摘要：本文分析了學(xué)科儀器設(shè)備管理的現(xiàn)狀，找出在使用與管理方面存在的問題，并對其進行分析，最后提出了設(shè)備管理的建議和對策。

關(guān)鍵詞：儀器設(shè)備；現(xiàn)狀；對策

學(xué)科實驗室儀器設(shè)備是高校開展實驗教學(xué)的載體，是進行教學(xué)、科研重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是現(xiàn)階段實現(xiàn)創(chuàng)新人才和素質(zhì)教育的有力保障，其管理能力的大小不僅會影響設(shè)備的使用效益，還會影響高校的教學(xué)質(zhì)量和教師科研能力的提高。近年來，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，國家加大對高校經(jīng)費的投入，使高校儀器設(shè)備的種類、數(shù)量迅速增加，新的儀器設(shè)備科技含量高、種類多、分類細(xì)、操作復(fù)雜，設(shè)備更新加快，這就給實驗室儀器設(shè)備的管理提出了更高的要求。因此，如何依據(jù)現(xiàn)有設(shè)備管好、更新、用好實驗室儀器設(shè)備，提高資產(chǎn)的投資效益，充分利用高?，F(xiàn)有資源，減少儀器設(shè)備閑置、損壞，提高設(shè)備使用效益，使其能最大限度地滿足現(xiàn)有教學(xué)、科研和人才的培養(yǎng)，成為我們目前亟待解決的首要問題。

一、學(xué)科實驗室儀器設(shè)備管理現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模加大，為了實現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)高素質(zhì)、實踐動手能力強的合格畢業(yè)生，實驗教學(xué)的重要性更加突出，以及專業(yè)設(shè)置的調(diào)整和教學(xué)內(nèi)容的改革，加上教育部對辦學(xué)經(jīng)費的支持，實驗室建設(shè)迎來了一個重要的發(fā)展機遇，需要大量購買新設(shè)備。另一方面，隨著學(xué)科的發(fā)展和舊設(shè)備的落后損壞，許多儀器設(shè)備需要維護、報廢淘汰。許多高校的實驗室儀器設(shè)備是按照課程設(shè)置的，功能單一、比較分散，不能綜合利用，還可能重復(fù)購置，實驗室管理人員水平不高，設(shè)備利用率低，管理機制落后。如不改變這種投入與產(chǎn)出不平衡的現(xiàn)狀，勢必影響辦學(xué)質(zhì)量。高校實驗室開放力度不夠、層次不高、時間范圍有限，學(xué)生積極性不高，不知如何充分利用實驗室，設(shè)備使用效益低。

二、學(xué)科儀器設(shè)備在使用和管理中存在的問題

每個高校辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)以及經(jīng)費都不相同，因此，所購買的學(xué)科實驗室儀器設(shè)備的種類、數(shù)量也不相同，但是，這些設(shè)備在使用和管理中都存在著普遍的問題。

（一）維護與保養(yǎng)不夠重視，廢舊設(shè)備處理不及時

高校儀器設(shè)備管理中普遍存在著重使用輕保養(yǎng)的現(xiàn)象，更有甚者某些部門只使用，從未保養(yǎng)，使部分設(shè)備帶“病”工作，時間長了，故障會越來越多，性能指標(biāo)下降。這樣，不僅嚴(yán)重影響了設(shè)備的使用壽命及安全，而且也不能完成正常的教學(xué)任務(wù)。

隨著專業(yè)設(shè)置的調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容的改革，儀器設(shè)備的種類、數(shù)量不斷更新。而以前按照教學(xué)計劃購買的儀器設(shè)備已不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求，資產(chǎn)管理部門也沒有明確的批示，這些設(shè)備長期閑置在實驗室里，既占地方又不能合理利用，還有一些設(shè)備技術(shù)落后、使用年限已久，零部件已經(jīng)老化，不能及時得到報廢。

（二）儀器設(shè)備使用效益低

目前高校的實驗室大多是以學(xué)科專業(yè)來設(shè)置的，這樣形成一種自己管理，自己使用，各自為政，分散管理的模式。儀器設(shè)備分散在多個部門，部門之間缺乏協(xié)調(diào)與溝通，很難借用、共用，這樣，設(shè)備不能綜合利用，不能發(fā)揮最大優(yōu)勢，資源得不到共享。也有些部門追求“小而全”，使儀器設(shè)備重復(fù)購置，造成閑置，使儀器設(shè)備使用效益低。

另外，由于管理、安全、人員等問題，實驗室只完成計劃內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，不能充分利用資源，供感興趣、愛專研的學(xué)生利用課余時間進入實驗室進行研究。資源不能對外開放，嚴(yán)重影響了學(xué)生的創(chuàng)新性思維和教師開展教學(xué)計劃外設(shè)計性實驗的積極性。

（三）設(shè)備管理人員水平有待提高

隨著教學(xué)內(nèi)容的改革，引進了更多更復(fù)雜的儀器設(shè)備，這樣對設(shè)備管理人員的操作技能、技術(shù)維護提出了更高的要求。而現(xiàn)有的管理人員學(xué)歷低、職稱低，還有一些責(zé)任心不強，缺乏對設(shè)備的日常維護和保養(yǎng)的意識。儀器設(shè)備使用運行記錄混亂，一些設(shè)備還沒到使用年限就已經(jīng)損壞、報廢等。

三、學(xué)科實驗室儀器設(shè)備管理的建議與對策

針對以上問題，提出幾點建議和對策：

（一）實驗室的日常管理

實驗室日常管理工作包括保管、使用、保修和報廢、更新等環(huán)節(jié)。保障儀器設(shè)備高的完好率是高校教學(xué)科研正常進行的基本條件，其有效方法就是開展儀器設(shè)備的日常維修維護工作。通過加強維修人員的技術(shù)水平、加強實驗室管理人員的日常維護保養(yǎng)意識，發(fā)現(xiàn)損壞，及時修復(fù)，提高儀器設(shè)備壽命；對使用多年且需報廢處置的儀器設(shè)備要組織專家進行鑒定，嚴(yán)把報廢關(guān)；對技術(shù)落后、功能下降、自然壽命結(jié)束的舊儀器設(shè)備及時改造和更新，加強管理，保證更新儀器設(shè)備的質(zhì)量。

（二）提高儀器設(shè)備的利用率

通過購置儀器設(shè)備前進行合理性、必要性和系統(tǒng)性的論證，符合學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，為設(shè)備的利用提供有力支撐；通過設(shè)立開放基金管理制度，做到基金?？顚Ｓ?，為設(shè)備的日常運轉(zhuǎn)和維護提供資金保障；通過開放實驗室，為提高設(shè)備利用率提供有效時間保障；通過制定使用效益考核評價制度，建立獎懲機制，為儀器設(shè)備的共享利用提供動力。

（三）實驗室管理人員建設(shè)

實驗室管理人員的構(gòu)成和水平?jīng)Q定了其在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的作用。研究制訂實驗室管理人員發(fā)展規(guī)劃，明確建設(shè)目標(biāo)，通過開展崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使管理人員學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗、操作技能；通過提供專項基金支持，鼓勵管理人員專研儀器設(shè)備技術(shù)，研究新的實驗技術(shù)方法；鼓勵實驗管理人員自主設(shè)計開發(fā)實驗裝置，將科研成果轉(zhuǎn)化到實驗教學(xué)中，深化學(xué)校“產(chǎn)學(xué)研”的辦學(xué)理念。

總之，高校的學(xué)科實驗室儀器設(shè)備的管理工作是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈。我們還需不斷總結(jié)，共同探討，加強實驗室的日常管理，提高儀器設(shè)備的利用率，更好地為科研和學(xué)科建設(shè)服務(wù)，達(dá)到提高素質(zhì)教育的整體目標(biāo)。

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作者簡介：黨霞（1980-），女，河南鄭州人，碩士，河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院機電工程系講師。研究方向：機械設(shè)計及自動化。