孟祥紅

最近聆聽了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》的報告，非常受感動，也非常受教育，使心靈深處受到了一次洗禮。在洗禮之余感悟很多，如何能成為有愛心的好老師呢？特寫下我的感悟，希望與大家共勉。

一、尊重生命，呵護每一個學生

聆聽了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》報告，感受到他本人的素質(zhì)、個人魅力都非常值得我們每位教師好好學習。錢教授的論述非常清晰，能理論聯(lián)系實際，從遺傳學、心理學、倫理學、宗教學、儒家、道家哲學、文字學等諸多方面論述了人的含義、人的差異、人的教育等內(nèi)容。這些問題都是老師們、家長們非常關(guān)心的實際問題。他用幽默、睿智、富有哲理的語言，向我們娓娓道來生命的來之不易，從而引領(lǐng)我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命，也順理成章地導(dǎo)出——愛生，導(dǎo)出教育的原點是愛！由愛生而產(chǎn)生的責任。生命來之不易，來到世界上的每個生命都值得我們尊重，值得我們?nèi)ズ亲o。作為教師，我們手下有那么多學生，每個學生都是鮮活的，我們要用一顆愛心，真誠地呵護每一位學生。

二、正視學生有差異的這個事實

錢教授的語言詼諧幽默、生動、活潑，并善于運用各種方式與聽者溝通，錢老師的語言表達很有感染力，他的論述生動有趣、深入淺出，還能參與互動，把較深奧的教育方針、素質(zhì)教育、新課程改革、學校文化及管理都淋漓盡致地表達出來，他能夠緊緊抓住我們的興奮點，吸引在場的每個人，時刻打動我們的心。講座內(nèi)容更引發(fā)我的思考：在當今教育中我們應(yīng)該做什么？作為教師的我們應(yīng)該給學生正確的、飽滿的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但我們又有誰真正做到了呢？在以前的教育教學中，我們會喜歡成績好的學生，厭惡成績差的學生。與錢教授相比，我們的做法太過分了，深感羞愧。有時我們看不上甚至憎恨班級里那些調(diào)皮搗蛋的學生，有時對那些學習不好的學生冷言冷語。聽了報告后，我會改變這種態(tài)度，我會正視學生之間的差異。人都不是完美的。我們應(yīng)該愛班級內(nèi)的每一位學生，應(yīng)該做到愛他們?nèi)缤瑦畚覀冏约旱暮⒆印?/p>

三、要有一顆感恩的心

我們應(yīng)敬畏生命、珍惜生命。我們應(yīng)珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，正如錢志亮教授所說：“五百年修得擦肩過，一千年修來一回眸?！蓖瑫r我們更應(yīng)慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學生來陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護比我們?nèi)跣〉纳?，因為我們因為教育而結(jié)緣，這是何等的榮幸。要用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識去武裝他們、用愛去感化他們，讓我們正視差異的存在，讓我們珍惜相遇的緣分，讓我們關(guān)愛學生，讓他們快樂地成長。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無不啟迪著我們。作為一名教師，我們要把愛學生當做教育教學工作的根本，當做教育藝術(shù)的核心，為我們的教育教學工作畫上完美的句號。我們更要感激生存，敬畏生命！珍惜緣分，用心感動！傾心相助，激發(fā)潛能，促進發(fā)展！

四、勿要攀比，做好自己

經(jīng)常聽到有人說自己的職業(yè)多么不好，自己的待遇多么差，誰的待遇好，誰的職業(yè)比自己的好。殊不知就在自己的攀比中，喪失了對自己職業(yè)的喜愛，不愛自己職業(yè)的人，不可能會干好自己的職業(yè)。這樣的人很容易形成惡性循環(huán)：不愛自己的職業(yè)，喜歡別人的職業(yè)—不能干別人的職業(yè)，不好好干自己的事業(yè)—自己的職業(yè)沒干好，厭惡自己的職業(yè)。這樣循環(huán)下去，有一天也許自己的職業(yè)也會拋棄你，讓你什么職業(yè)也不能干。所以干一行愛一行，畢竟這是自己選擇的職業(yè)，選擇了就要一如既往地干好它，不要活在攀比、歧視中。

記得當時錢教授講了一個有趣的故事，他說有的人當了縣長不滿足，總想著如果能當市長該多好啊，于是天天想方設(shè)法當市長，終于當上了市長；當上了市長他覺得要能當上國家主席該多好啊，于是當上了國家主席；當上主席他覺得也沒什么意思，要是能當上地球村村長該多好??！于是他努力爭取，終于當上了地球村村長。這時他發(fā)現(xiàn)原來銀河系像地球這樣的村太多了，不計其數(shù)，于是他覺得我得當上銀河系的系主任，他繼續(xù)奮斗，窮其一生終于當上了銀河系系主任，有一天開宇宙大會，居然沒請他這個銀河系主任，他很氣憤，去找宇宙大會主席理論，主席說：宇宙那么大，如果連你這個小小的銀河系主任都請來開會，我們還要不要干事了。有的人窮其一生追求的事，到頭來什么也不是。我想錢教授給我們講這個故事也是為了讓我們明白：把平凡的工作干得有聲有色，自己的價值就能得到體現(xiàn)。不用過多地追名逐利，不用過多地攀比，爭取做到對自己的職業(yè)“不動搖，不折騰”，認認真真做事，踏踏實實做人。

以前我總是認為，課堂上只要把知識傳授給學生就可以了，并不需要什么教育藝術(shù)。然而教育是一門科學，更是一門藝術(shù)。在校園里要讓學生都沉浸在藝術(shù)的境界中，就要求教師努力追求教育中各個環(huán)節(jié)的藝術(shù)。教育藝術(shù)來源于教師的愛，做合格教師最基本的要素就是要有愛心。有了愛心，我們才會想各種辦法去教育學生，才能產(chǎn)生教育的藝術(shù)。

編輯 高 瓊