王晚琪

摘要：本研究通過對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法與采用新技術(shù)教學(xué)方法的技術(shù)動(dòng)作過程通過圖像軟件分析后對(duì)正確技術(shù)的強(qiáng)化教學(xué)方法進(jìn)行了比較研究，通過研究表明發(fā)現(xiàn)，在公共體育羽毛球課堂利用新技術(shù)教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)方法明顯加強(qiáng)了隊(duì)員對(duì)羽毛球技術(shù)的掌握，而且運(yùn)用有效的分析軟件來分析運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，教練可以根據(jù)分析的慢動(dòng)作來對(duì)運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，這樣運(yùn)動(dòng)員就能更好的掌握羽毛球技術(shù)。下面就我作為一個(gè)教練通過這些方面對(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練結(jié)果做一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

關(guān)鍵詞：羽毛球；圖像分析；新技術(shù)

作為一名奧林匹克中心的羽毛球教練在教學(xué)中經(jīng)常遇到許多的羽毛球技術(shù)問題。比如有許多剛從省隊(duì)上來的羽毛球隊(duì)員認(rèn)為羽毛球比較簡(jiǎn)單，但其實(shí)羽毛球是一項(xiàng)及其復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，要打好羽毛球不僅要技術(shù)好、步伐好，而且要求手上動(dòng)作細(xì)膩，準(zhǔn)確。所以教好羽毛球?qū)τ诮叹殎碚f也是我們一直討論的話題。

隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，羽毛球的技術(shù)也在不斷進(jìn)步，有些教練認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)模式能夠使隊(duì)員更加容易接受和理解，而我認(rèn)為我們應(yīng)該用新的教學(xué)方法去教授羽毛球技術(shù)，使傳統(tǒng)的技術(shù)與新技術(shù)相結(jié)合，這樣更能提高隊(duì)員的自身能力。所以就此我們教練展開了討論，下面就討論我們不同的教練組采用不同的教學(xué)模式對(duì)公共體育羽毛球課堂教學(xué)效果的影響。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本次試驗(yàn)我們選用兩組身體素質(zhì)相近、身高相近、打法相近的國(guó)家隊(duì)學(xué)員各20人作為研究對(duì)象，以此來進(jìn)行研究傳統(tǒng)教學(xué)方法與新技術(shù)教學(xué)方法對(duì)羽毛球技術(shù)學(xué)習(xí)的效果影響。

（二）實(shí)驗(yàn)時(shí)間

本次試驗(yàn)采用計(jì)時(shí)教學(xué)的方法，一共兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，上面的兩組學(xué)員隨機(jī)一組作為實(shí)驗(yàn)組，另一組作為對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行新的教學(xué)方法教授對(duì)羽毛球技術(shù)的學(xué)習(xí)，而對(duì)照組則采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，等試驗(yàn)完畢后進(jìn)行統(tǒng)一的考核，然后總結(jié)出哪種教學(xué)方法對(duì)掌握羽毛球技術(shù)的效果更好。

（三）不同教學(xué)方法的講解

對(duì)于本次試驗(yàn)我們本著教學(xué)公平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度使得出的結(jié)論真實(shí)有效。新的教學(xué)法組首先是根據(jù)當(dāng)前的國(guó)際一流羽毛球運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作，來糾正隊(duì)員們?cè)谄匠Ｖ杏?xùn)練中的錯(cuò)誤動(dòng)作，然后觀看視頻學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的移動(dòng)步法，運(yùn)用先進(jìn)的智能圖像分析軟件對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作加以更加細(xì)微的分析，調(diào)整對(duì)其的訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練強(qiáng)度，指導(dǎo)其反復(fù)練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)法組則是采用以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式教練先講解和示范一遍，隊(duì)員再進(jìn)行視頻觀看，然后進(jìn)行練習(xí)，教練對(duì)訓(xùn)練動(dòng)作不到位的隊(duì)員進(jìn)行錯(cuò)誤糾正，最后反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

（四）注重專項(xiàng)練習(xí)與教學(xué)實(shí)踐和游戲相結(jié)合

雖然是傳統(tǒng)教學(xué)與新技術(shù)教學(xué)都對(duì)學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)有很大的幫助，但是在專項(xiàng)練習(xí)中我們應(yīng)該勞逸結(jié)合；羽毛球項(xiàng)目本身套路就非常多，而且速度快，所以單純的練習(xí)是不夠的，而且也容易使隊(duì)員枯燥乏味，造成隊(duì)員的積極性不高，這時(shí)我們教練就會(huì)邀請(qǐng)一些羽毛球好手來對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，并且交流他們?cè)诒荣愔械囊恍┙?jīng)驗(yàn)，這樣就能很好的與我們平時(shí)的教學(xué)相結(jié)合，也更能激發(fā)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)興趣和斗志。

但是當(dāng)沒有這些羽毛球好手來時(shí)，枯燥乏味時(shí)該怎么辦呢？這時(shí)我們可以以趣味游戲的方式進(jìn)行，比如說可以進(jìn)行一對(duì)多的游戲，三對(duì)三或者四對(duì)四的游戲，這樣不僅能夠得到樂趣，還能夠促進(jìn)隊(duì)員們之間的契合度和友誼，而且隊(duì)員們之間形成的這種良性競(jìng)爭(zhēng)能夠更好的促進(jìn)隊(duì)員們的發(fā)展。

所以說注重專項(xiàng)練習(xí)與教學(xué)實(shí)踐和游戲相結(jié)合也是非常重要的一種教學(xué)手段，因?yàn)樗鼈兡軌虿粩嘣鰪?qiáng)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，促進(jìn)教練與隊(duì)員們之間的交流和溝通從而更有效的解決運(yùn)動(dòng)員們技術(shù)上的問題。

（五）教學(xué)質(zhì)量的考核

本次教學(xué)質(zhì)量的考核采用計(jì)時(shí)法進(jìn)行測(cè)試，每個(gè)隊(duì)員從場(chǎng)地中間跑向四個(gè)角，并將教練打出的球回到對(duì)方球場(chǎng)指定的落點(diǎn)，最后再回到場(chǎng)地中間的時(shí)間為最終成績(jī)，每個(gè)隊(duì)員進(jìn)行三次測(cè)試，最后取三次測(cè)試的平均值作為該隊(duì)員的最終成績(jī)。

二、試驗(yàn)結(jié)果與分析

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，由于賽前選拔的都是年齡、身體素質(zhì)、打法相近的運(yùn)動(dòng)員，所以訓(xùn)練前的水平可以大體認(rèn)為一致。通過對(duì)不同教學(xué)方法訓(xùn)練后的結(jié)果進(jìn)行比較分析發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的效果好于傳統(tǒng)組，這說明實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)方法好于對(duì)照組。

但通過進(jìn)一步的對(duì)比發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者的數(shù)據(jù)結(jié)果相差并不大，通過我們教練組的討論發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兩者最大的差距就在于新技術(shù)能夠更加準(zhǔn)確、細(xì)微地分析出隊(duì)員的某些錯(cuò)誤，加強(qiáng)了隊(duì)員對(duì)正確技術(shù)的一個(gè)認(rèn)知過程。

三、如何選擇教學(xué)方法

如何選擇教學(xué)方法，首先我們因該通過教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋了解隊(duì)員對(duì)技術(shù)的掌握情況，隊(duì)員對(duì)教授的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的接受程度。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)走入我們羽毛球課堂，這對(duì)于我們教練的教學(xué)來說起到了非常大的幫助，首先我認(rèn)為我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是不能丟，傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠使隊(duì)員們?nèi)菀捉邮?，能夠?qū)⒒A(chǔ)打好，基礎(chǔ)在羽毛球的后續(xù)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用；而運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，比如利用多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)其他高水平運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)以及步法，能夠使隊(duì)員更為直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且視頻學(xué)習(xí)也比較有樂趣，能夠提升隊(duì)員們的學(xué)習(xí)興趣；而且現(xiàn)在更為厲害的是有圖像分析儀，可以捕捉你的每一個(gè)慢動(dòng)作，教練可以根據(jù)這些慢動(dòng)作對(duì)你的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，以此提高你的運(yùn)動(dòng)水平，所以說我認(rèn)為傳統(tǒng)和現(xiàn)代的羽毛球教學(xué)方式都有優(yōu)點(diǎn)，我們可以前期選用傳統(tǒng)式教學(xué)，后期選用現(xiàn)代化教學(xué)的模式相結(jié)合的方法。

四、結(jié)束語

通過實(shí)驗(yàn)分析，新的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法確實(shí)有所不同，但都各有優(yōu)點(diǎn)，我主張前期采用傳統(tǒng)式教學(xué)方法，這樣可以使隊(duì)員的基礎(chǔ)牢固，后期采用新的教學(xué)方法，因?yàn)樗梢詫?duì)隊(duì)員的動(dòng)作加以糾正，有助于隊(duì)員對(duì)正確的技術(shù)動(dòng)作的掌握和提高。

但更重要的是我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)該努力激發(fā)隊(duì)員們對(duì)學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，在體質(zhì)方面也應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，并且隊(duì)員之間也應(yīng)該形成良性競(jìng)爭(zhēng)，下來時(shí)也要刻苦訓(xùn)練，不要被平時(shí)這種枯燥乏味的練習(xí)所困擾。我相信只要我們每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員做到了這些，能夠克服這些困難，一定可以在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

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（作者單位：湖北省奧林匹克體育中心）