吉麗娟

“世界上最可愛(ài)的花只有兩朵，一朵在采擷者的夢(mèng)想里，另一朵還沒(méi)有開(kāi)放?！眽?mèng)想是對(duì)人生和未來(lái)的設(shè)想，豐富而又美好。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，關(guān)于未來(lái)的美好想法越來(lái)越多，他們的夢(mèng)想可能不止一個(gè)，還可能不停變化。有的孩子喜歡浩瀚神秘的宇宙，他便想成為天文學(xué)家；有的孩子喜歡蔚藍(lán)無(wú)垠的大海，他便有個(gè)成為航海家的夢(mèng)；有的孩子醉心于音樂(lè)，他便有顆成為音樂(lè)家的心……如果夢(mèng)想得到進(jìn)一步的強(qiáng)化和發(fā)展，變得清晰，就可能成為孩子的理想，終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

班級(jí)里有個(gè)孩子非常喜歡看電影、聽(tīng)音樂(lè)，課余時(shí)間給同學(xué)們唱唱歌、跳跳舞，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，他的表現(xiàn)非常出彩。他說(shuō)，他的夢(mèng)想是成為明星，在更大的舞臺(tái)上唱歌跳舞。他的父親知道后，認(rèn)為孩子不務(wù)正業(yè)，把MP3給收走了，每天還布置了大量作業(yè)給他做。孩子很傷心，從此一蹶不振，成績(jī)直線下降。

難道，想要成為明星是見(jiàn)不得光的事情嗎？如果孩子因?yàn)槌杼栌绊懥藢W(xué)習(xí)，我們固然要加以約束和引導(dǎo)?？墒乾F(xiàn)在這樣的管束起到了反作用，孩子抵觸，得不償失。過(guò)分的管束，最多會(huì)讓孩子成為院中的觀賞盆景。只有給他自由，尊重他的選擇，孩子才有機(jī)會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

日本作家佐藤愛(ài)子小時(shí)候并不愛(ài)好文學(xué)，27歲之前她與文學(xué)沒(méi)有任何緣分。之所以會(huì)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，源于父親看了她寫(xiě)的信后，隨口說(shuō)道：“這孩子寫(xiě)的東西很好??！”佐藤愛(ài)子后來(lái)在書(shū)中回憶道：“這句話成了我寫(xiě)作的支柱?！笨梢?jiàn)，家長(zhǎng)、老師不經(jīng)意的一句話，能在孩子心中留下難以磨滅的印記，進(jìn)而影響孩子的一生。人的能力被認(rèn)可之后，能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力?？墒牵簧偌议L(zhǎng)和老師卻往往吝于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，常常會(huì)說(shuō)：“你成績(jī)那么差，還想做科學(xué)家？”“你這么笨，出國(guó)留學(xué)，怎么可能？”……就是不肯說(shuō)一句：“孩子，我相信你一定可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想！”

不少父母想通過(guò)孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)自己年少時(shí)未達(dá)成的夢(mèng)想，要求孩子按照自己的意愿去生活、學(xué)習(xí)。然而，孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，應(yīng)當(dāng)有選擇的權(quán)利，而不是被別人設(shè)計(jì)好的框子限制住。家長(zhǎng)和老師要多站在孩子的角度考慮，尊重孩子的想法，切不能把孩子當(dāng)成圓夢(mèng)的工具。

為了孩子能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，我們不僅要給予鼓勵(lì)，更要培養(yǎng)他們的意志品格。誠(chéng)實(shí)友愛(ài)的孩子往往能贏得很多朋友，受到大家的喜愛(ài)；正直無(wú)私的孩子無(wú)論在何地，那顆金子一樣閃光的心都會(huì)受到尊重；謙虛有禮的孩子，總是令人如沐春風(fēng)，讓身邊的人也變得美好……孩子的意志品格還有很多，家長(zhǎng)和老師應(yīng)盡早培養(yǎng)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和人格形成有著決定性的意義和作用。

無(wú)論孩子的夢(mèng)想是什么，有夢(mèng)想就值得鼓勵(lì)和稱(chēng)贊。陪伴在孩子身邊的我們，始終相信有一天，夢(mèng)想的光輝會(huì)灑遍孩子的全身。

孩子們，迎著朝陽(yáng)，朝著夢(mèng)想，奔跑吧！

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)陳俊學(xué)校）