程雄

新課改下高中階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定學(xué)生在高中階段進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的主要目的是：在積累一定詞匯量與段玉良的基礎(chǔ)之上，不斷拓展知識面，掌握不同題材與體裁的文章特點，提高閱讀速度與閱讀效率，在閱讀過程中篩選獲取有價值的信息數(shù)據(jù)。為促進(jìn)高中生英語閱讀能力的提高，教師必須將對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)作為教學(xué)重點，在閱讀過程中滲透方法，對學(xué)生進(jìn)行授之以漁的教育，使學(xué)生在閱讀中逐步地提高自己的閱讀能力。

1. 仔細(xì)閱讀，從字里行間尋找細(xì)節(jié)

教師要教會學(xué)生認(rèn)真閱讀，關(guān)注文章的細(xì)節(jié)信息。很多時候?qū)W生在閱讀過程中知識查讀或者是跳讀，并不細(xì)致，為此可能會錯過一些重要信息。為了避免這種情況，教師在閱讀方法的傳授過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)讀，把重點放在文章細(xì)節(jié)方面，通過細(xì)節(jié)來更好地掌握文章所表達(dá)的思想。在高考中有一類試題是細(xì)節(jié)理解題，此類題目是近幾年高考中?？嫉膬?nèi)容，在文中直接表現(xiàn)出事實細(xì)節(jié)，有的要經(jīng)過具體的計算才能得出正確的答案。為此，學(xué)生要關(guān)注細(xì)節(jié)信息，通過尋找來搜索學(xué)生需要的要點。具體的計算題可以是對年代、月份或比例、費用等的計算。文章中常會出現(xiàn)許多數(shù)字，他們會對解題產(chǎn)生一定的干擾。但是，此類題目一般比較簡單，關(guān)鍵是要弄清楚各數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系，選準(zhǔn)比較的數(shù)據(jù)，弄清單位換算關(guān)系，確定計算方法，做到有據(jù)可依，這樣問題就會迎刃而解。

2. 學(xué)會推理，進(jìn)行邏輯思考和判斷

閱讀中的推理判斷題也是一種重要的試題。為了解決這種試題，學(xué)生應(yīng)充分理解原文直接意義，根據(jù)細(xì)節(jié)暗示以及對語篇邏輯關(guān)系的分析做出進(jìn)一步的推斷，以更加準(zhǔn)確的判斷作者通過語篇所需傳導(dǎo)的信息，了解文本的隱含意義與價值。閱讀中的推理判斷題以學(xué)生對上下文邏輯關(guān)系的理解與識別能力為考查重點，推理的內(nèi)容既可能是語篇中的某一句話，也可能是語篇中的多個段落，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握分析、挖掘以及推理字面信息與邏輯關(guān)系的方式方法，掌握文本深層意義。

對文本來源以及讀者對象的推測要求學(xué)生具備較為開闊的視野與常識，盡可能在常識與文本內(nèi)容之間找到關(guān)聯(lián)性。為滿足這一要求，學(xué)生日常應(yīng)當(dāng)從網(wǎng)絡(luò)、廣告、說明書、報紙、雜志、小說等多個渠道積累知識，及時判斷文章特點并將其與常識相對應(yīng)，得到正確答案。常見的問題形式有：This passage would most likely be found in _______. The passage is probably taken out ________. 在對文章出處一類題目進(jìn)行推斷的過程中，則要求學(xué)生充分理解文本的結(jié)構(gòu)以及具體內(nèi)容。如判斷文章屬于議論文或說明文。以新聞報道一類文章語篇為例，此類文章在結(jié)構(gòu)上的主要特點是：第一段多概括全文內(nèi)容，后續(xù)各個段落則對細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)闡述。同時，文章前段會以固定格式標(biāo)注日期、作者、通訊地址等關(guān)鍵信息。而對于廣告形式的文章而言，此類文章大多語言簡練新穎；網(wǎng)站來源文章則常常會出現(xiàn)網(wǎng)址等關(guān)鍵信息（或包括web、online等關(guān)鍵字眼）。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了這些閱讀技巧，在面對推理判斷類型的試題時就會輕松應(yīng)對，達(dá)到游刃有余。

3. 大膽猜測，結(jié)合語境去猜測詞義

英語閱讀中一定會出現(xiàn)一些學(xué)生不認(rèn)識的詞匯或者是一些多義詞匯，需要學(xué)生結(jié)合上下文對這些詞匯的含義進(jìn)行猜測，進(jìn)而達(dá)到理解。詞意猜測題是通過詞匯、詞義、句子與具體語境相結(jié)合來考查學(xué)生對語境、句意的準(zhǔn)確理解能是對一個單詞的詞義推斷，也可以是對一個短語或一個句子的意義推斷，既可以是生詞意義，也可以是熟詞新意，還可以是對替代詞所替代內(nèi)容的判斷。

代詞是非常簡單的一類詞，但是有時在閱讀文章中就會考查它所指代的內(nèi)容，要求學(xué)生依據(jù)語境的邏輯關(guān)系，判斷劃線的人稱代詞或指示代詞在文章中指代的對象，包括考查it，they等人稱代詞的指代意義。學(xué)生需要結(jié)合代詞在文章中的含義來判斷指代的內(nèi)容，學(xué)生需要深入探究指示代詞的指代意義，達(dá)到正確理解的程度。這類代詞常見的命題形式有：The word “it” in the last sentence refers to ______. 學(xué)生要認(rèn)真閱讀這些詞語所在句和前后鄰近句的內(nèi)容，分析人稱轉(zhuǎn)換和動作變換的詳細(xì)過程，理清其來龍去脈和前后的因果關(guān)系，從而準(zhǔn)確推斷其所在句的意思使解題的關(guān)鍵。對于詞義的考查，需要學(xué)生真正地理解文章，能夠提煉出詞匯所表達(dá)的含義，進(jìn)而結(jié)合語境靈活應(yīng)用，達(dá)到正確理解。

4. 居高臨下，梳理文章的框架結(jié)構(gòu)

《考試大綱》明確要求學(xué)生理解文章的基本結(jié)構(gòu)，這是學(xué)生通過閱讀需要達(dá)到的一種能力，有利于學(xué)生更好地理解文章，把握文章的中心思想和層次結(jié)構(gòu)。學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理時要從兩方面關(guān)注：一是按段落的組織方法理解文章的結(jié)構(gòu)，二是按寫作方法理解文章的結(jié)構(gòu)。把握文章的基本結(jié)構(gòu)有利于理解文章的主題。篇章結(jié)構(gòu)屬于較高層次的考查，總在考查對整個文章內(nèi)在邏輯關(guān)系的理解，對文章結(jié)構(gòu)的清晰認(rèn)識擠兌文中舉例的目的等，看學(xué)生對整篇文章理解如何。因此，把握全篇的文脈，即句與句之間的邏輯關(guān)系對理解文章的基本結(jié)構(gòu)會有很大幫助，會大大提高學(xué)生的閱讀理解能力，促進(jìn)學(xué)生更好地理解文章。

總之， 閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要部分，學(xué)生要學(xué)會閱讀的有效方法，并且在閱讀實踐中不斷地對這些方法進(jìn)行練習(xí)和操作，達(dá)到孰能生巧的程度。教師要關(guān)注對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W會主動閱讀，產(chǎn)生閱讀興趣，在閱讀中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高自己的能力，實現(xiàn)英語綜合素質(zhì)的提高。

王金貴. 淺談高中英語閱讀教學(xué)的有效策略[J]. 中學(xué)生閱讀， 2012（04）.

（作者單位：南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校）