科，打破只為圖書館培養(yǎng)專業(yè)情報人才的傳統(tǒng)，使具有分析數(shù)據(jù)專業(yè)能力的人才能夠為全體所需要的行業(yè)服務(wù)。進而促進各個領(lǐng)域能夠在科技社會飛快發(fā)展。

一、圖書情報相關(guān)專業(yè)學(xué)科中情報分析占據(jù)重要位置

新時期，全球都彌漫在信息的世界當(dāng)中，并且這些信息都在結(jié)構(gòu)上存在著巨大差異。這使各國的情報相關(guān)部門的工作開展起來困難重重。在這樣的背景下，情報分析脫穎而出，就顯得十分重要。現(xiàn)階段的情報處理的相關(guān)工作中，主要處理結(jié)構(gòu)以及非結(jié)構(gòu)兩種形式的數(shù)據(jù)信息。一般結(jié)構(gòu)信息都具有一定的規(guī)律性，可以利用一些數(shù)學(xué)相關(guān)的理論發(fā)掘有價值的資源。但是，對于非結(jié)構(gòu)的信息數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)與邏輯就失去了意義，這是就必須對其內(nèi)容進行分析。在圖書情報相關(guān)方面的教育中，處理結(jié)構(gòu)信息具有較高的價值。但情報分析正好彌補了其對于非結(jié)構(gòu)信息相關(guān)方面的處理。完善了圖書情報對于信息數(shù)據(jù)的整體處理。使圖書情報相關(guān)教育可以適應(yīng)信息社會的發(fā)展。為社會各個領(lǐng)域提供所需要的相應(yīng)人才。

二、世界各國對情報分析的探索方向以及相關(guān)學(xué)科的設(shè)置

1.國外涉及到圖書情報相關(guān)專業(yè)教育中情報分析方面的課程

國外相關(guān)情報分析方面的相關(guān)課程主要有戰(zhàn)略情報與商務(wù)信息資源、信息安全學(xué)、數(shù)位鑒識、信息識別、信息的可視化等[1]?？芍^是種類繁多，而且學(xué)科特別全面，涉及了收集、分析、處理、儲存、安全等各個方面的教育。第一，國外所設(shè)置的課程關(guān)聯(lián)性比較大，培養(yǎng)出來的人才具有全方面的專業(yè)知識，綜合能力特別強。第二，將信息安全方面的研究與競爭情報作為情報分析方面教學(xué)的重點，所設(shè)課程都是圍繞著這些重點的研究對象所展開?？梢?，國外對于情報分析方面相關(guān)學(xué)科的設(shè)計聯(lián)系密切，而且設(shè)計全面，層次分明。

2.國內(nèi)涉及到圖書情報相關(guān)專業(yè)教育中情報分析方面的課程

國內(nèi)高校所開設(shè)的情報分析課程主要研究方向有信息咨詢服務(wù)、信息分析與預(yù)測、競爭情報、信息計量學(xué)等[2]。國內(nèi)所開設(shè)的科目也是種類繁多，涵蓋面也非常廣。但與國外相比，第一，國內(nèi)沒有成立分析情報相關(guān)的實踐項目。第二，盡管國內(nèi)高校開設(shè)許多相關(guān)的科目，但是對其重視程度沒有真正上升到一定的高度。許多重要的課程都是選修課，而且學(xué)科之間較為分散，沒有突出國內(nèi)優(yōu)勢學(xué)科的領(lǐng)先地位。第三，國內(nèi)的相關(guān)方面的情報分析與現(xiàn)實應(yīng)用有些脫節(jié)。國內(nèi)把理論教育作為高校教育中的重點，缺少對學(xué)生相關(guān)實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。第四，國內(nèi)只有少數(shù)高校將數(shù)據(jù)分析作為專業(yè)學(xué)科，都是放在教學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科設(shè)置的。

三、圖書情報相關(guān)專業(yè)教育中情報分析的發(fā)展變革方向

1.加強對于非結(jié)構(gòu)化相關(guān)信息數(shù)據(jù)的分析處理

加強對于非結(jié)構(gòu)化相關(guān)信息數(shù)據(jù)的分析處理方面的教學(xué)，能夠培養(yǎng)出更加符合現(xiàn)代需要的人才。如今在大量信息充斥的時代，采集的信息早已不單單是結(jié)構(gòu)單一的信息，更多的是非結(jié)構(gòu)復(fù)雜的信息數(shù)據(jù)。但是當(dāng)前國內(nèi)絕大多數(shù)的高校所具有的課程一般都是對于結(jié)構(gòu)信息資源的處理。這對于處理非結(jié)構(gòu)復(fù)雜的信息資源具有一定局限性。所以，在當(dāng)前的圖書情報相關(guān)方面的教育中，各高校必須盡快加強對于非結(jié)構(gòu)化相關(guān)信息數(shù)據(jù)的分析處理方面的教學(xué)。

2.促進各個學(xué)科與情報分析相互融合

在當(dāng)前的圖書情報方面相關(guān)的教育中，必須要促進例如心理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科與情報分析的相關(guān)融合。以此來完善圖書情報方面相關(guān)的教育建設(shè)工作[3]。大數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)量上居多，其中眾多信息之間還都具有較強的聯(lián)系。將數(shù)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科融入情報分析當(dāng)中，可以加強對于信息的分析整合，有限開展各領(lǐng)域的情報工作。

3.充分利用計算機提供的便利條件

如今，國內(nèi)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，面對如海般的數(shù)據(jù)資源，可以充分利用如計算機這樣的現(xiàn)代化工具進行數(shù)據(jù)分析，可以有效縮減情報分析所需要的時間。利用計算機具有的高度智能方面的科技成果，可以有效的開展情報分析工作。

結(jié)論

在如今這個數(shù)據(jù)量眾多，種類多樣的時期，對于各領(lǐng)域相關(guān)情報的分析工作顯得尤為重要。為了給各領(lǐng)域持續(xù)提供大量的具有分析情報專業(yè)素質(zhì)較強的人才，國內(nèi)眾多高校已經(jīng)在原有的圖書情報相關(guān)教育中增加了許多有關(guān)情報分析相關(guān)的專業(yè)，甚至有一些高校專門成立新的學(xué)院，打破只為圖書館輸送情報專業(yè)的人才的傳統(tǒng)，為社會各界培養(yǎng)所需要的專業(yè)信息分析方面的人才。但是相比于國外，國內(nèi)在相關(guān)課程設(shè)計上還存在一定的問題，許多專業(yè)性強的課程仍然是選修課。這顯然是各高校對于情報分析在信息社會的重要地位認(rèn)知程度不夠。針對現(xiàn)有情況，各高校必須提升對于情報分析的認(rèn)識，改變原有的學(xué)科結(jié)構(gòu)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，培養(yǎng)情報分析相關(guān)方面的專業(yè)人才。

參考文獻

[1]吳丹，余文婷.近五年國內(nèi)外圖書情報學(xué)教育研究進展與趨勢[J/OL].圖書情報知識，2015.03.004.

[2]羅賢春，姚明.圖書情報學(xué)綜述性文章的演變分析[J].圖書情報工作，2013，10：101-109.

[3]張家年，羅毅，陳柏彤.大數(shù)據(jù)對信息管理類教育的影響及挑戰(zhàn)[J/OL].信息資源管理學(xué)報，2016.01.105.