楊詠梅
中國教育科學研究院對北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬名家長和2萬名小學生進行的家庭教育狀態(tài)調查的結果出人意料——
1. 學前班不能讓孩子贏在起跑線上。調查顯示80%的小學生都上過學前班。但調查結果卻告訴我們,早點上學,并不能讓孩子贏在起跑線上。在成績優(yōu)秀的小學生中,“沒上過學前班”比“上過學前班”的多10.89%,而成績較差的小學生中,“上過學前班”的比“沒上過學前班”的多10%。這就告訴我們,讓孩子過早學習知識可能引發(fā)挫敗感,降低孩子學習的自信心和興趣。
2. 父母與孩子共進晚餐有利于提高孩子的學習成績。數(shù)據(jù)顯示,閑暇時父母經(jīng)常讀書看報的家庭,子女成績優(yōu)秀的比例更高。爸爸經(jīng)常和孩子共處對孩子的學業(yè)水平影響明顯;家庭娛樂活動越多,孩子成績越優(yōu)秀;而成績優(yōu)秀的學生家庭“幾乎每天”或者“每周2-3次”能共進晚餐。
3. 會做家務的孩子,成績更優(yōu)秀。調查結果告訴我們,在孩子專門負責一兩項家務活的家庭里,孩子成績優(yōu)秀的比例也相對較高。認為“只要學習好,做不做家務都行”的家庭中,子女成績優(yōu)秀的比例僅為3.17%,而認為“孩子應該做些家務”的家庭中,子女成績優(yōu)秀的比例為86.92%,兩者相差懸殊。