于永正

一次，星云大師與信眾對話。一位信眾問星云大師什么是佛。大師說：“你就是佛，在座的各位都是佛。只要按佛的教義去做，人人都是佛。”說完，面對全體信眾：“你們敢不敢說‘我就是佛？”遲疑片刻，全體信眾齊聲說：“我就是佛！”

一天，和幾位弟子聊語文時(shí)，談及了星云大師的這件事。我問弟子：“你們敢不敢說‘我就是語文？”眾弟子面面相覷，說：“師父是語文，而我們卻不敢說?！?/p>

其實(shí)，只要語文老師知道什么是語文，語文學(xué)科的使命是什么，怎樣教語文，且具有較好的語文素養(yǎng)，都可以說“我就是語文”。

什么是語文？不旁征博引，不摳字眼，說白了就是語言。語文學(xué)科的使命是什么？是教學(xué)生學(xué)語言、用語言的。教師怎樣教？引導(dǎo)、點(diǎn)撥、示范。學(xué)生怎樣學(xué)？多讀多寫。說得稍具體一點(diǎn)，語文就是教學(xué)生識(shí)字、寫字、讀書、背誦、表達(dá)（包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)）。至多再加一個(gè)：培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。如此而已！所以我說，每位知道了以上幾點(diǎn)的語文老師，都可以說：我就是語文！

寫到這里，我又不由得想起了吉林省吉林市豐滿區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊巧云老師。一年，楊老師教的班在全區(qū)升學(xué)考試中，取得了驚人的成績，全區(qū)3000名小學(xué)生中，前17名都是楊老師班的！省教研室鄧主任前去調(diào)研。楊老師說：“我不會(huì)教，在學(xué)校里是無名小卒，從未上過公開課。6年來，我只讓學(xué)生做了兩件事：讀課外書和寫日記?！编囍魅坞S手翻閱了幾本學(xué)生寫的日記。那日記的內(nèi)容和語言，果然非凡，讓鄧主任吃驚。

楊老師不會(huì)花里胡哨地設(shè)計(jì)教案，不會(huì)掘地三尺的內(nèi)容分析，也不會(huì)制作令家長也琢磨不透的練習(xí)題，但她懂得學(xué)語文的規(guī)律——多讀多寫，讀寫結(jié)合！她懂得引導(dǎo)和鼓勵(lì)！循循善誘，遵照規(guī)律去做，她的學(xué)生就優(yōu)秀了。楊巧云老師不就是語文嗎？

上個(gè)世紀(jì)80年代，我在徐州科學(xué)會(huì)堂聽了杜殿坤教授的一個(gè)報(bào)告。他說：“只要老師知識(shí)淵博，能說會(huì)道，師德又好，怎么教都能教好，哪怕是滿堂灌。”他講了他的一位中學(xué)國文老師。這位先生不但滿腹經(jīng)綸、才華橫溢、出口成章，而且寫得一手好字和文章。同學(xué)們都崇拜他，喜歡上他的課，喜歡國文，國文成績都很好。這樣的老師本身不就是語文嗎？不就是一本厚厚的、博大精深的語文教科書嗎？

正因?yàn)槿绱?，幾十年來，我努力練朗讀，力求讓我的朗讀有感染力；我努力練書法，力求讓板書（包括寫在學(xué)生作文簿上的評語）成為學(xué)生的字帖，讓學(xué)生讀懂什么叫“認(rèn)真”，什么叫“一絲不茍”；我努力讀書，力求把自己這本書寫厚，把自己的“缸”裝滿；努力寫好“下水文”，力求成為學(xué)生的習(xí)作例文……總之，努力做到當(dāng)我再說“我就是語文”時(shí)，底氣足一點(diǎn)。

課改，改來改去，落腳點(diǎn)是改老師。老師要努力修煉（包括理論和業(yè)務(wù)上的），從改自己做起。

凡是有先進(jìn)的教學(xué)理念，又有較好的語文素養(yǎng)的語文老師，都可以說：“我就是語文！”