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摘要：隨著人們生活水平的提升，對體育文化的需求逐漸增加，高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究方面的工作便顯得尤為重要。本文對高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的發(fā)展及提高策略，希望為高校體育運動推廣、高素質(zhì)人才培養(yǎng)等方面工作的開展提供一定啟發(fā)和參考，增加高校體育消費進(jìn)而帶動相關(guān)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)一舉多得的目的。

關(guān)鍵詞：高校；體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；研究

高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對體育事業(yè)發(fā)展和高校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)等具有重要作用，其中大學(xué)生是最新、最時尚體育文化的承載者與關(guān)注者，高?？梢詫@一點進(jìn)行充分利用，組織開展更多有趣的校園體育文化活動，同時對體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)等方面工作產(chǎn)生更多重視，對體育文化相關(guān)創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)等方面工作提高重視，最終為高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多支持。

一、高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著“創(chuàng)智中國，源自校園”相關(guān)概念的提出，人們對高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的工作產(chǎn)生了更多重視，在校園體育的帶動下更是出現(xiàn)了較多種類的消費產(chǎn)品，例如全國大學(xué)生滑板大賽、攀巖錦標(biāo)賽、校園街舞大賽以及校園足球俱樂部等，這些精彩的校園體育文化活動逐漸豐富了高校學(xué)生的課余生活，學(xué)生也成為了最新、最時尚體育文化的承載者與關(guān)注者，若此時高校可以做好體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)辦方面的工作，對更多體育文化相關(guān)的產(chǎn)品進(jìn)行研發(fā)，便可以為高校體育文化發(fā)展及興起提供更多支持，緩解資金短缺等問題。為了給高校學(xué)生提供更多實踐、操作和學(xué)習(xí)的機(jī)會，對學(xué)生的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)等進(jìn)行鍛煉，滿足其需求的同時使體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品走向社會，需要對發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析：

（一）高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模

近幾年，很多高校組織開展了更多健康、環(huán)保和安全的體育文化活動，例如，某高校體育教師帶領(lǐng)學(xué)生使用廢紙材料制作“紙球”，在體育課和課下時間組織學(xué)生參與踢、傳、拋球等活動；某高校在學(xué)報、期刊雜志中發(fā)表文章，對高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，為軟件、影像制品、課件以及書刊等體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售工作提供更多支持，帶動了體育教育領(lǐng)域及體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（二）高校學(xué)生終身體育意識、創(chuàng)新意識等方面有所提升

高校體育文化建設(shè)工作對學(xué)生終身體育意識的形成具有重要影響，隨著高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和校園實踐，創(chuàng)造出更多物質(zhì)及精神財富，可見體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與高校體育這一優(yōu)質(zhì)的土壤環(huán)境具有較強聯(lián)系，在校園體育文化的基礎(chǔ)上，學(xué)生體育興趣、鍛煉習(xí)慣以及體育能力得到更多的培養(yǎng)，大學(xué)生身體素質(zhì)有所提升。此外，校園中具有很多有趣的校園體育活動和社團(tuán)，通過校園官網(wǎng)、BBS體育版塊可以進(jìn)一步擴(kuò)大這些社團(tuán)和體育活動的影響力，吸引學(xué)生的眼球，在互相競爭、滲透和融合的過程中，出現(xiàn)更多思想的火花，最終產(chǎn)生了更多優(yōu)秀創(chuàng)意；此方面工作開展過程中還需要注意對高校體育文化創(chuàng)意的多樣性予以更多的尊重、支持和肯定，鼓勵教師及學(xué)生大膽創(chuàng)新，為學(xué)生個人優(yōu)勢的發(fā)揮及優(yōu)秀創(chuàng)意的產(chǎn)生創(chuàng)造適宜的環(huán)境[1]。

（三）高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)取得了一定成績

隨著素質(zhì)教育及教學(xué)改革工作的開展，高校體育教學(xué)基礎(chǔ)課程方面有所改變，國家課程、地方課程和校本課程方面有了更多的融合，在開發(fā)后者的過程中促進(jìn)了高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，某高校體育教師根據(jù)原有“沙包”的相關(guān)內(nèi)容發(fā)明出“三步球”，并且對創(chuàng)意發(fā)明專利進(jìn)行了申請，在批量生產(chǎn)形成產(chǎn)業(yè)后，供更多的學(xué)校使用，甚至出口到了國外。這樣的實例還有很多，可見高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面已經(jīng)取得一定成績，并且上述成功實例證明了創(chuàng)意及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性，在現(xiàn)代意識思維、創(chuàng)意發(fā)展等方面的帶動下促進(jìn)了體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及提高對策

高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展正處于初級階段，隨著現(xiàn)代科技和媒體傳播技術(shù)的發(fā)展，人們可以從更多渠道獲得體育運動的相關(guān)信息，對自己感興趣或流行的內(nèi)容進(jìn)行觀看，使體育運動成為自己生活的一部分，例如觀看世界杯、NBA賽事活動、甲A聯(lián)賽和奧運會等，受這些內(nèi)容的影響學(xué)生對體育文化產(chǎn)生了更多興趣，熱門體育運動項目的選修人數(shù)逐漸增加，為高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有利的環(huán)境條件，下面對其發(fā)展及提高策略進(jìn)行具體分析：

（一）加強對高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)課題的研究

為了促進(jìn)高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高?？梢誀幦壹敖逃芾聿块T的更多支持，并且對自主創(chuàng)新方面的工作產(chǎn)生更多重視。在相關(guān)工作開展過程中，需要對自主創(chuàng)新、外來元素的吸收等方面進(jìn)行權(quán)衡，從高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、資金投入以及體制等方面入手進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，解決高校體育教師、學(xué)生等創(chuàng)意主體資金短缺和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成本較高的矛盾問題；在產(chǎn)生極佳的創(chuàng)意后，需要對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和專利費投入方面的問題進(jìn)行關(guān)注，在爭取政府撥款支持的同時對自身風(fēng)險投資能力和優(yōu)勢進(jìn)行充分利用，以高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)新展示力和風(fēng)險識別力取勝[2]。

（二）結(jié)合體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特點制定相應(yīng)的對策

首先，體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有多樣性的特點，而產(chǎn)業(yè)鏈方面則是具有嚴(yán)密性的特點，兩方面存在一定的沖突和矛盾，此時為了使多樣、隨意的創(chuàng)意產(chǎn)品借由產(chǎn)業(yè)鏈更好的進(jìn)入市場，能夠順利經(jīng)過產(chǎn)業(yè)鏈嚴(yán)密的程序和結(jié)構(gòu)的審核，需要構(gòu)建相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)集群平臺，做好體育文化創(chuàng)意整合等方面工作，為產(chǎn)業(yè)形態(tài)的形成提供更多支持。其次，體育文化創(chuàng)意可能具有規(guī)模較小、比較分散的特點，與規(guī)模化的產(chǎn)業(yè)自然具有較大的矛盾，針對創(chuàng)意人才分散和不能規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的問題，可以適當(dāng)借鑒其他模式，通過一個大企業(yè)聯(lián)系多個相關(guān)的小企業(yè)及個體，以合作合同的方式進(jìn)行合作，使產(chǎn)業(yè)形態(tài)朝著規(guī)?；姆较虬l(fā)展。最后，體育文化創(chuàng)意十分珍貴，具有較高的價值，形成產(chǎn)業(yè)后更是可以創(chuàng)造更多的利潤，然而卻十分容易被人模仿和復(fù)制，針對這一矛盾問題需要對創(chuàng)意產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的工作提高重視，在此方面措施落實到位的情況下，可以吸引更多優(yōu)秀的創(chuàng)意人才前往，進(jìn)而形成體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育文化發(fā)展、體育文化資源借由創(chuàng)意形成產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)[3-4]。

（三）從文化融合的角度入手，采取措施發(fā)展高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)體育文化弘揚傳播等提供更多支持，在融合吸收更多優(yōu)秀的現(xiàn)代文化和外來文化時，形成具有我國特色的校園體育文化創(chuàng)意產(chǎn)品。具體來講需要對原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收之后的再創(chuàng)新產(chǎn)生更多重視，堅持對外開放的政策，做好自主創(chuàng)新及核心技術(shù)自主知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的工作，使創(chuàng)意不再停留于意識層面，為其實體化和具象化提供更多支持，促進(jìn)高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（四）改善創(chuàng)意人才的生存狀況，為其提供更多機(jī)會和支持

很多具有優(yōu)秀創(chuàng)意的人才為國外的企業(yè)打工，在其中一展才華和抱負(fù)，導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因便是發(fā)明家及創(chuàng)意人才的生存狀況較差，無法獲得其應(yīng)有的待遇，針對上述問題，高校及有關(guān)部門需要采取一定的措施進(jìn)行處理：寒暑假期間或周末，一些高校學(xué)生到校外企業(yè)打工，或是在飯店、商店以及工廠一類的地方兼職，致使校園內(nèi)珍貴的人力資源外流，此時若高校具有自己的校內(nèi)產(chǎn)企業(yè)，便可以在為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的同時吸收更多人才。例如某高校在校內(nèi)便設(shè)有工廠和基地，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供邊工作、便實踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，受到了學(xué)生及家長的廣泛認(rèn)可。此外，國家及高校需要對體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高端人才培養(yǎng)方面的不足進(jìn)行審視和正確認(rèn)識，對體育教育改革方面的工作加強重視，對管理體系進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，使其由傳統(tǒng)的統(tǒng)治型朝著自由型的方向發(fā)展，進(jìn)而為高校體育文化繁榮發(fā)展提供更多支持，并且在校園體育文化潛移默化的影響下激發(fā)高校學(xué)生的創(chuàng)新意識，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)[5]。

三、結(jié)束語

總結(jié)全文，體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可謂是朝陽產(chǎn)業(yè)中的一種，文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)工作更是重中之重，因此需要對高校體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校教育工作之間的聯(lián)系進(jìn)行明確，逐漸總結(jié)摸索出一套體育教育的發(fā)展路徑，使其能夠更好的適應(yīng)體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，能夠為其發(fā)展提供更多人才及智力支持，在實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的同時促進(jìn)體育領(lǐng)域的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳繼巖.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院體育產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀及策略研究[J].科技展望，2014（24）：34-34.

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[4]湯伊樂.創(chuàng)意體育產(chǎn)業(yè)視角下賽事營銷人才構(gòu)成及其培養(yǎng)[J].科技展望，2017 （13）：23-23.

[5]李通國.基于文化產(chǎn)業(yè)視角的武術(shù)文化創(chuàng)意人才的高校培養(yǎng)方式探討[J].商情，2016（44）：12-12.

（作者單位：廣東石油化工學(xué)院）