盧清華

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 2016年10月25日，經(jīng)過數(shù)次會議的審計(jì)和修改，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法，查閱了相關(guān)的文獻(xiàn)和理論數(shù)據(jù)，得出校園籃球推動“健康中國”主要依靠創(chuàng)建校園籃球文化。

關(guān)鍵詞 健康中國 校園籃球 啟示

2016年10月25日，中共中央國務(wù)院印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》（以下簡稱綱要），綱要指出，到2030年，完善全民健康的制度體系，協(xié)調(diào)健康領(lǐng)域發(fā)展，主要健康指標(biāo)進(jìn)入高收入國家行列。到2050年，建成與社會主義現(xiàn)代化國家相適應(yīng)的健康國家。

一、健康中國的內(nèi)涵

健康中國是全面建設(shè)小康社會背景下的全民健康藍(lán)圖。健康中國是一個(gè)創(chuàng)新的發(fā)展理念，它的核心是健康優(yōu)先。健康中國是一面飄揚(yáng)的旗幟，凝聚著全體中國大眾的共同理想。

二、體育在健康中國中的地位

將體育運(yùn)動納入“健康中國2030規(guī)劃”中，是中國社會的巨大進(jìn)步。2016年6月國務(wù)院印發(fā)《全民健身計(jì)劃（2016—2020年）》（國發(fā)（2016）37號，以下簡稱《計(jì)劃》中也指出要將全民健身發(fā)展打造成為“健康中國”建設(shè)的有利支撐和全面建成小康社會的國家名片。

三、籃球?qū)】档拇龠M(jìn)作用

（一）對生理機(jī)能的促進(jìn)作用

在我國，籃球運(yùn)動是一項(xiàng)非常受到歡迎的體育項(xiàng)目，也是眾多青少年日常生活中不可缺少的一部分?；@球具有強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)的功能。一般來說，球類運(yùn)動都是通過一定的身體鍛煉來達(dá)到強(qiáng)身簡體的功能。從生理上來看，經(jīng)常參與籃球運(yùn)動可以發(fā)展人的體能，增強(qiáng)人的身體機(jī)能。而且籃球運(yùn)動主要發(fā)展的都是全面的身體素質(zhì)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，可以使肌肉更加結(jié)實(shí)，體格更加健壯，身形更加健美。

（二）對心理健康的促進(jìn)作用

籃球運(yùn)動不僅僅是身體與技術(shù)的結(jié)合，更是心理和智慧的一場較量?；@球運(yùn)動可以鍛煉人的意志，并具有降低緊張和減輕心理應(yīng)激的作用。在激烈的比賽中，如果不能做到跟自己的隊(duì)友進(jìn)行良好的溝通，隊(duì)伍就沒有良好的凝聚力?；@球運(yùn)動可以增強(qiáng)人與人之間的接觸，增加社會交往，進(jìn)而使個(gè)體的社會適應(yīng)能力增強(qiáng)。

四、校園籃球運(yùn)動對青少年的影響

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集競技性和娛樂性體育運(yùn)動，所以受到廣大青少年的喜愛。10～18歲這個(gè)階段是生長發(fā)育最為重要的階段之一，在這個(gè)階段接收專業(yè)正確的籃球訓(xùn)練，對青少年的身心健康的發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。

籃球運(yùn)動是在一定的空間內(nèi)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能相結(jié)合的運(yùn)動，這需要參與者具有良好的跑、跳能力，因此籃球運(yùn)動能夠有效的發(fā)展人們的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度、耐力等素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)健康，特別是對生長發(fā)育較快的青少年說促進(jìn)作用更加明顯。

籃球運(yùn)動可以促進(jìn)青少年速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，能改善相應(yīng)器官的功能，提高運(yùn)動能力，促進(jìn)智力的良性發(fā)展。

經(jīng)常觀看和參加籃球運(yùn)動，能使廣大的青少年在學(xué)習(xí)之余的生活更加豐富，陶冶情操，增強(qiáng)身體素質(zhì)，發(fā)展良好心理品質(zhì)，使身體健康與心理健康得到平衡的發(fā)展。

五、校園籃球發(fā)展的對策

（一）建設(shè)校園籃球文化

1.校園籃球文化的內(nèi)涵

籃球文化的實(shí)質(zhì)是籃球運(yùn)動的“人化”和“化人”，特定環(huán)境創(chuàng)造出特定的籃球文化，在“校園”這個(gè)特定的環(huán)境里就創(chuàng)造出特定的校園籃球文化。校園籃球文化的真正內(nèi)涵是籃球運(yùn)動參與者以校園為主要空間，在籃球運(yùn)動中通過追求運(yùn)動與人文精神的結(jié)合，擁有健康的體魄和體育道德，形成和諧的社會價(jià)值觀念，達(dá)到精神、理想、道德、知識、人格、身體等全面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，成為真正意義上完整的人的過程中形成的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

2.校園籃球文化的內(nèi)容

校園籃球文化有著特定的內(nèi)容，中學(xué)籃球文化中“人”的因素主要有運(yùn)動員、觀眾、球迷、拉拉隊(duì)、裁判員、教練員、志愿者等等。主要因素包括場地、籃球、服裝、運(yùn)動飲料等等。校園籃球的象征文化只要是在比賽中代表團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志，包括隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、以及一些啦啦隊(duì)的表演等等?；@球的思想、理論、戰(zhàn)術(shù)是籃球的精神文化。

（二）校園足球背景下發(fā)展校園籃球的啟示

長期以來，一提到三大球，就想到足籃排。提高中國三大球項(xiàng)目的競技水平是體育強(qiáng)國建設(shè)的必然要求，也是滿足億萬球迷國家情感的需要。相比于足球的一蹶不振，中國籃球在后姚明時(shí)代也取得了優(yōu)異的成績，2015年長沙亞錦賽被廣大的媒體工作者稱為長沙保衛(wèi)戰(zhàn)，而我們年輕的男籃小伙子打出了快速的攻防和優(yōu)良的戰(zhàn)士品質(zhì)，成功的克服了眾多的困境，最終在我們的主場奪得了亞錦賽的冠軍，并取得了里約奧運(yùn)會的資格，雖然在2016里約奧運(yùn)會一場未勝，但是我們的年輕的小將們已經(jīng)讓我們中國大眾擦亮了眼睛，準(zhǔn)備迎接接下來的一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。

六、結(jié)語

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》對整個(gè)體育圈來說是一個(gè)利好消息，增進(jìn)健康的最好途徑就是參與體育運(yùn)動，而籃球能給參與者帶來身體和心理上健康的享受。青少年作為“綱要”中重點(diǎn)發(fā)展健康的人群，需要參與到籃球運(yùn)動中來，我們應(yīng)該盡最大的努力來開展校園籃球運(yùn)動，創(chuàng)建校園籃球文化，借助校園足球改革之風(fēng)積極的推進(jìn)校園籃球的發(fā)展，從而推動“健康中國”的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

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