李增榮

摘要：新材料作文的擬題是架設(shè)在“材料”與“作文”之間的橋梁，一頭連著材料，一頭連著作文，起著溝通二者的作用。它要求考生要在極短的時(shí)間內(nèi)，用簡練、準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，把自己心中所想最“適切”地表達(dá)出來。對(duì)于學(xué)生而言，是從審題立意走向行文表達(dá)的必經(jīng)之路，是對(duì)作文主題、立意的一種提示、指引。對(duì)于閱卷教師而言，又起到傳遞第一印象的重要作用，影響其評(píng)判文章優(yōu)劣的第一感。

關(guān)鍵詞：新材料作文；標(biāo)題；做法

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）03-0048

在新材料作文命題“一統(tǒng)天下”之際，考生在考場(chǎng)上總有這樣的寫作習(xí)慣：寫好正文后匆忙起個(gè)標(biāo)題。這里，擬題的先后并不重要，問題是倉促擬題，也只能擬個(gè)大眾化的題目，根本起不到“搶眼”“亮眼”的效果?！邦}好一半文”“眼睛有神龍會(huì)飛，標(biāo)題有神文添彩”這些格言俗語固然說明了標(biāo)題對(duì)于文章的重要性，但更重要的是，考生上述習(xí)慣暴露出未把標(biāo)題當(dāng)成文章寫作的有機(jī)組成部分的大問題，甚至說在深層意識(shí)里根本沒有把擬題當(dāng)回事。因此，本文試圖喚醒你的擬題意識(shí)，與你一道探討妙擬標(biāo)題之法，以期讓你的文章標(biāo)題“搶眼”“亮眼”。

新材料作文的擬題是材料作文寫作之重、之難。言其“重”，“重”在它是架設(shè)在“材料”與“作文”之間的橋梁，一頭連著材料，一頭連著作文，起溝通二者的作用。對(duì)于學(xué)生而言，是從審題立意走向行文表達(dá)的必經(jīng)之路，是對(duì)作文主題、立意的一種提示、指引。對(duì)于閱卷教師而言，又起到傳遞第一印象的重要作用，影響其評(píng)判文章優(yōu)劣的第一感，所謂“印象有時(shí)比事實(shí)還重要”。

說其“難”，則在于考生要在極短的時(shí)間內(nèi)，用簡練、準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，把自己心中所想最“適切”地表達(dá)出來。

一、擬題原則

1. 扣住材料，切合文意。這里的“扣”與“合”，不是完全地“扣”與“合”，可以扣住材料中的一兩個(gè)關(guān)鍵詞。如2015年高考廣東卷一考生作文擬題“遠(yuǎn)觀流云近嗅花”，“遠(yuǎn)”“近”就扣住、切合了材料中的“遠(yuǎn)”“近”；這里的“扣”與“合”，可以是明“扣”明“合”，也可以暗“扣”暗“合”，如“借風(fēng)喚花醒，聊贈(zèng)一枝春”就是暗“扣”暗“合”。

2. 能明白顯示文章，不勞讀者猜測(cè)。也就是說，要稍有含蓄，過于晦澀也不好。

3. 能引人入勝，使讀者看到題目就想知道內(nèi)容。

4. 注意音節(jié)和諧，過長過短都不太好。

二、擬題方法

1. 立意法擬題

立意法就是把文章的立意中心概括為標(biāo)題，這是最常用的方法。如：雖是凡星，亦可閃耀（2015年高考全國卷Ⅱ遼寧考生）；順其自然，功到自成（2015年高考山東卷考生）；做聰明的老實(shí)人（2015年高考四川卷考生）。

2. 修辭法擬題

在標(biāo)題中運(yùn)用修辭手法，顯得既簡明生動(dòng)，又新穎別致，對(duì)讀者極富吸引力。常用的方法有：

（1）比喻。如：春風(fēng)始處是理解（2015年高考湖北卷考生）；鍛造翅膀，等待陽光（2015年高考安徽卷考生）。

（2）擬人。如：中國，咱們慢慢來（2015年高考江蘇卷考生）。

（3）呼告。如：功利主義可以休矣（2015年高考山東卷考生）。

（4）反問。如：誰的心中不曾有過遠(yuǎn)方？（2015年高考湖南卷考生）

（5）對(duì)偶。如：擁有個(gè)性，活出精彩（2015年高考安徽卷考生）；憶它容顏，明它心性（2015年高考廣東卷考生）。

（6）對(duì)比。如：近的是自然，遠(yuǎn)的是人心（2015年高考廣東卷考生）。

3. 引用法擬題

引用法就是引用或化用古詩文名句、名言警句、成語、俗語、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視劇題目……這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強(qiáng)文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養(yǎng)。借他山之石，來包裝潤色自己文章的標(biāo)題。

運(yùn)用引用法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。平時(shí)多背一些古詩詞名句，多積累歌曲、俗語、歇后語等知識(shí)，不但可以豐富我們的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)作文擬題也有幫助。

（1）直接引用。如：看似尋常最奇崛（2015年高考江蘇卷考生）；茍日新，又日新，日日新（2015年高考湖南卷考生）。

（2）間接引用（化用）。如：存天理，明人欲（2015年高考上海卷考生，化用宋朝理學(xué)家朱熹名句“存天理，滅人欲”）；我在，故路在（2015年高考福建卷考生，化用法國哲學(xué)家笛卡爾名句“我思，故我在”）。

需要指出的是上面三種擬題方法是最常見、最常用的；文章是分文體的，但擬題不分文體，不同文體的擬題方法之間也是互通互融的。當(dāng)然，擬題時(shí)也可以區(qū)別文體，如記敘文多用時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意象等方式，議論文多用“談……”“A與B”等方式。

其實(shí)，上面介紹的方法只是“題面擬題”，只關(guān)乎語言文字的修辭層面，而擬題更涉及作者的思維層面，因?yàn)閿M題與審題立意甚至行文是一個(gè)寫作思維連貫的過程，是一個(gè)寫作整體；從某種意義上說，擬題，是寫作者在閱讀理解揣摩考題材料后，借以表達(dá)自己文意的“適切”形式的過程，而標(biāo)題，則是寫作者思想感情、論斷或主張的體現(xiàn)，是寫作者審題立意思維的直接的文字表現(xiàn)形式。下面介紹一種從思維層面來扣題的方法——斷語式。

所謂斷語式，就是“甲是乙”或“甲非乙”這種形式。一般要具備兩個(gè)要素：一是斷定對(duì)象，二是斷定態(tài)度（肯定或否定）。有常式與變式兩種：

①常式（采用“是”字句形式）。如：等待是最真誠的善良（2015年高考重慶卷考生），智慧是一間寂寞空屋（2015年高考江蘇卷考生）。

②變式（采用非“是”字句形式，有時(shí)省略主語而采用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）。如：自信展現(xiàn)風(fēng)范（2015年高考天津卷考生），走在通往智慧的路上（2015年高考江蘇卷考生），發(fā)掘本質(zhì)（2015年高考安徽卷考生），通過詞氣辨格調(diào)（2015年高考浙江卷考生）。

斷語式標(biāo)題的思維過程可分三步：先確定斷定對(duì)象，再表明斷定態(tài)度（肯定或否定），后用“斷語詞”（“是”或其他聯(lián)結(jié)詞）把二者聯(lián)結(jié)起來。

三、標(biāo)題使用

擬制好標(biāo)題后似乎就結(jié)束了，其實(shí)尚需向前走一步：在文中應(yīng)不斷地點(diǎn)題呼應(yīng)，尤其在首尾呼應(yīng)好標(biāo)題。這樣，擬出的標(biāo)題不僅好看，而且靈動(dòng)，給正文注入一股新鮮的血液，帶來一股靈動(dòng)之風(fēng)。

四、品讀妙題

以2015年高考作文為例，妙題賞析

1. 數(shù)風(fēng)采人物，還看大李（全國卷Ⅱ，遼寧一考生）

該標(biāo)題化用了毛澤東詞句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，巧妙點(diǎn)出了材料關(guān)鍵詞“風(fēng)采”，“風(fēng)采”與“風(fēng)流”一字之差，可以看出該考生化用之準(zhǔn)。更鮮明地表明自己的情感傾向：在材料“大李”“老王”“小劉”三人中，更看好“大李”。

2. 追逐又怎樣，千里又何妨？（全國卷Ⅱ，云南一考生）

文章標(biāo)題吸引眼球，“追逐又怎樣，千里又何妨”，似乎有一種玩世不恭的矛盾在其中，但連續(xù)反問，似乎在矛盾中又鮮明地表達(dá)了自己的挑戰(zhàn)意味。含意豐富，手法巧妙，是難得的一佳題。

3. 仙人掌般的心（上海卷，上海一考生）

該題目新穎別致，仙人掌有著看似堅(jiān)硬的外表，又有著柔嫩多汁的、溫柔的內(nèi)心。這個(gè)題目用了比喻，不僅形象生動(dòng)，而且已經(jīng)暗含材料中的“堅(jiān)硬”與“柔軟”這兩大關(guān)鍵詞。

4. 花若盛開，陽光自在（安徽卷，安徽一考生）

該標(biāo)題富有詩意，讓人眼睛為之一亮。用比喻義暗扣“成功需靠自身努力，也需借助外界條件”的主旨；“開”與“在”又押韻。整體來看，該標(biāo)題新穎、靈動(dòng)，有深意，有詩意。

5. 近林問煙塵，賞十里桃花（廣東卷，廣東一考生）

該標(biāo)題用詩意的筆觸表達(dá)了親近自然、感知自然的愿望。“近”字一語雙關(guān)，既是“親近”意，又關(guān)聯(lián)材料關(guān)鍵詞“近”；采用對(duì)偶句，為文章增添了文采，創(chuàng)設(shè)了詩境。

6. 借風(fēng)喚花醒，聊贈(zèng)一枝春（湖南卷，湖南一考生）

光看標(biāo)題，頓覺詩意盎然，再看正文，方知作者借此標(biāo)題形象地表達(dá)了借助他人智慧把花香吹滿世界的觀點(diǎn)。標(biāo)題用了擬人手法，化用南北朝詩人陸凱“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”的詩句，顯示了作者非凡的文學(xué)功底。

總之，新材料作文的擬題是架設(shè)在“材料”與“作文”之間的橋梁。一篇好的文章應(yīng)該有與之相適宜的題目。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評(píng)分教師的情緒，最終影響自己的作文得分。

（作者單位：陜西省安康市漢濱區(qū)江北高級(jí)中學(xué) 725000）