文 吳敏

英國(guó)：讀書從娃娃抓起

文 吳敏

我們中國(guó)人大都希望孩子別輸在起跑線上。可是，怎樣培養(yǎng)孩子才好呢？最近，我到英國(guó)探望姐姐，得知那里的孩子起跑線是從閱讀開始的。

看我對(duì)英國(guó)的 “閱讀起跑線”(Bookstart)的做法很感興趣，姐姐告訴我，自2005年起，英國(guó)政府就在居民中開始實(shí)行一項(xiàng)兒童閱讀培養(yǎng)計(jì)劃：閱讀起跑線（Bookstart），提倡幼兒及早接觸書本，及早體會(huì)閱讀的樂趣。具體做法是,每年給每個(gè)4歲以下的兒童免費(fèi)發(fā)放一書包圖書，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起享受圖書帶來(lái)的快樂，協(xié)助孩子跨出閱讀的第一步。這一書包圖書，每年家長(zhǎng)帶孩子去例行體檢的時(shí)候就能領(lǐng)到。據(jù)稱，這是全世界第一個(gè)面向?qū)W齡前兒童的政府免費(fèi)贈(zèng)書計(jì)劃。

在英國(guó)，讀書從娃娃抓起做得十分周密。姐姐告訴我，孩子出生以后，家長(zhǎng)睡前給孩子念書講故事，是家庭共同的作業(yè)。孩子從上幼兒園（或小學(xué)預(yù)科pre-school）起，都有個(gè)小書包。書包里的東西很簡(jiǎn)單，就是一兩本圖畫故事書和適合孩子的一些手工作品等。在英國(guó)，幼兒園和小學(xué)預(yù)科幾乎就是個(gè)集體玩耍的場(chǎng)所，唯一與學(xué)習(xí)相關(guān)的就是這一兩本簡(jiǎn)單的圖畫故事書。放學(xué)后，孩子們把這些書背回家，和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起讀。在英國(guó)，家長(zhǎng)陪伴孩子讀書沒有功利性，在選擇給孩子讀什么書時(shí)，也不會(huì)刻意去考慮這本書是不是益智，是不是寓教于樂，是不是蘊(yùn)含著品德教育，是不是有助于培養(yǎng)良好行為，等等。他們認(rèn)為，童書的最大功能不是教育，而是引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子喜愛閱讀，享受閱讀。

姐姐說(shuō)，如果以教育為目的，必然會(huì)影響孩子享受閱讀的過(guò)程，會(huì)妨礙孩子體會(huì)閱讀的快樂。功利性強(qiáng)的讀書，最終只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離讀書。只有讓閱讀變成為悅讀，個(gè)性化、多元化的讀書才成為可能。記得美國(guó)現(xiàn)代作家琳莎·施瓦茨在《為自己閱讀》一文中有這樣一句讓人動(dòng)容的話：“閱讀這件事，也只有這件事，我是為自己做的。那是一條使我的生活真正屬于自己的道路。”

從英國(guó)回來(lái)，我與幾位幼兒教育老師交流，他們都認(rèn)為，1-4歲這個(gè)年齡段，是習(xí)慣養(yǎng)成的初級(jí)階段，更是親子關(guān)系建立的關(guān)鍵期。沒有什么是比和孩子一起對(duì)著書本捧腹大笑、和孩子一起模仿書本里的人物游戲更溫馨的親子體驗(yàn)了?？磥?lái)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英國(guó)的做法，重視培養(yǎng)閱讀興趣，得從娃娃抓起。

責(zé)編/曉輝