唐永俊

摘要：隨著社會的發(fā)展，青少年社區(qū)教育逐漸成為一個新的課題，越來越受到重視。而社區(qū)是青少年成長的苗圃、精神樂園，是家庭的依托、學(xué)校的后援。社區(qū)教育在青少年成長過程中起著環(huán)境育人的作用，在家庭教育、學(xué)校教育中起溝通作用，這些都需要引起我們的高度重視。而青少年的心理健康問題尤其緊迫，因此社區(qū)教育要從實際出發(fā)，充分挖掘現(xiàn)有資源，就地取材，積極主動地開展社區(qū)青少年心理教育工作。

關(guān)鍵詞：心理健康 社區(qū)犯罪 心理矯正

中圖分類號：B8442文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0150-01

“少年強則中國強，少年智則中國智”，對青少年的教育關(guān)系到家庭的幸福、國家的強盛、民族的復(fù)興。對青少年的教育，不僅僅是家庭的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任、教育主管部門的責(zé)任，也是社會的責(zé)任。而作為青少年居住和生活的社區(qū)，則是廣大青少年的“第二課堂”。我們可以充分利用自身的社區(qū)資源和優(yōu)勢，積極為社區(qū)青少年的健康成長提供服務(wù)，把青少年的心理健康教育工作作為社區(qū)日常工作中不可分割的一部分。

一、 青少年社區(qū)教育的重要性

教育社會化，社會教育化。陶行知先生的生活教育理論，“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”的思想，加強了人們認(rèn)識社區(qū)教育的重要性，需要各方面把加強未成年人教育的社會責(zé)任切實擔(dān)負(fù)起來，把青少年成人成材的問題真正重視起來，有效地整合包括社區(qū)教育在內(nèi)的各種教育資源，把引導(dǎo)和教育未成年人的工作真正落實到實處。組織開展多種切實的思想教育、技能培訓(xùn)，這對教育和引導(dǎo)社區(qū)內(nèi)青少年的健康成長有著十分重要的意義。

社區(qū)要從實際出發(fā)，有效地利用現(xiàn)有資源，積極主動地開展教育工作，充分發(fā)揮社區(qū)教育在青少年中的作用，在教育部的一系列課程改革中都要求進(jìn)一步提高社區(qū)教育在青少年教育中的重要性。

二、影響社區(qū)青少年心理健康的因素

（一）良好的社區(qū)學(xué)校教育對青少年心理健康的影響

青少年正處在人生的黃金時期，身體和心理都在發(fā)生著質(zhì)的變化，這個階段又是人生的危險時期，很容易走錯路，從而給家庭和社會帶來不可預(yù)知的危害。因此需要社區(qū)學(xué)校在這個階段進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的、積極的青少年心理健康教育，提高他們的身心素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)。在學(xué)校組織的各項公益活動中青少年可以得到更加直觀的體驗和感受，體會到奉獻(xiàn)和付出所產(chǎn)生的心里感知；在社區(qū)學(xué)校這樣的一個集體中學(xué)習(xí)和生活，青少年無時無刻都會受到來自方方面面的潛移默化的影響。

（二）和睦的家庭關(guān)系對青少年心理健康的影響

在每個家庭中父母都是孩子的第一任教師，他們的一言一行直接影響著自己的子女，成為他們效仿的對象。因此每個人在很大程度上都會受到家庭環(huán)境的影響。青少年正處在人生的關(guān)鍵時期，這個階段他們的可塑性很強，家庭氛圍的好壞直接影響著他們的身心健康。

（三）和諧的社區(qū)氛圍對青少年心理健康的影響

社區(qū)文化不僅僅是一些簡單的社區(qū)娛樂活動，更多的是著眼于普世教育，重點在于培養(yǎng)居民良好的思想品質(zhì)、高尚的道德情操、積極的進(jìn)取精神。它既包括市民的行為模式、社會習(xí)俗、思維定向、生活方式和價值觀念，也包括能提高市民素質(zhì)、滿足市民精神需求的社會性、公益性文化活動。社區(qū)根據(jù)客觀情況，在繼承傳統(tǒng)文化特色的基礎(chǔ)上，開展多項群眾性的文化娛樂活動，為社區(qū)青少年的成長營造良好的和諧氛圍，使青少年在健康、活潑、輕松、高雅的文化氣氛中健康成長。

三、社區(qū)青少年心理健康教育

（一）開展身心健康教育

身心健康教育是青少年社區(qū)教育不可或缺的內(nèi)容，既包括身體健康，也包括心理健康。社區(qū)在這方面可以通過自己的方式來加強對青少年身心健康的教育與宣傳，不定期舉辦心理健康知識展覽，關(guān)注青少年在這方面的發(fā)展。社區(qū)青少年身心健康教育的組織管理要科學(xué)化，不斷創(chuàng)造有利條件，逐步健全機制，把這部分資源充分地開發(fā)利用起來。結(jié)合家庭與學(xué)校教育，充分發(fā)揮社區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，由點到面，全方位地加強對社區(qū)青少年的心理健康教育。

（二）社區(qū)青少年犯罪心理矯正

青少年犯罪大多是由于處在敏感的年齡段，加上心理與生理發(fā)展的不同步，以及現(xiàn)實社會與心理預(yù)期的巨大落差所引起的。對于這樣的矛盾我們可以通過社區(qū)心理矯治的渠道來化解，采取的措施主要有：第一，積極開展多種預(yù)防青少年犯罪的心理健康教育；定期舉辦心理健康咨詢活動；可以開設(shè)一些講座；浪子回頭的青少年，以自身的實例，給所有青少年深刻形象的展示，勿忘前車之鑒。第二，針對那些生活態(tài)度不積極、自我實現(xiàn)能力差、存在犯罪隱患的社區(qū)青少年，我們可以采取賞識加教育的方式。第三，對于那些存在一定心理問題并伴隨較大情緒波動的潛在問題社區(qū)青少年我們可以采取心理干預(yù)、行為矯正等方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚芳麗.加強青少年思想政治教育工作[N].衡陽日報，2008-05-15.

[2]羅峰.志愿組織與社區(qū)公共治理的形成[J].探索與爭鳴，2005，5（2）.

[3]史榮芳.加強社區(qū)檔案建設(shè) 完善社區(qū)服務(wù)功能[J].山西檔案，2010（S1）：87-88.

責(zé)任編輯：楊國棟

作者簡介：高潔，吉林市第二十九中學(xué)校，中教一級，本科，研究方向：中學(xué)思想品德教學(xué)與學(xué)生管理。