2022年4期
校園英語(yǔ)·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- 優(yōu)化與探索大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式
- 新課程背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的調(diào)整與優(yōu)化研究
- 深度產(chǎn)教融合導(dǎo)向下的高校英語(yǔ)教學(xué)改革路徑
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中英語(yǔ)概要寫(xiě)作教學(xué)研究的課例分析
- 信息技術(shù)與高中英語(yǔ)說(shuō)明文閱讀課整合模式探析
- 詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 支架式教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式分析
- 基于“雨課堂”的《小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論》“線上+線下”混合式教學(xué)模式探索與改革
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代多模態(tài)大學(xué)英語(yǔ)金課建設(shè)研究
- 基于自建雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)的中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探索
- 高職院?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》課程思政教學(xué)研究
- 教育生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的問(wèn)題探討
- “三全育人”理念指導(dǎo)下中職跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革探究
- 基于“讀思言”模型的概要寫(xiě)作探究
- 語(yǔ)篇分析法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新文科視域下大學(xué)英語(yǔ)課程思政育人的實(shí)施路徑探究
- 課程思政視角下高技英語(yǔ)課程教學(xué)改革研究
- 通過(guò)持續(xù)默讀提升普通高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的行動(dòng)研究
實(shí)踐前沿
- 用英語(yǔ)講好“中國(guó)故事”
- 基于語(yǔ)篇分析的課例研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的有效性
- 初中英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下英語(yǔ)電影在高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的應(yīng)用
- 思維可視化背景下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)
- 多模態(tài)理論在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- “對(duì)分課堂”模式在高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于活動(dòng)導(dǎo)向的中職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用手機(jī)App革新高職公共英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- 基于三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思想政治教育的滲透策略
- 探究高中英語(yǔ)教學(xué)中的情境教學(xué)
- 初中英語(yǔ)課堂中課文復(fù)述教學(xué)方法探究
- 淺析整體觀在綜合英語(yǔ)課程教學(xué)中的滲透
- 聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)探究
- 教育戲劇在小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中的思考與實(shí)踐
- 運(yùn)用角色扮演教學(xué)提升繪本教學(xué)效果
- 大學(xué)英語(yǔ)的文化教學(xué)探思
- 中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)之語(yǔ)境理論的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)作業(yè)分層有效性探究
- 繪本與小學(xué)英語(yǔ)教材融合的路徑與實(shí)踐探究
經(jīng)驗(yàn)交流
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)思考
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中課程思政元素的巧妙運(yùn)用分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)策略
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)高年段語(yǔ)篇教學(xué)
- 用好微型英文繪本故事，塑造小學(xué)生英語(yǔ)閱讀品格
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)實(shí)效
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略與方法
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)高效閱讀課的設(shè)計(jì)策略
- “雙減”政策下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略探究
- 關(guān)注主題語(yǔ)境 提升思維
- 新課標(biāo)背景下高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
- 自我效能感對(duì)英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的作用
- 思維品質(zhì)培養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)的優(yōu)化策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究