陸歡

班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。這需要班主任用科學(xué)的方法指導(dǎo)著，引領(lǐng)可愛的小精靈們走向美好的明天，在這里，他們笑著，哭著，感動著，體會不同的內(nèi)心感受。

家長會——收獲真摯感情

家校聯(lián)系有益于學(xué)生更好的發(fā)展，家長了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，家長才能更好地采取措施教育自己的子女。怎么能忘記2014年12月19日在我校召開家長會呢？也是我走上三尺講臺第一次參與的家長會。當(dāng)家長和老師溝通交流時：

一位家長說：“老師，我們家的孩子每天回家都和我們說到你，說你怎么怎么好，說你上課非常幽默，對待學(xué)生像朋友一樣，我們家孩子究竟在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”

師：“李同學(xué)為人比較謙虛、誠懇。對同學(xué)總是熱心幫助。我也比較喜歡他，在課堂上的勇氣不是十足，需要多多磨煉，克服自己的害怕心理。”

“那老師，我們家的孩子怎么樣？”

“有點(diǎn)害羞，很懂禮貌。每次見到老師都樂呵呵地和老師打招呼，課堂上總是認(rèn)真地做筆記，一雙大大有神的眼睛總是盯著老師，思維也特別靈活，不過還不夠細(xì)心?！?/p>

“老師你觀察得太對了，他就是這樣，每次考試結(jié)束后，我看了他的試卷都是不細(xì)心而導(dǎo)致失分，你說這該怎么辦呢？”

“孩子不細(xì)心表現(xiàn)不僅是在試卷上，估計日常生活也是如此吧？比如：掃地掃不干凈。平時看到你們累了，也不知道給父母倒一杯水。等等。這個習(xí)慣需要老師和家長共同作出努力，你們在生活中要讓孩子意識到你們的辛苦，不能讓孩子認(rèn)為你的付出是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｕf話要用商量的語氣，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的態(tài)度。我呢，在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中會采取相應(yīng)的措施?！?/p>

“謝謝你，老師，對學(xué)生這么負(fù)責(zé)任，你看在你班的班級布置多么有特色，孩子們看起來也都非常喜歡你，看來你是魅力無限呀?！?/p>

“老師，你先別說，讓我先說，我們家瑩多次和我說她非常喜歡你，現(xiàn)在她六年級了，她表示不想離開你，不想離開她的同學(xué)，她說你非常特別，和以前的老師都不一樣。我給孩子建議讓他給你寫一封信表示對你的喜愛，孩子因為比較內(nèi)向拒絕了我的提議。剛巧今天借這個機(jī)會，向老師您表達(dá)一下我孩子的心聲！”

聽到這么真情的告白，當(dāng)時真的觸碰到了心靈，體會到當(dāng)班主任的快樂，品嘗到當(dāng)班主任的甜頭，回想到“帶學(xué)生閱讀課外書，教他們?nèi)绾未驋咝l(wèi)生，采取措施管理紀(jì)律，和學(xué)生商量學(xué)校的文藝表演，看教育類的電影啟發(fā)學(xué)生，講述合理利用電腦的重要性，國家公祭日的背景……”

紙條——激勵學(xué)生前進(jìn)

一次英語課，后排的學(xué)生異常起哄，我迅速走到后排的張同學(xué)面前說“拿出來”。張同學(xué)漲紅了臉，假裝不知道我在說什么，暗地里把紙條揉成團(tuán)，悄悄丟在地上。誰知這個細(xì)小的動作被我看到。我俯下身撿起這個紙團(tuán)，嚴(yán)肅對大家說：“這是趙同學(xué)寫給張同學(xué)的紙條?！壁w同學(xué)是男生，張同學(xué)是女生。我問同學(xué)們：“我曾經(jīng)說過，這樣的紙條抓住該怎么辦？”大家異口同聲地說“讀”我打開一看，滿臉驚訝的表情，大家起哄“讀讀”。我咳嗽一聲讀起來“張同學(xué)，你的英語那么棒，能教我一下嗎，我想考上重點(diǎn)初中?！弊x完，我露出一臉失望的神情，笑著說道：“不是我們想象的那樣，看來我們想錯了，把同學(xué)們的關(guān)系想得太復(fù)雜了，我得向他們道歉”。接著，我號召學(xué)生向張和趙學(xué)習(xí)。并當(dāng)場說他們兩個同學(xué)一定能考上重點(diǎn)初中。我打算畢業(yè)前夕把那張紙條上寫著：“張同學(xué)，我很喜歡你，你呢？”這張字條還給張和趙，并且在紙條的背面模仿優(yōu)秀老師的做法寫著：芽兒只有茁壯成長，將來才會長成大樹，才會開出花朵，否則只能早早凋謝，我相信我的學(xué)生一定可以做出正確的選擇。善意的謊言挽救了兩個同學(xué)的青春，激勵全班同學(xué)想前進(jìn)。

元旦——我們共同進(jìn)步

2014年12月31日，學(xué)校即將舉行元旦會演節(jié)目，每個班級在15號之前至少上報一個節(jié)目。作為六年級的班主任覺得這不是事，早聽說班里有幾個孩子在校外學(xué)習(xí)舞蹈，是否真有這樣的才能呢？回到班級，我要求全體同學(xué)可以自由組織排練節(jié)目，比如：小品、舞蹈、相聲、歌曲串燒等等。這些節(jié)目可以到網(wǎng)上搜索。一個禮拜之后，我來看看大家的成果。當(dāng)然，學(xué)生是害怕這樣的場面的，所以在班會課上我給他們講了自己的故事，你看老師在第一次全校升國旗的時候主持的是很差的，回到班級的時候還有的同學(xué)說：“老師，你會主持吧？”不瞞你們說，當(dāng)時我心里是非常難過的，難過的原因是自己沒有做好充分的準(zhǔn)備就被領(lǐng)導(dǎo)臨時叫去主持，可是后來的升國旗儀式中老師不也成功了嗎？這次，元旦會演我仍然要主持，這也是老師第一次主持這么大的一場盛宴，老師也很緊張，也害怕，怕自己做不好。不過老師還是全力以赴的去做到最好。同學(xué)們，咱們共同努力共同進(jìn)步。記?。憾鄵屘糁?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。在這一個禮拜期間，我也經(jīng)常在學(xué)生面前拿著臺詞背，并不是炫耀、夸張。而是傳遞給學(xué)生一個信息，凡事都要用認(rèn)真的態(tài)度去準(zhǔn)備，機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人。

忙碌而充實的一周匆匆而過，趙本山的小品令我們捧腹大笑，跑掉的歌曲讓我感動一番，紅遍大江南北的《最炫民族風(fēng)》一個主唱，其他同學(xué)伴舞，著實讓人眼前一亮。各類節(jié)目，不同面孔，全是你們自己勞動的碩果，甜甜的，酸酸的。

編輯 薄躍華