基礎(chǔ)知識綜合訓(xùn)練

一、語言文字運用

1.閱讀下面的文字，完成（1）～（2）題。

對于“讀書”這件事，歷史上的論述可謂汗牛充棟，而觀點卻大相徑庭。單在基本以讀書為業(yè)的知識分子內(nèi)部，說到讀書時態(tài)度也有天壤之別。歐陽修說“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”；蘇東坡一面發(fā)誓“立志讀盡人間書”，一面又有“人生識字憂患始”的缺憾；清朝的黃景仁就更絕望了，他有“十有九人堪白眼，百無一用是書生”的喟嘆。探究起來，在這種評價的天差地遠背后，除了個人的因緣機遇、性格胸襟不同之外，一個更深層次的原因恐怕在于對讀書的認識不同。 ，直接影響了人們對讀書的評價。如果僅以功業(yè)來權(quán)衡，那么古人早已發(fā)現(xiàn)， 。但如果像歐陽修認為的那樣，讀書為立身之本，這個“立身”不僅是功業(yè)的建立，還包括見識的（ ）、品質(zhì)的（ ）、精神的（ ）、人格的健全。從這里出發(fā)，歐陽修看到了讀書之于人生的重大價值，他對于讀書的評價因此沒有顯得逼仄與褊狹。

（1）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）

A.想從讀書中獲取什么，怎么看待讀書 謀取功業(yè)的唯一途徑遠非讀書

B.怎么看待讀書，想從讀書中獲取什么 謀取功業(yè)的唯一途徑遠非讀書

C.怎么看待讀書，想從讀書中獲取什么 讀書遠非謀取功業(yè)的唯一途徑

D.想從讀書中獲取什么，怎么看待讀書 讀書遠非謀取功業(yè)的唯一途徑

（2）依次填入文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）

A.拓展 挺立 鑄造

B.鑄造 拓展 挺立

C.挺立 拓展 鑄造

D.拓展 鑄造 挺立

2.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A.2016年我市商品房銷售實現(xiàn)同比增長10%，庫存去化周期控制在合理區(qū)間，房價運行保持基本平穩(wěn)，力爭在2～3年時間我市房地產(chǎn)市場供需結(jié)構(gòu)達到均衡。

B.馬彩云同志犧牲后，昌平區(qū)人民法院向區(qū)、市政府申報其為烈士，北京市高級法院與市人事局決定追授其為“北京市模范法官”榮譽稱號。

C.近年來，棚戶區(qū)改造工作受到了黨和政府的高度重視，諸多資源型城市相繼開展了以政府為主導(dǎo)的多種形式的棚戶區(qū)改造工作，很多人實現(xiàn)了多年的住房改善夢，陸續(xù)住進了新房。

D.人力資源和社會保障部部長尹蔚民近日表示，制定延遲退休方案主要有三個方面考慮，首先是漸進到位、小步慢走；二是區(qū)別對待、分步實施；三是提前公示、預(yù)先通告。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）

科幻小說是一種展示不同可能性的文學(xué)?！度w》作者劉慈欣借著主人公之口給出了這樣的回答：“宇宙就是一座黑暗森林， ， ， ， ，

， 。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅?！?/p>

①每個文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間②竭力不讓腳步發(fā)出一點兒聲音，連呼吸都必須小心翼翼③因為林中到處都有與他一樣潛行的獵人④他必須小心⑤輕輕撥開擋路的樹枝⑥如果他發(fā)現(xiàn)了別的生命，能做的只有一件事：開槍消滅之

A.①⑥④⑤②③ B.④⑤②③⑥①

C.①⑤②④③⑥ D.④⑤⑥③②①

4.根據(jù)下面給定的材料寫一則通報。

（1）昨天中午，東方樂園前開來了一輛編號為××的空調(diào)大客車。乘客上車后，乘務(wù)員宣布每位票款2元。乘客說：“平常只收到一元，為何……”乘務(wù)員說：“不坐可以下車！”于是十幾位乘客下了車。其他乘客見天陰快要下雨，只好忍氣吞聲買了票。奇怪的是，乘務(wù)員一律只收款不給車票。車到市內(nèi)，一些乘客沒要車票便接連下車走了，有些乘客則非要車票不可，乘務(wù)員才每人給了一張1元的車票。票上印著“××市××客車有限公司機動車票”字樣。

（2）××市××客車有限公司今天作出決定：對敲竹杠的司機、乘務(wù)員罰款200元，停職檢查1周，并在全公司通報批評。

5.觀察下面“影響睡眠質(zhì)量的因素是什么”一圖，按要求回答問題。

■

（1）概括圖表所反映的信息。

答：

（2）請給出一條解決睡眠質(zhì)量問題的辦法。

答：

二、古代詩文閱讀

6.閱讀下面的文言文，完成（1）～（4）題。

光時亨，字含萬，桐城人，崇禎甲戌進士。時亨為人有才氣，斷決明敏，清正自守，性嫉邪，不為群小所悅。起家知四川榮昌縣。已而征入京師，歷兵、刑二科給事中，直聲震京師。居有頃，流賊陷山西，入畿輔，直逼京師。有為南遷之說著，時亨言于上曰：“賊四面環(huán)集，乘輿將安往？請固守根本，以定人心?！奔俺窍荩瑫r亨與御史王章巡城。章為賊殺，時亨墮陴折左股，匍匐入尼庵，夜半自經(jīng)，尼救之不死。尋為賊蹤跡得之，過御河，與御史金鉉同投河，鉉死而時亨為人所救。移時蘇，遂潛行南還。

至宿遷，旦日開舟，行不數(shù)里，岸上有軍士數(shù)輩持劍上船曰：“誰為光給事中者？吾等為大帥劉澤清所遣奉迎者也。”時亨方持劍問之，鐵索已系其項矣。先是，同郡阮大鉞者，名在逆案中，天啟中左、魏之死，大鉞有力焉。時亨嘗切齒詬詈大鉞，而大鉞度時亨清正，不可以術(shù)數(shù)籠致。至是唆澤清使執(zhí)之，以阻南遷為時亨罪，而與金壇人周鐘、涇陽人武素同日殺之。周、武兩人固降賊者也，故野史誤稱為降賊，至今無白其冤者。

時亨初墮陴及自經(jīng)、投河，屢死不得，而志遂移。卒喪其軀于奸人之手，惜哉！惜哉！康熙丁卯，余入京師，有役事我于舍館，京師所謂長班者也，年八十余矣，謂余曰：“始我事給事光公，當都城破時，予從御河中救給事中起?！睆?fù)拊其膺嘆曰：“豈知其送與阮、馬殺乎！”此亦可證野史之誣，因并書之。

（節(jié)選自《戴名世集·書光給事諫軼事》，有刪改）

辛卯，督師大學(xué)士李建泰上書請駕南遷，愿奉太子先行。壬辰，上召對平臺，諭閣巨曰：“李建泰有疏，勸朕南遷。國君死社稷，朕將何往！”大學(xué)士范景文、左都御史李邦華、少詹事項煜請，先奉太子撫軍江南。兵科給事中光時亨大聲曰：“奉太子往南，諸臣意欲何為？將欲為唐肅宗靈武故事乎？”景文等遂不敢言。上復(fù)問戰(zhàn)守之策，眾臣默然。上嘆曰：“朕非亡國之君，諸臣盡亡國之臣爾！”遂拂袖起。

（節(jié)選自《明史紀事本末·卷七十九》，有刪改）

（1）對下列句子中黑體詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A.起家知四川榮呂縣（主管）

B.尋為賊蹤跡得之（行蹤）

C.不可以術(shù)數(shù)籠致（權(quán)謀）

D.至今無白其冤者（昭雪）

（2）下列各組句子中，黑體詞的意義和用法相同的一組是（ ）

A.時亨與御史王章巡城 備他盜之出入與非常也

B.鐵索已系其項矣 爾其無忘乃父之志

C.以阻南遷為時亨罪 以其求思之深而無不在也

D.有役事我于舍館 臣誠恐見欺于王而負趙

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A.光時亨清正自守且忠君愛國。他天性嫉惡如仇，因而不被小人所喜歡；為官剛直不阿，因而名震京師。京城陷沒后他曾屢次自殺卻沒有成功，潛行南下時也沒有通敵叛國。

B.光時亨平生蒙受了不白之冤。他因痛罵過同鄉(xiāng)阮大鋮陷害忠良而被阮記恨在心，阮大鋮暗地里唆使大帥劉澤清去逮捕他，把他和叛徒一起處死，以致世人對他產(chǎn)生誤解。

C.光時亨命運遭際令作者同情?？滴醵∶曜髡哌M入京城，聽到長班者追憶當年救起光公的故事，他和長班者一樣，對先時亨死于奸人之手無比惋惜，指出野史記載有誤。

D.光時亨遇事不愿意隨波逐流。當范景文等請求先行南下時，光時亨就公開質(zhì)疑他們這樣做的動機，嚇得他們再也不敢說話，這種特立獨行的個性招來崇禎皇帝的不快。

（4）把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①賊四面環(huán)集，乘輿將安往？請固守根本，以定人心。

譯文：

②章為賊殺，時亨墮陴折左股，匍匐入尼庵，夜半自經(jīng)，尼救之不死。

譯文：

③李建泰有疏，勸朕南遷。國君死社稷，朕將何往！

譯文：

7.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

勞停驛[注]

□歐陽修

孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。

樹杪帆初落，峰頭月正圓。

荒煙幾家聚，瘦野一刀田。

行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。

[注]此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。

（1）簡要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時空變化。

答：

（2）簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。

答：

8.補出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是：“ ，

”。

（2）《次北固山下》中，與劉禹錫詩句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在哲理上有異曲同工之妙的兩句是“ ， ”。

（3）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中“

， ”兩句，用浪漫夸張的手法描寫沙漠奇寒、彤云密布的景象，并由此過渡到“送別”。

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