彭林 梁鳳云

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201714037

摘要：隨著素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的推廣與普及，傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式亟需改進(jìn)和優(yōu)化，在教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生的成績(jī)不再是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還需要重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)和提升，最終實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。拓展訓(xùn)練作為一種全新的教學(xué)模式，在高職體育教學(xué)中逐漸得到廣泛的應(yīng)用，這一教學(xué)模式由于其自身存在的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和特征，在體育教學(xué)中發(fā)揮出了有效的作用，能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文主要是對(duì)拓展訓(xùn)練以及在高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的作用兩個(gè)方面做出了詳細(xì)的分析和研究，這對(duì)在高職體育教學(xué)中更好的應(yīng)用拓展訓(xùn)練具有積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高職體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；作用

在高職體育教學(xué)中，體育課程的開展主要是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要手段。在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，拓展訓(xùn)練需要將為學(xué)生提供服務(wù)作為基礎(chǔ)和前提，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。因此在具體教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)多樣化教學(xué)模式的應(yīng)用，同時(shí)還需要重視對(duì)各種課程資源的開發(fā)，這樣才能夠更好的增強(qiáng)教學(xué)效果，拓展訓(xùn)練在更好的完成教學(xué)目標(biāo)以及培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和綜合實(shí)踐能力方面都具有積極地促進(jìn)作用。

一、拓展訓(xùn)練概述

隨著不斷發(fā)展的體育事業(yè)，對(duì)高職體育教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式亟需改進(jìn)。拓展訓(xùn)練作為一種體育訓(xùn)練方式，指的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的情境，并在情境中設(shè)置相應(yīng)的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)相互配合、相互合作來(lái)共同完成，其目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)于拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是先行后知。相較于其他體育訓(xùn)練方式來(lái)說(shuō)，在本質(zhì)上兩者之間就存在一定區(qū)別，在拓展訓(xùn)練中國(guó)學(xué)生需要主動(dòng)、積極的投入到訓(xùn)練當(dāng)中去，并且教師給予的指導(dǎo)和示范也比較少，所有的都需要學(xué)生自己通過(guò)研究和探索來(lái)得出結(jié)論[1]。二是共性和個(gè)性共存。在拓展訓(xùn)練中，由于訓(xùn)練形式的特殊性，因此在實(shí)際中不不僅僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練水平的重視，同時(shí)也需要強(qiáng)調(diào)所花費(fèi)的時(shí)間，這是對(duì)學(xué)生共性和個(gè)性綜合考量的重要手段。三是實(shí)現(xiàn)自我教育。一般在拓展訓(xùn)練中教師只是簡(jiǎn)單的介紹課程內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)，其他的各個(gè)方面都需要學(xué)生自身進(jìn)行研究和總結(jié)，如自身安全問題、訓(xùn)練流程等，在這一過(guò)程中學(xué)生的主體能動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮出，對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的提升具有重要的意義和作用。

二、在高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的作用

（一）有助于進(jìn)一步的完善教學(xué)手段

高職體育教學(xué)在常規(guī)的訓(xùn)練過(guò)程中，通常是先進(jìn)行身體練習(xí)，然后結(jié)合相應(yīng)的方式和手段來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體。當(dāng)應(yīng)用拓展訓(xùn)練之后，更需要積極的應(yīng)用各種訓(xùn)練手段來(lái)全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。其中需要注意的是，在拓展訓(xùn)練中無(wú)論是個(gè)人項(xiàng)目還是集體項(xiàng)目，學(xué)生都是其中的主要載體。同時(shí)教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的采取相應(yīng)的措施來(lái)增強(qiáng)其意志品質(zhì)，這樣才能夠順利的完成體育教學(xué)目標(biāo)[2]。因此，在高職體育 教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步的完善教學(xué)手段，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）有助于充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高職院校在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，一般都需要根據(jù)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、專業(yè)特點(diǎn)以及崗位需求來(lái)綜合分析和考慮，這樣才能夠保證教學(xué)計(jì)劃的合理性和科學(xué)性。在體育教學(xué)的時(shí)候，還需要注重對(duì)學(xué)生實(shí)際健康需求的考慮，因此在教學(xué)過(guò)程中需要樹立“終身教育”的觀念，充分的結(jié)合社會(huì)實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能夠得到更加充分的激發(fā)，進(jìn)而積極、主動(dòng)的參與到訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。

（三）有助于增強(qiáng)學(xué)生的自我概念

在高職院校中開展體育教學(xué)，除了需要促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體之外，還需要根據(jù)職業(yè)體能，來(lái)促進(jìn)學(xué)生形成和提高自我鍛煉意識(shí)。這也就表示在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)多樣化教學(xué)方式的應(yīng)用，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的自我概念。通過(guò)拓展訓(xùn)練，能夠很好的調(diào)整學(xué)生的思想觀念和行為方式，在訓(xùn)練的過(guò)程中形成自我約束能力[3]。這樣一來(lái)，不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練實(shí)效性，同時(shí)也能夠提升其適應(yīng)能力。

（四）有助于提高教師的綜合素質(zhì)和能力

對(duì)于高職院校的體育教師來(lái)說(shuō)，如果想更好的應(yīng)用拓展訓(xùn)練，首先就需要加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)能力的提升，并促進(jìn)教學(xué)方式的改進(jìn)，全面的提升綜合素質(zhì)。只有這樣，才能夠在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中順利的開展拓展巡訓(xùn)練，保證教學(xué)水平和質(zhì)量。因此通過(guò)對(duì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用，高職院校的體育教師需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)與能力，這也是教學(xué)活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)。

（五）有助于進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念

在拓展訓(xùn)練教學(xué)中，能夠有效的提高學(xué)生的專業(yè)技能，而且教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式也得到了極大的改進(jìn)和優(yōu)化。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，拓展訓(xùn)練在各個(gè)方面都存在一定的差異，因此為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展，教師就必須改進(jìn)和優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生能夠在教學(xué)活動(dòng)中更好的融入其中[4]。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在高職體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練是教學(xué)改革的重要部分，也是滿足素質(zhì)教育要求的重要手段，通過(guò)應(yīng)用拓展訓(xùn)練，不僅僅能夠進(jìn)一步完善教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)理念，同時(shí)也有助于充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其自我概念的形成和增強(qiáng)，而且在這一過(guò)程中體育教師的綜合素質(zhì)與能力也得到了有效的提升。因此，拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中能夠發(fā)揮出重要的作用，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這一方式的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊平.拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用[J].當(dāng)代體育科技，2016，08：30+32.

[2]張繼良.試論高職體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練的重要意義[J/OL].體育世界（學(xué)術(shù)版），2016（12）.

[3]沈洪芳.研究高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2016，36：117118.

[4]馮慶雨.拓展訓(xùn)練引入高職體育課堂的教學(xué)改革研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，12：134135.