趙見(jiàn)偉+張哲

摘 要：大學(xué)生就業(yè)方向的調(diào)查與分析在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中是十分必要的，就業(yè)難成為一個(gè)不容回避的社會(huì)問(wèn)題，我們將怎樣選擇就業(yè)方向已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)心的一個(gè)話題。因?yàn)檫@不僅關(guān)系著我們的未來(lái)，也關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。面對(duì)當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有正確的就業(yè)觀是很有必要的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)觀念 對(duì)策

在這次校園調(diào)查中，針對(duì)京津冀周邊五所民辦高校在校大學(xué)生做了隨機(jī)抽取式的1000份調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)方向的選擇情況，分析趨勢(shì)和原由，并提出合理化建議。

一、調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析

（一）性別和年級(jí)方面

男生占20%，女生占80%。大一的占25%，大二的占60%，大三的占15%。

（二）在看待自己強(qiáng)項(xiàng)方面

說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)比較清晰，這需要日常中不斷地學(xué)習(xí)培養(yǎng)的。作為大學(xué)生，在即將就業(yè)的壓力情況下，到底應(yīng)如何提升自己職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力呢，一個(gè)人專業(yè)技能當(dāng)然是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，是一個(gè)人的硬實(shí)力，但是除了專業(yè)技能之外，要成功還需要很多軟實(shí)力方面的配合，比如職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、談話方式等等方面，這些方面就是你的競(jìng)爭(zhēng)力所在。

（三）在對(duì)職業(yè)生涯是否有規(guī)劃方面

在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程，它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛(ài)情規(guī)劃和生活規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。

（四）在認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)方面

見(jiàn)下表：

由以上數(shù)據(jù)可知當(dāng)前較多大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)還是不算清晰，只有極少數(shù)的認(rèn)識(shí)得清，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)對(duì)就業(yè)的影響作用很大，因此我們要必須明白當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)做到適時(shí)出擊，為以后的人生開(kāi)好頭。

（五）目前的就業(yè)意愿方面

由于大學(xué)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)難度也日趨加大，直接就業(yè)的人數(shù)還是占了大部分比例。一些具有創(chuàng)造力敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，挑戰(zhàn)自我的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。深造的目的也是就業(yè)，目的就是為了增加就業(yè)機(jī)會(huì)以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也占有相當(dāng)大比例。

（六）在對(duì)就業(yè)是否有信心方面

（七）在對(duì)單位最看重因素選擇方面

選擇是因?yàn)楣べY待遇好收入可觀的占33%，因?yàn)楣ぷ鳁l件好的占28%，工作條件舒適的占17%，因?yàn)閱挝话l(fā)展前景好的占53%。有上述數(shù)據(jù)分析得知目前大學(xué)生就業(yè)主要是傾向于工作待遇方面的好壞，這也是一個(gè)很實(shí)際實(shí)質(zhì)的問(wèn)題，社會(huì)在進(jìn)步生活質(zhì)量在提升，每個(gè)人都希望自己過(guò)得舒適，而一份好待遇的工作則是物質(zhì)生活的保障。

（八）就業(yè)意向方面

通過(guò)以上數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)選擇金融證券保險(xiǎn)的比例很大，其次是商貿(mào)，再其次是政府部門(mén)，對(duì)于像政府機(jī)關(guān)國(guó)有企業(yè)學(xué)校及科研機(jī)構(gòu)的都有比較穩(wěn)定的工作環(huán)境和收入，這就說(shuō)明大學(xué)生比較關(guān)注以后的工作是否穩(wěn)定，但是其它事業(yè)單位卻可以得到比較高的待遇。從此亦可以看出待遇的高低對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)也用很大的影響。

（九）在擇業(yè)是考慮最重要的因素方面

從以上數(shù)據(jù)可以得知大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)主要考慮的因素是：前途方面、經(jīng)濟(jì)收入和穩(wěn)定。由此可見(jiàn)隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)這一因素的考慮已經(jīng)是相當(dāng)重視。

（十）在選擇就業(yè)地區(qū)方面

回家就業(yè)同學(xué)占比例增加，說(shuō)明大城市的生活壓力促使大學(xué)生就業(yè)觀念開(kāi)始轉(zhuǎn)變，仍有1/3的同學(xué)期待大城市夢(mèng)想。其他地區(qū)選擇性較低，也說(shuō)明了就業(yè)觀隨時(shí)代發(fā)展的分化嚴(yán)重。

（十一）是否能接受去小鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)

樂(lè)于接受的占34%，實(shí)在沒(méi)辦法就接受的占50%，堅(jiān)決不接受的占16%。

（十二）在薪酬期望方面

在此次調(diào)查中 我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生正在逐步走入開(kāi)出高薪的誤區(qū)，僅48%的受調(diào)查者將薪酬定在3001～4000之間，有極大部分大學(xué)生對(duì)薪酬的期望過(guò)高，尤其是低年級(jí)的學(xué)生?？赡苁怯捎趯?duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，這不僅會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趽駱I(yè)是會(huì)面臨很多困難，這是所有人都不愿意看到的。

（十三）在首選職業(yè)是否與專業(yè)對(duì)口方面

在其中41%認(rèn)為有關(guān)，9%認(rèn)為無(wú)關(guān)，還有看情況的占50%。大學(xué)生在自己黃金歲月里努力學(xué)習(xí)的專業(yè)是否會(huì)在未來(lái)的工作中學(xué)以致用，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生還是希望將自己所學(xué)能夠在將來(lái)的工作中應(yīng)用。

二、調(diào)查結(jié)果總結(jié)分析

通過(guò)這次調(diào)查讓我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)時(shí)對(duì)于首選職業(yè)和面對(duì)職業(yè)時(shí)的一些觀點(diǎn)態(tài)度有了一定的了解，也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和需及時(shí)糾正的問(wèn)題。大部分同學(xué)對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展做了一些規(guī)劃或設(shè)計(jì)，但是還不夠明確，少數(shù)同學(xué)不知道職業(yè)生涯規(guī)劃如何去做。

通過(guò)數(shù)據(jù)分析：首先，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的心理正日趨成熟，并走向理性化成熟化的階段。當(dāng)代的學(xué)生大多都能夠面對(duì)自身能力水平狀況的就業(yè)市場(chǎng)方面的一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)與分析評(píng)估，進(jìn)而選擇。但是有時(shí)也會(huì)因?yàn)閷?duì)就業(yè)市場(chǎng)分析不到位認(rèn)識(shí)不清和對(duì)物質(zhì)生活的要求太高也會(huì)使他們做出一些錯(cuò)誤的判斷進(jìn)而影響擇業(yè)。因此高校應(yīng)該在大學(xué)生還沒(méi)有面臨擇業(yè)時(shí)就針對(duì)這些方面進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和對(duì)應(yīng)的策略進(jìn)行講授，使他們?cè)陬^腦中對(duì)當(dāng)前就業(yè)情況有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，冷靜地面對(duì)未來(lái)。第二，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)過(guò)于集中地區(qū)的問(wèn)題，這也是長(zhǎng)久以來(lái)困擾多方面的問(wèn)題，為此，政府社會(huì)各方面都采取了一系列的措施加以解決，但收效并不明顯，畢業(yè)生集中區(qū)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的趨勢(shì)有增無(wú)減，今年來(lái)隨著東部地區(qū)外資企業(yè)的數(shù)量的增加，此趨勢(shì)更是迅速增加。第三，在求職時(shí)面臨的缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善溝通，面試緊張等問(wèn)題方面，這就要求我們要更多的與社會(huì)接觸，多參加一些課外活動(dòng)，培養(yǎng)我們的交流能力，在生活中多積累經(jīng)驗(yàn)。第四，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)對(duì)薪酬都要求得比較高，我覺(jué)得我們各地的生活條件及不同水平形成一種正確的看待薪酬的態(tài)度，畢竟由于大學(xué)生剛畢業(yè)不久，對(duì)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，若對(duì)工資要求過(guò)高則會(huì)影響用人單位的用人態(tài)度，從而影響自己的就業(yè)，最后面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)殘酷的淘汰。

大學(xué)生要積極提高個(gè)人的素質(zhì)與能力，為自己選擇職業(yè)打下基礎(chǔ)，贏得機(jī)遇。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大潮下，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生這一特殊的群體是社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的動(dòng)力之一，因此如何面對(duì)壓力，把握機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值就業(yè)的關(guān)鍵。

三、完善大學(xué)生就業(yè)觀的建議

（一）大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生在大學(xué)三年應(yīng)提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

（二）畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整

在擇業(yè)中，不可避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來(lái)，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位問(wèn)題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。大學(xué)生在大學(xué)期間還要通過(guò)兼職、實(shí)習(xí)等途徑注意培養(yǎng)自身抗挫折能力和良好的心理素質(zhì)和艱苦奮斗精神等。

（三）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校要鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)與靈活就業(yè)、困難家庭畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)等。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

（四）社會(huì)和畢業(yè)生家長(zhǎng)要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)

完善就業(yè)市場(chǎng)，建立真正的公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。另外，家長(zhǎng)和親友要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化，幫助他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。

參考資料：

[1]麥可思研究院 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書(shū)）

[2]杜玉波 2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議[R]

作者簡(jiǎn)介：

趙見(jiàn)偉，1980年生，河北三河，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。

張哲，1986年生，河北三河，碩士，講師，研究方向：工商管理。