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      城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略探究

      2017-05-28 19:26葉覃慶
      祖國 2017年8期
      關(guān)鍵詞:態(tài)度學(xué)困生興趣

      葉覃慶

      摘要:城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)困生,成因大多是這樣的原因,那就是在這些家庭中,經(jīng)濟(jì)觀念太強(qiáng)烈,家長把主要的心思都放在了掙錢上,根本沒有精力來管學(xué)生的成績,尤其是歷史,家長就更覺得不用怎么學(xué)了,不就一個小副科嗎?家長這樣認(rèn)為,那學(xué)生還不受影響嗎?在這種情況下,我留給家長在家里的家庭作業(yè),家長更是不屑于做。而且,他們也沒有時間,他們大多數(shù)連家也不回。沒有家長持之以恒的督促,沒有家長一環(huán)緊扣一環(huán)的學(xué)習(xí)監(jiān)督,學(xué)生的歷史成績就沒有提高的保障,畢竟初中生都是孩子,他們的自制力本來就差,再加上家長也不把他們的歷史學(xué)習(xí)當(dāng)回事,那這些孩子成為學(xué)困生也就不難理解了。

      關(guān)鍵詞:學(xué)困生 家長 態(tài)度 興趣 策略

      我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生所屬的家庭既受城鎮(zhèn)生活的影響,又離不開原先所屬鄉(xiāng)村的生活習(xí)慣的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的大潮席卷而來,城鄉(xiāng)結(jié)合部的家庭大多以離開原先的土地,而去城里打工。這就給所在家庭的學(xué)生造成了很大的影響,家長的精力在賺錢上,給學(xué)生成績的精力勢必減少,這就導(dǎo)致班內(nèi)出現(xiàn)了一些學(xué)困生。那么如何轉(zhuǎn)化這些學(xué)困生呢?現(xiàn)把我的一些教學(xué)實(shí)踐和大家分享一下。

      一、深挖學(xué)困生的成因

      (一)家長不重視

      城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)困生,成因大多是這樣的原因,那就是在這些家庭中,經(jīng)濟(jì)觀念太強(qiáng)烈,家長把主要的心思都放在了掙錢上,根本沒有精力來管學(xué)生的成績,尤其是歷史,家長就更覺得不用怎么學(xué)了,不就一個小副科嗎?家長這樣認(rèn)為,那學(xué)生還不受影響嗎?在這種情況下,我留給家長在家里的家庭作業(yè),家長更是不屑于做。而且,他們也沒有時間,他們大多數(shù)連家也不回。沒有家長持之以恒的督促,沒有家長一環(huán)緊扣一環(huán)的學(xué)習(xí)監(jiān)督,學(xué)生的歷史成績就沒有提高的保障,畢竟初中生都是孩子,他們的自制力本來就差,再加上家長也不把他們的歷史學(xué)習(xí)當(dāng)回事,那這些孩子成為學(xué)困生也就不難理解了。

      (二)學(xué)生主觀意識有問題

      歷史是一門小副科,有這樣的認(rèn)識的人為數(shù)不少。正是因?yàn)橛羞@種認(rèn)識,學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度就不端正,學(xué)習(xí)的狀態(tài)就懈怠,教師在上面講,他們就在下面做小動作,或說話,或打鬧,或玩手機(jī),或看課外閑書,總之不肯好好的聽課。另外,他們認(rèn)為這樣一門小副科,用不著怎么聽,只要到考試前背背它,就肯定能拿高分,跟本不用課下去下功夫,課上好好聽。這種主觀意識導(dǎo)致這些學(xué)生的歷史成績每況愈下,慢慢就成了學(xué)困生。

      二、轉(zhuǎn)化策略

      (一)改變家長的認(rèn)識

      家長也是需要學(xué)習(xí)的,并不是一有了孩子就可以做一個合格的家長,基于前面家長的表現(xiàn),我深入學(xué)生家中,和學(xué)生家長做了長時間的溝通,學(xué)生家長一開始是不配合的,他們認(rèn)為歷史就用不著下多大功夫,在學(xué)校里背背就行,根本就用不著家長在家里督促著背。我和學(xué)生家長談到,歷史是影響學(xué)生一生的重要課程,它直接影響著學(xué)生的眼界和看問題的深度,學(xué)史可以明智。家長應(yīng)該在孩子的成長和掙錢之間做一個選擇,真正把心思放在孩子的成長上,錢是短時間的利益,家長要有一種遠(yuǎn)見。我給家長提出要求,自己能親自督促學(xué)生背誦和做題的自己一定要親自做,如果做不了,也不要聽之任之,要找力所能及的人代做這件事,總之要盡到做父母的責(zé)任,真正從思想上重視起來。

      (二)幫助學(xué)生提高自律意識

      學(xué)生重視,才會拿事當(dāng)事,歷史要想學(xué)好,必須從態(tài)度上先重視起來。為了避免那種只占時間不見效率的作業(yè),我不再留那些抄的作業(yè)。對老師說,那些抄的作業(yè)類似于自欺欺人。學(xué)生為了匆忙的抄起它,根本不看內(nèi)容,有時自己抄的什么都不知道。有的甚至讓家長給抄上。為此,我把這些學(xué)困生,分成若干小組,每組三個人,其中有一個組長,負(fù)責(zé)監(jiān)督其他兩個學(xué)困生的作業(yè)質(zhì)量,背誦質(zhì)量,作業(yè)做的好的,就加相應(yīng)的量化分給予獎勵,反之就懲罰。不能讓那個他們落單,讓他們自暴自棄的話,他們就會越來越懶惰。慢慢的,這種自律意識逐漸加強(qiáng)了。在練習(xí)題上,學(xué)困生的作業(yè)會比較簡單些,這樣他們就不會因?yàn)樘y拒絕學(xué)歷史了。

      (三)增加歷史課的趣味性

      興趣是最好的老師,有了興趣,才會主動去學(xué)習(xí)。歷史本來就是一門內(nèi)涵豐富的學(xué)科,所以,在教學(xué)中,我積極引入一些生動有趣的教學(xué)手段,讓課堂教學(xué)更加生動。例如,在學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭這一部分的時候,我截取了電影《甲午大海戰(zhàn)》的片段,再現(xiàn)了我們民族那段屈辱的歷史。海戰(zhàn)中,我們的艦艇由于戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和武器裝備上的落后,更是由于整個清王朝腐朽沒落的大背景,被日本軍艦一艘一艘的擊沉,有的竟和敵艦同歸于盡。那樣慘烈,那樣震撼。在課堂上,學(xué)生看的呆住了,他們不知道那段歷史真正的屈辱景象,不知道一個落后腐敗意味著亡國這樣的后果。以前他們不知道這樣真實(shí)的震撼的結(jié)果,在腦子里只是個概念,本身并沒有被觸動??墒强催@一段視頻之后,他們就完全不同了。再在這個基礎(chǔ)上講,他們就像換了一個人,聽得很認(rèn)真,記得也很認(rèn)真。課下,我還留了相應(yīng)的作業(yè),讓他們通過自己查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò),搜集關(guān)于甲午海戰(zhàn)我國的損失,日軍的損失,二者相互對比。結(jié)果讓他們非常震驚。經(jīng)過這樣的教學(xué)安排,學(xué)困生對歷史課開始感興趣,開始認(rèn)識到自己肩上責(zé)任,雖然一時不能報效祖國,但做好自己,做好自己分內(nèi)的事,學(xué)好歷史,才能對得起自己是一個合格的中華民族子孫。

      (四)搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)效果是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵

      課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié),搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)效果的根本保證,也是轉(zhuǎn)化歷史學(xué)困生的關(guān)鍵所在。

      在教學(xué)中,針對學(xué)困生接受能力差的特點(diǎn),教師要降低知識難度,降低對他們的要求,使他們能聽懂課,讓他們感到自己能學(xué)。在課堂教學(xué)中要鼓勵差生積極參與教學(xué),對他們要多鼓勵,多提問,多檢查,多輔導(dǎo),給予他們嘗試探索成功的機(jī)會,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)的興趣。只有師生兩方面的積極性都調(diào)動起來,歷史教學(xué)質(zhì)量才能大幅度、大面積地提高,歷史學(xué)困生才能逐漸轉(zhuǎn)化。

      總之,歷史教師要正確認(rèn)識教學(xué)中學(xué)困生形成的原因,要與班主任和其他科任教師在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中齊心合力,善于利用各種渠道、途徑、方法來促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。史課的教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

      參考文獻(xiàn):

      [1]雒啟坤.中學(xué)歷史創(chuàng)新教法[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,1996.

      [2]趙克禮等.中學(xué)歷史教育實(shí)習(xí)行動策略[M].長春:東北師范大學(xué)出版社,2007.

      (作者單位:廣西藤縣藤州中學(xué))

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