高中思想政治教學(xué)要與時俱進

王新龍

摘要：適應(yīng)21世紀(jì)人才競爭的需要，高中思想政治課的德育任務(wù)尤為重要。從高中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀看，仍存在教師的教學(xué)觀念未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式陳舊等方面值的重視的問題。因此要與時俱進，創(chuàng)新高中政治的教學(xué)方法和策略。

關(guān)鍵詞：與時俱進 轉(zhuǎn)變觀念 存在問題 應(yīng)對策略

一、新時期需要教育的發(fā)展與創(chuàng)新

二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，綜合國力的競爭靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。黨的十八大報告指出：“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！备鶕?jù)黨的十八大的要求，思想政治課教學(xué)的目的就是從社會實踐發(fā)展和學(xué)生成長的現(xiàn)實需要出發(fā)，提高思想政治課教學(xué)的針對性、實效性和主動性。要堅持在教學(xué)目標(biāo)中，不僅要有知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，還要特別注意培養(yǎng)高中生的情感、態(tài)度和價值目標(biāo)，讓他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

二、新時期高中思想政治教學(xué)面臨的問題

（1）高中政治教學(xué)理念亟需轉(zhuǎn)變。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變首先是教師觀念的更新，時代在不斷發(fā)展，唯有與時俱進才能更好地適應(yīng)新形勢下的思想政治課教學(xué)。很多教師只是充當(dāng)教材的復(fù)讀機，習(xí)慣于根據(jù)自己的設(shè)計思路進行教學(xué)，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，沒有讓學(xué)生發(fā)揮獨立思考作用，沒有結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷和他們關(guān)切的社會生活問題開展教學(xué)，或者受某種惰性的影響而滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，甚至對自己在傳統(tǒng)教學(xué)方式中取得的經(jīng)驗沾沾自喜、妄自尊大、固步自封，拒不接納、關(guān)注現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展的前沿成果。結(jié)果是限制了學(xué)生積極性和主動性的發(fā)揮，扼殺了學(xué)生的分析和解決現(xiàn)實問題的能力。

（2）教學(xué)方式和教學(xué)方法過于陳舊。教學(xué)理念與教學(xué)方式、教學(xué)方法二者是相輔相成的關(guān)系。傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是教師四十五分鐘滿堂灌，學(xué)生根本沒有充分的時間學(xué)習(xí)和消化，導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動接受、死記硬背，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。因此，必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底改變以教師為主體的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，與時代生活相結(jié)合，思想政治課才具有生命

（3）與時俱進創(chuàng)新教學(xué)方法流于形式。根據(jù)時代的要求，教師運用大量的創(chuàng)新教學(xué)手法進行思想政治教學(xué)工作，但是在實際教學(xué)中卻流于形式，為了創(chuàng)新教學(xué)方法而創(chuàng)新，嚴(yán)重脫離教學(xué)實際。比如說高中政治的小組合作學(xué)習(xí)的形式化。新課改倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師大都采用分組的形式，讓學(xué)生討論、合作，且無論什么樣的課都采用。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，但從實際的教學(xué)效果看，并不明顯。由于社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，信息化浪潮迎面而來，現(xiàn)實的社會情況發(fā)生了巨大變化，再加上高中學(xué)生的人生觀價值觀已經(jīng)逐漸成型，因此教師應(yīng)該根據(jù)時代的發(fā)展和要求，并且結(jié)合學(xué)生實際情況合理地選用教學(xué)手法，以學(xué)生為教育教學(xué)的中心。但在目前的高中政治教學(xué)中，很多教師只是滿足于教學(xué)形式和手法的創(chuàng)新，而置時代的發(fā)展和學(xué)生的實際情況于不顧，盲目運用新的教學(xué)方法，導(dǎo)致失去了高中思想政治課的實效性。

三、新時期高中思想政治課的對策

（1）與時俱進轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。 教師在注重知識的傳授的同時，要讓學(xué)生獲得知識與技能及分析和解決問題的能力，同時要學(xué)會形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。不能過分強調(diào)學(xué)科本位和偏重書本知識，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。在政治課教學(xué)過程中，教師要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動起來。教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。政治教師要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的事例，特別要結(jié)合當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結(jié)合起來。只有這樣，學(xué)生才會對政治課感興趣，接受所學(xué)的政治理論觀點，從而提高高中政治課的實效性。

（2）與時俱進轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要轉(zhuǎn)變，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)。要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣.，學(xué)習(xí)活動對他來說就不是一種負擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗，學(xué)起來事半功倍。相反，學(xué)習(xí)的效果就是事倍而功半。所以，作為教師要放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，當(dāng)然教師要在學(xué)習(xí)時間、方法、策略等方面提供有效的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生把自主學(xué)習(xí)變成一種愉快的生命體驗。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法要注意提高實效性。新時期政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，高中政治小組合作與探究，我們還可以運用圖畫演示、幻燈、錄音、錄像等直觀感知的教學(xué)法，把多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)充分利用到政治教學(xué)中去，此外參觀法、實際演練法、研討教學(xué)法及情感體驗教學(xué)法都可以嘗試。但是，現(xiàn)代教學(xué)方法的運用，是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和觀感，從而達到提高教學(xué)實效性的目的，因此，絕不能脫離教學(xué)實際去搞所謂的現(xiàn)代教育方式和手段，一定要結(jié)合時代的要求和學(xué)生的實際情況，唯有如此，政治課才具有生命力。

以上是我個人對新時期高中政治教學(xué)進行的一些思考。當(dāng)下的高中政治教師能否脫穎而出成為一名優(yōu)秀教師，這不僅關(guān)系到自身價值的實現(xiàn)，也關(guān)系到新時期政治學(xué)科能否煥發(fā)出新的生命力。當(dāng)然面對新時期政治教學(xué)中碰到的種種問題，廣大政治教師要善于思考，結(jié)合生活實踐，與時俱進，用新理念新辦法來加以解決，更重要的是加強學(xué)習(xí)不斷提升自我素質(zhì)。