張殿喜 閆萬(wàn)珺 周士蕓 楊秀凡

摘 要：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地對(duì)西部地方性高校來(lái)說(shuō)是非常必要的，實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)中也存在著問(wèn)題，影響到學(xué)生實(shí)踐能力的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。探索適合西部地方性高校實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)原則和思路，充分發(fā)揮其作用，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，進(jìn)一步推動(dòng)地方高校建設(shè)應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；實(shí)踐教學(xué)基地；建設(shè)模式

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）05-0139-02

Abstract： Internship training can stimulate students' learning passion， deepen their understanding of professional theoretical knowledge， give full play to their subjective initiative and improve the teaching quality， so as to cultivate high-quality applied talents. It is very necessary for the local universities in the western regions to establish the internship practice base. However， there are also problems in the construction of practice base， which affect the improvement of the students' practical ability and the realization of the personnel training objectives. This paper explores the construction principles and ideas for the practice base， which is suitable for local colleges in the western region， gives full play to its role， improves students' knowledge application ability， and further promotes the transformation and development of application-oriented colleges.

Keywords： applied talents； practice teaching base； construction mode

2014年國(guó)家提出的要加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，教育部年度工作要點(diǎn)明確提出，要引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育?！稕Q定》中指出要采取試點(diǎn)推動(dòng)、示范引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育。探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育，建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式[1]。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，西部地方性院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面遠(yuǎn)落后于東部沿海和西部重點(diǎn)高校，處于剛剛起步階段，為適應(yīng)應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地尤其重要。本文提出了西部地方性院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性、存在的問(wèn)題和建設(shè)模式構(gòu)想。

一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

在國(guó)家宏觀教育政策引導(dǎo)下，按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，部分院校逐步向應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)型，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，特別是實(shí)踐教學(xué)體系改革，而實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)體系改革的重中之重。

教育部指出，要改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，重視實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；開設(shè)豐富多彩的課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，促進(jìn)高等學(xué)校學(xué)生人人成才。

地方性院校轉(zhuǎn)型，應(yīng)以校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)共同辦學(xué)、共同育人、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、服務(wù)社會(huì)，繼而確定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的功用。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。這是因?yàn)閯?chuàng)新型人才必須具有創(chuàng)新型思維，而工程技術(shù)人員的創(chuàng)新思維不可能憑空產(chǎn)生，有賴于實(shí)踐的鍛煉、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。實(shí)訓(xùn)基地正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，是學(xué)生在校期間實(shí)踐能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是辦好和進(jìn)一步深化應(yīng)用型高校教育的關(guān)鍵。[2]

二、西部高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）課程體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容雷同，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)效果差的問(wèn)題

科學(xué)飛速發(fā)展的今天，新的學(xué)科、交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容仍然是十幾年前的內(nèi)容，沒有吸收和提供反映科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展成果的實(shí)習(xí)內(nèi)容，不能體現(xiàn)現(xiàn)代科技技術(shù)的基本要素。另外，設(shè)備陳舊、師資力量薄弱、檢測(cè)手段落后，內(nèi)容覆蓋面不夠廣，學(xué)科交叉少，不能跟的上現(xiàn)代實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)高復(fù)雜、高精度、多學(xué)科交叉的特點(diǎn)。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)方面的創(chuàng)新不夠，教學(xué)改革成果不明顯。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況的原因是西部地方性高校對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重視不夠和政府投入不足引起的。

（二）實(shí)踐訓(xùn)練的載體設(shè)計(jì)和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)

應(yīng)用型人才應(yīng)該有較廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。知識(shí)面學(xué)生可以在課堂聽專業(yè)課，也可以通過(guò)查找相關(guān)資料來(lái)擴(kuò)展，動(dòng)手能力只能在實(shí)踐中不斷地積累。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，必須見多識(shí)廣，所以要有足夠的實(shí)踐載體。西部地方性高校正是實(shí)踐訓(xùn)練的載體設(shè)計(jì)和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際出現(xiàn)了脫節(jié)問(wèn)題，學(xué)生想要實(shí)習(xí)的內(nèi)容企業(yè)考慮到安全、產(chǎn)品質(zhì)量等問(wèn)題得不到實(shí)習(xí)，企業(yè)想要的實(shí)習(xí)生學(xué)生短時(shí)間內(nèi)又難以勝任。

（三）缺乏形成校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍人員少，一些教師缺乏生產(chǎn)一線或參與產(chǎn)業(yè)化科研項(xiàng)目的經(jīng)歷，導(dǎo)致教學(xué)只能傳授空洞理論，缺乏實(shí)踐活動(dòng)支撐。企業(yè)一線工程人員相關(guān)知識(shí)面廣、設(shè)備操作熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富，可以邀請(qǐng)他們做兼職教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐，學(xué)校相關(guān)老師可以到企業(yè)做原理方面的知識(shí)培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和地方企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的共同進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)“校企合作、產(chǎn)學(xué)雙贏”的目的。但是這些都缺乏相關(guān)政策支持和相關(guān)文件出臺(tái)，校企合作有些是口頭協(xié)議，有些合同也未真正履行。另外，校企合力推進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)缺乏科學(xué)的管理制度。[3]

三、西部地方性高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則和思路

筆者認(rèn)為西部地區(qū)地方性高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)該遵循以下原則。

1. 互利互惠合作共贏的原則

校企合作是解決當(dāng)前西部地方性院校經(jīng)費(fèi)不足，利用企業(yè)的資源解決或改善辦學(xué)條件的重要途徑。盡管影響實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的因素很多，但不管是何種因素，都應(yīng)從校企雙方的需求和共贏為出發(fā)點(diǎn)，圍繞生產(chǎn)與教學(xué)的雙重基本功用，洽談實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)框架，進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建成企業(yè)式學(xué)校，或?qū)W校式企業(yè)。我們建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的目的就是為了利用企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)施、知識(shí)與技術(shù)技能，培養(yǎng)出能適應(yīng)職業(yè)崗位要求的高技術(shù)技能型人才。[4]

2. 實(shí)事求是、穩(wěn)扎穩(wěn)打原則

西部地方性院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面遠(yuǎn)落后于東部沿海和西部重點(diǎn)高校，處于剛剛起步階段，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。校企合作應(yīng)能充分利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，能利用現(xiàn)有的資源與經(jīng)費(fèi)不僅要解決當(dāng)前的主要問(wèn)題也要對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)有一定的前瞻性。認(rèn)識(shí)到當(dāng)前不足與短板，不妄自菲薄，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展，才能辦出特色，趕超西部重點(diǎn)高校和東部高校。

3. 整合資源、共建共享原則

地方政府應(yīng)為校企合作牽針引線，整合地方資源。建立區(qū)域性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的目的就是優(yōu)化資源配置，推動(dòng)資源共享、區(qū)域合作。區(qū)域性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地向社會(huì)開放，共享院?；竞w本區(qū)域所有院校，實(shí)訓(xùn)設(shè)備要基本滿足本區(qū)域內(nèi)中、高職院校的實(shí)訓(xùn)要求。西部地方性高職院校較多，以安順地區(qū)為例，高職院校近10所，地方性高校只有1所，地方政府可以整合資源，依托學(xué)校特色專業(yè)來(lái)建設(shè)管理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。這樣可以避免重復(fù)性建設(shè)和多而不精等問(wèn)題。

西部地區(qū)地方性高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路：

1. 提高中青年教師的工程實(shí)踐能力

一是要充分認(rèn)識(shí)青年教師下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的重要性。這是提高青年教師專業(yè)實(shí)踐技能的一條必經(jīng)之路，是開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要平臺(tái)，是建設(shè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要舉措，是產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)形式。

二是要切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍的責(zé)任感、使命感。建設(shè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是提高教師隊(duì)伍整體水平的保證，是專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的需要，也是教師個(gè)人發(fā)展的需要。落實(shí)教師企業(yè)實(shí)踐制度，完善企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到校擔(dān)任專兼職教師的相關(guān)政策。

三是要繼續(xù)推進(jìn)青年教師下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。要科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排；要政策引導(dǎo)，資金支持；要加強(qiáng)研究，認(rèn)真總結(jié)，確保實(shí)效。

2. 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式方面創(chuàng)新

實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)、職業(yè)道德教育等方面，堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合地方發(fā)展特點(diǎn)和需求可以編制有針對(duì)性的教材。大力推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式，使學(xué)生能夠盡早熟悉流程。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，頂崗實(shí)習(xí)形式。開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)，完善支持政策，例如安順學(xué)院電子與信息工程學(xué)院與中關(guān)村軟件園聯(lián)合招生產(chǎn)生了良好的效果。

3. 與相關(guān)企業(yè)合作建立更多的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地

現(xiàn)在一些企業(yè)并不樂(lè)意接納未畢業(yè)的大學(xué)生，主要原因一是實(shí)踐時(shí)間安排短、學(xué)生很難為企業(yè)做力所能及的事情；二是企業(yè)并沒有接納學(xué)生的義務(wù)。盡管學(xué)生實(shí)習(xí)基地問(wèn)題相當(dāng)棘手，政府、學(xué)校、教師甚至學(xué)生家長(zhǎng)都要千方百計(jì)的通過(guò)各種渠道建立更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著高等教育改革的深入發(fā)展，我國(guó)正在形成多層次、多類型的有利于培養(yǎng)具有應(yīng)用和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)模式，實(shí)踐教學(xué)體系是人才培養(yǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。西部地方性高校應(yīng)充分利用和挖掘自己的優(yōu)勢(shì)資源，重視和大力發(fā)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生學(xué)以致用更好地適應(yīng)社會(huì)需要。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)逐步完善、發(fā)展壯大的必要條件，也是高校辦出特色辦出競(jìng)爭(zhēng)力，賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在。

參考文獻(xiàn)

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