萬貞貴

1 實(shí)驗(yàn)一：用乒乓球制作“不倒翁”

用小刀在乒乓球的表面切一個(gè)洞口，將一小團(tuán)橡皮泥通過洞口放入乒乓球內(nèi)部與洞口相對(duì)應(yīng)的位置，用筷子擠壓橡皮泥，使其粘在乒乓球的內(nèi)壁上。將紙剪成一個(gè)扇形，扇形的弧長(zhǎng)小于乒乓球的圓周長(zhǎng)，將扇形紙做成一個(gè)圓錐形紙筒，再將圓錐形紙筒套在乒乓球外，并用膠水將圓錐形紙筒和乒乓球粘接好，不倒翁就做好了。將“不倒翁”放在桌面上，將它扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來，說明不倒翁不倒的原因是因?yàn)樗闹匦暮艿汀?/p>

2 實(shí)驗(yàn)二：利用乒乓球探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

在桌面上平行放置2只筷子，在2只筷子上放2只乒乓球，使它們相隔一定的距離并保持靜止。用塑料管向2只乒乓球中間吹氣，2只乒乓球之間的空氣流速變大，氣壓變小，2只乒乓球外側(cè)大氣壓大于內(nèi)側(cè)的氣壓，使2只乒乓球向中間靠攏，說明氣體流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

在水面上放2只乒乓球，使它們相隔一定的距離并保持靜止。用吸滿水的注射器向2只乒乓球中間沖水，2只乒乓球之間水的流速變大，壓強(qiáng)變小，2只乒乓球外側(cè)的壓強(qiáng)大于內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)，使2只乒乓球向中間靠攏，說明液體流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

3 實(shí)驗(yàn)三：探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)

取2只相同的乒乓球，用注射器將其中1只乒乓球內(nèi)注滿水，用透明膠帶封住針眼，這樣保證2只乒乓球的質(zhì)量不同，而體積和形狀完全相同，符合控制變量法的要求。將2只質(zhì)量不同的乒乓球從同一高度自由下落到平整松軟的沙面上，質(zhì)量大的乒乓球比質(zhì)量小的陷得深一些。說明重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)；再將注滿水的乒乓球從不同高度自由下落到平整松軟的沙面上，位置越高的乒乓球在沙里陷得越深。說明重力勢(shì)能的大小與物體所處的高度有關(guān)。

4 實(shí)驗(yàn)四：探究分子間的作用力

將一根彈簧用膠帶固定在2個(gè)乒乓球之間，用來研究分子間的作用力。將乒乓球視為分子，當(dāng)彈簧自然伸長(zhǎng)時(shí)，相當(dāng)于分子處于平衡位置。若將2個(gè)乒乓球向內(nèi)壓，彈簧被壓縮后會(huì)對(duì)2個(gè)乒乓球有向外的力，這說明當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力；若將2個(gè)乒乓球向外拉，彈簧被拉長(zhǎng)后會(huì)對(duì)兩個(gè)乒乓球有向內(nèi)的力，這說明當(dāng)分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為引力。由此說明，分子之間既有引力又有斥力。

5 實(shí)驗(yàn)五：探究物體的浮沉條件

取3只乒乓球，用手將第1只乒乓球放入水中，松手后乒乓球會(huì)上?。挥米⑸淦鲗⒌?只乒乓球內(nèi)注滿水，用透明膠帶封住針眼，用手將其放入預(yù)先調(diào)試好的淡鹽水中，松手后乒乓球懸浮在淡鹽水中；用注射器將第3只乒乓球內(nèi)注滿濃鹽水，用透明膠帶封住針眼，用手將其放入水中，松手后乒乓球下沉。浸沒在液體中的乒乓球在豎直方向受到兩個(gè)力：豎直向下的重力和豎直向上的浮力，根據(jù)乒乓球所受浮力和重力大小的不同，物體的浮沉存在3種情況。浮力大于重力時(shí)，物體上?。桓×Φ扔谥亓r(shí)，物體受力平衡，可以懸浮在液體內(nèi)；浮力小于重力時(shí)，物體下沉。

利用乒乓球做的這些實(shí)驗(yàn)看起來比較簡(jiǎn)單，卻給物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)增添了許多生機(jī)和樂趣。乒乓球是學(xué)生熟悉的物品，利用乒乓球巧妙地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生利用其他物品設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。