韋林春

摘要：小學(xué)教育是每個(gè)孩子的啟蒙教育階段，是他們長(zhǎng)身體，增知識(shí)，培養(yǎng)性格，發(fā)展思維，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)各種能力的重要時(shí)期。體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)青少年身心健康，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的歷史重任。小學(xué)體育教育是學(xué)生接受運(yùn)動(dòng)感受和體育信息的起點(diǎn)。良好的體育教育，可以幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。而興趣是最好的老師，要提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生終身體育的意識(shí)就必須培養(yǎng)他們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，讓其成為最強(qiáng)大的動(dòng)力源泉。那么，針對(duì)目前的小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，如何才能喜歡上體育課，進(jìn)而培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的意識(shí)呢？

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）03-0043

小學(xué)體育是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才不可或缺的重要途徑，是小學(xué)教育的重要組成部分。通過(guò)體育教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的體能，讓他們掌握和運(yùn)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；讓他們形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣并發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。教師在教學(xué)中必須要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教師是體育課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在體育教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡上體育，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生終身熱愛(ài)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。下面，本文將結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐就如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣進(jìn)行探究。

一、注重游戲教學(xué)，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性

小學(xué)生普遍具有愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇心較強(qiáng)的特性，對(duì)于游戲擁有較高的熱情。因此，小學(xué)體育教學(xué)要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教學(xué)智慧，把游戲和教學(xué)內(nèi)容科學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠“邊做游戲邊學(xué)習(xí)”。而大部分與體育相關(guān)的游戲都具有極大的自由性和多變性，教師可以利用游戲的兩大特征讓教學(xué)內(nèi)容可以很好地與學(xué)生的思維、想象能力相匹配，從而減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生在體育課堂中獲得快樂(lè)、愉悅和歡暢的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的態(tài)度，讓學(xué)生從“要我學(xué)”的狀態(tài)改變到“我要學(xué)”的狀態(tài)中。例如，在跳遠(yuǎn)練習(xí)中，教師可以改變以往單調(diào)、枯燥的規(guī)范化練習(xí)，讓他們表演青蛙、小兔等這些既熟悉又喜歡的小動(dòng)物的跳躍，充分調(diào)動(dòng)他們的興趣和運(yùn)動(dòng)熱情。他們也可以在活潑、快樂(lè)的體育游戲中潛移默化地掌握知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展個(gè)性。例如：在課前幾分鐘可以先讓學(xué)生做“反指令”和“看誰(shuí)坐得快”等輔助性游戲，既讓學(xué)生在不知不覺(jué)的游戲中學(xué)會(huì)一些體育技能，也達(dá)到鍛煉身體的效果。

二、適當(dāng)組織體育活動(dòng)

小學(xué)生大部分都有好勝和愛(ài)表現(xiàn)的心理。所以，在體育課堂外，學(xué)?；蛘咄昙?jí)之間可以組織體育比賽，如籃球比賽，乒乓球比賽，拔河比賽，舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，或建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)了解到 “友誼第一，比賽第二”的體育精神和團(tuán)結(jié)合作的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和開(kāi)朗的積極態(tài)度。學(xué)?？梢栽O(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)?；蛘咄昙?jí)體育教師可以自己準(zhǔn)備一些小禮品作為比賽勝利的獎(jiǎng)品。當(dāng)然，在體育活動(dòng)開(kāi)展前，體育教師必須要給學(xué)生講解各個(gè)項(xiàng)目的比賽規(guī)則，做一些應(yīng)急準(zhǔn)備，預(yù)防比賽中意外的發(fā)生。例如：中長(zhǎng)跑項(xiàng)目嚴(yán)禁擠撞對(duì)手；在投擲項(xiàng)目比賽時(shí)，要拉上警戒帶，防止學(xué)生因近距離觀看比賽被器械所傷等。

三、實(shí)施情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

古語(yǔ)有云：“親其師”才能“信其道”，很多時(shí)候，學(xué)生喜歡一門學(xué)科，就是從喜歡傳授這門學(xué)科的教師開(kāi)始的。因此，教師的人格與信任將會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)驅(qū)力。而融洽的師生關(guān)系是激活學(xué)生的情感、提高教學(xué)效果和質(zhì)量的重要手段。教師以平等、誠(chéng)摯、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生可以把教師當(dāng)作朋友，有助于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)和自信的品格。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)和感情，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的奇思妙想。當(dāng)學(xué)生情感得到滿足以后，他們便會(huì)以更大的熱情上好體育課。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生會(huì)使學(xué)生受到鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心，也會(huì)使學(xué)生更加尊敬教師。教師要將自己的真實(shí)情感融入日常教學(xué)活動(dòng)中，更進(jìn)一步與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，讓學(xué)生真正愛(ài)上體育課。此外，在課內(nèi)外要對(duì)學(xué)生少幾說(shuō)句批評(píng)多說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極配合的局面，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。

四、采用電化教學(xué)突破教學(xué)難點(diǎn)

很多教師認(rèn)為體育課一定是在室外進(jìn)行的，但是由于小學(xué)生的認(rèn)知比較有限，并且學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的課時(shí)有限，而體育教學(xué)內(nèi)容中許多復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作是瞬間完成的，小學(xué)生不可能一次就將這些技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)看清楚，內(nèi)化為自己的體育技能；教師也沒(méi)有較多的時(shí)間一次次示范、講解。這時(shí)，教師可以采用電化教學(xué)，組織學(xué)生在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。電化教學(xué)將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息處理成為圖文、聲像并茂的教學(xué)系統(tǒng)，使教學(xué)內(nèi)容由靜止轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)，充分展現(xiàn)時(shí)空轉(zhuǎn)換靈活的優(yōu)勢(shì)，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)為學(xué)生提供豐富而生動(dòng)、直觀的感性材料。在學(xué)習(xí)體操中的“前滾翻”時(shí)，教師可以通過(guò)FLASH課件進(jìn)行動(dòng)作示范，將蹲撐、兩手撐墊、曲臂、低頭、兩腿蹬地、提臀收腹、團(tuán)身向前滾翻等一系列動(dòng)作要領(lǐng)分解展示給學(xué)生，并通過(guò)重放、慢放、定格等技術(shù)手段及教師的必要示范、講解強(qiáng)化關(guān)鍵動(dòng)作。之后，教師可以組織學(xué)生在室外進(jìn)行溫習(xí)，幫助學(xué)生鞏固。由于學(xué)生看得清晰，感性認(rèn)識(shí)明確，自然降低了教學(xué)梯度，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，技術(shù)動(dòng)作也就掌握得既快又好。

綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)意識(shí)的重要途徑，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到極其重要的作用。讓小學(xué)生真正愛(ài)上體育課，需要教師結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)將游戲和教學(xué)相結(jié)合，并且采取多元化教學(xué)方式；將電化教學(xué)和室外教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施情感教學(xué)，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系；此外，全體體育教師還要多思考、多學(xué)習(xí)、多反思，更進(jìn)一步提高自身的教學(xué)能力。

（作者單位：廣西橫縣橫州鎮(zhèn)城東小學(xué) 530300）