10則

工匠文化

鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培育“學(xué)院工匠”

鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞“崇尚一技之長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)要求，把專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任意識(shí)貫穿到校園文化建設(shè)中，傳承三種精神，打造具有地域特色、時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)的“求實(shí)”職教文化育人品牌，培育“為人誠(chéng)實(shí)、理想務(wù)實(shí)、技能扎實(shí)、工作踏實(shí)、創(chuàng)新篤實(shí)”的技術(shù)技能型“學(xué)院工匠”。學(xué)校融入工匠精神，搭建職教活動(dòng)周、現(xiàn)代職教發(fā)展研討會(huì)、職教集團(tuán)研討會(huì)等載體，舉辦“職業(yè)豐碑·中外工匠精神”圖片展，收看《大國(guó)工匠》系列節(jié)目，大力宣傳國(guó)寶級(jí)技工們身懷絕技、敬業(yè)愛(ài)崗、追求職業(yè)技能完美和崇高的精神。學(xué)校打造專(zhuān)業(yè)文化展示館，把培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神滲透到辦學(xué)思想、教育理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等價(jià)值體系中，把“工匠精神”的培育納入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)體系安排、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法選擇及考核方式的多元化等方面，讓學(xué)生感悟工匠情懷，從而使弘揚(yáng)工匠精神成為學(xué)校的一種文化自覺(jué)，“學(xué)院工匠”成為全校師生的一種精神追求。

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“工匠文化”育人

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院把“工匠精神”融入到職業(yè)教育中，倡導(dǎo)以“工匠文化”育人，把墨子、魯班、黃道婆、倪志富、愛(ài)迪生等請(qǐng)回校園，鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)踐中開(kāi)拓思維，提高動(dòng)手能力和積極性，用手工制作傳承“工匠精神”。作為全省職業(yè)院?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)單位，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院和許多用人單位都建立了緊密的合作關(guān)系。學(xué)校教師和企業(yè)師傅聯(lián)合傳授培養(yǎng)學(xué)生技能，把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和培養(yǎng)勞動(dòng)技能密切結(jié)合，學(xué)生既學(xué)習(xí)課本知識(shí)，又學(xué)會(huì)操作技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力。學(xué)校與北京通用航空、中銳華汽、創(chuàng)想時(shí)代、江鈴汽車(chē)、中國(guó)建材、萬(wàn)年青水泥等企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步讓學(xué)生與企業(yè)有機(jī)接軌，在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和就業(yè)無(wú)縫對(duì)接的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)敬畏、對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)、適應(yīng)崗位工作的職業(yè)精神。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

白城醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校拓展119家校外實(shí)訓(xùn)基地

白城醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校立足于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)特色。學(xué)校突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)的比例，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例達(dá)到50%。在康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行校企深度合作，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)。學(xué)校申報(bào)了4個(gè)吉林省職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，依托行業(yè)辦專(zhuān)業(yè)；已建成6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)中心，159個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，新增近3萬(wàn)平米實(shí)訓(xùn)面積，增設(shè)4000多萬(wàn)元教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備；啟動(dòng)建設(shè)附屬醫(yī)院第二實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)與臨床有機(jī)結(jié)合；聘請(qǐng)有資質(zhì)的醫(yī)生承擔(dān)相應(yīng)教學(xué)任務(wù)，有效利用市內(nèi)各大醫(yī)院資源，開(kāi)展課間見(jiàn)習(xí)活動(dòng)；不斷拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)已增加到119家。

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)基地投入使用

11月30日，投資170多萬(wàn)元的合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系VBSE虛擬商業(yè)環(huán)境下財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)基地正式驗(yàn)收交付使用。VBSE財(cái)務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，是以虛擬商業(yè)環(huán)境為背景，以企業(yè)典型業(yè)務(wù)為主線，以財(cái)務(wù)部門(mén)的各崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo)，用“把企業(yè)搬進(jìn)校園”的產(chǎn)品理念，為學(xué)生提供高仿真的企業(yè)工作環(huán)境、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等演練，理解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與財(cái)務(wù)處理之間的邏輯關(guān)系，掌握各崗位財(cái)務(wù)技能、各財(cái)務(wù)崗位之間以及企業(yè)內(nèi)外部的協(xié)同關(guān)系，并通過(guò)信息化的訓(xùn)練讓學(xué)生感知信息化處理流程與手工處理流程的差異，認(rèn)知信息化下的財(cái)務(wù)處理流程。實(shí)訓(xùn)基地可支撐學(xué)校雙創(chuàng)落地開(kāi)展，提供創(chuàng)業(yè)財(cái)會(huì)核算、分析保障，具備了全面支持面向行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的特色會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略產(chǎn)品基礎(chǔ)。

煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手趕集網(wǎng)共建實(shí)訓(xùn)基地

11月23日，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行趕集網(wǎng)煙臺(tái)運(yùn)營(yíng)中心客戶關(guān)系管理實(shí)訓(xùn)基地啟動(dòng)儀式。這是經(jīng)濟(jì)管理系與趕集網(wǎng)繼大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地之后的又一合作成果。趕集網(wǎng)派企業(yè)工作人員到學(xué)校，與在校教師共同講授客戶關(guān)系管理相關(guān)課程，學(xué)生依托實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等。企業(yè)在實(shí)際工作過(guò)程中，將服務(wù)與資源整合、使線上與線下有機(jī)結(jié)合等做法，啟迪了學(xué)校人才培養(yǎng)工作。實(shí)訓(xùn)基地的啟動(dòng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)揮積極作用，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)、熟悉企業(yè)；帶給學(xué)生更多經(jīng)典的工作案例，推動(dòng)校企合作規(guī)模擴(kuò)大、層次提升、內(nèi)涵豐富，最大限度實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校無(wú)縫對(duì)接，有助于培養(yǎng)更多“接地氣兒”的學(xué)生。

科研轉(zhuǎn)化

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)利數(shù)量破歷史新高

近日，南寧市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局印發(fā)的《關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)2015年度南寧市專(zhuān)利工作突出單位的通知》（南知發(fā)[2016]2號(hào)）表明，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2015年度專(zhuān)利申請(qǐng)量和發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量獲得轄區(qū)高等院校、科研機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)團(tuán)體及其他事業(yè)單位第2名的好成績(jī)，專(zhuān)利申請(qǐng)量和發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量分別是240件和128件，僅次于廣西大學(xué)。學(xué)校在2015年度專(zhuān)利申請(qǐng)量和發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量取得了重大突破，涌現(xiàn)出一大批發(fā)明創(chuàng)造積極系部和發(fā)明創(chuàng)造者，計(jì)算機(jī)與電子信息工程系、食品與生物技術(shù)系、機(jī)械與汽車(chē)技術(shù)系、農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程技術(shù)系、經(jīng)貿(mào)系等系部表現(xiàn)突出，這些系部發(fā)明專(zhuān)利的申請(qǐng)量依序排在學(xué)院前5名，學(xué)校有60名教師作為獨(dú)立人或第一發(fā)明人申請(qǐng)了發(fā)明專(zhuān)利，為順利完成廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)明專(zhuān)利倍增計(jì)劃任務(wù)做出了貢獻(xiàn)。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)合作研發(fā)應(yīng)用鮮水餃保鮮技術(shù)

近日，由濟(jì)南組網(wǎng)信息技術(shù)有限公司出資，委托山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)鮮水餃保鮮技術(shù)的項(xiàng)目合同正式簽訂。通過(guò)該項(xiàng)目的實(shí)施最終可實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蒲屑夹g(shù)成果轉(zhuǎn)化，即鮮水餃保鮮技術(shù)的商業(yè)化運(yùn)作。學(xué)校工程中心科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立足行業(yè)需求，先后與蒙陰蜜桃跨境出口、徐州賈汪葡萄鮮食電商等企業(yè)進(jìn)行合作，鮮水餃保鮮技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目是服務(wù)企業(yè)、技術(shù)輸出的又一成功案例。校企雙方將以此為契機(jī)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，在面米制品加工、包裝和物流等技術(shù)領(lǐng)域展開(kāi)進(jìn)一步的合作。

濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與食品工程學(xué)院教師為村民送小麥播種技術(shù)

近日，濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與食品工程學(xué)院負(fù)責(zé)人帶隊(duì)來(lái)到清豐縣大屯鄉(xiāng)賀莊村，開(kāi)展小麥播前培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)期間，學(xué)校教師圍繞小麥周麥26、百農(nóng)207等品種特點(diǎn)，向村民詳細(xì)講解了麥種拌藥、精耕細(xì)播、病蟲(chóng)害管理、麥田冬季管理等方面的知識(shí)，解答了村民提出的技術(shù)問(wèn)題，激發(fā)了他們種糧的積極性。村民們表示，通過(guò)與專(zhuān)家面對(duì)面交流，他們學(xué)到了許多先進(jìn)播種方法，希望今后能多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。此次培訓(xùn)活動(dòng)屬于清豐縣農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)糧食生產(chǎn)科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一。該項(xiàng)目由清豐縣農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)辦公室組織實(shí)施，學(xué)校生物與食品工程學(xué)院負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，旨在通過(guò)播種技術(shù)培訓(xùn)、新品種推廣、應(yīng)用高產(chǎn)集成技術(shù)示范、物資扶持等形式，帶動(dòng)糧食大面積增產(chǎn)和農(nóng)民增收，提高糧食生產(chǎn)能力。

國(guó)際合作

江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院電商物流學(xué)院學(xué)生赴新加坡葉水福（昆山）物流實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)

12月5日，江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院首批選派的18名電商與物流學(xué)院S14級(jí)學(xué)生統(tǒng)一前往新加坡葉水福（昆山）物流實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。新加坡企業(yè)代表盛情接待了江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生，并講解了企業(yè)文化及教育培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，表示要盡快融入企業(yè)文化，扎實(shí)練好專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校學(xué)生赴新加坡開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，拓展了國(guó)際合作新渠道，打造了具有國(guó)際水平的品牌專(zhuān)業(yè)，提升了江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院綜合實(shí)力及辦學(xué)水平，在校企合作辦學(xué)、國(guó)際合作辦學(xué)等方面使學(xué)?？缛敫摺⒏碌钠脚_(tái)，標(biāo)志著江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)與國(guó)際物流企業(yè)逐步接軌。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國(guó)通用電氣共建“GE示范實(shí)訓(xùn)中心”

11月23日，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國(guó)通用電氣共建“GE示范實(shí)訓(xùn)中心”揭牌?！癎E示范實(shí)訓(xùn)中心”是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和美國(guó)通用電氣聯(lián)合共建的自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，該示范實(shí)訓(xùn)中心代表了當(dāng)今自動(dòng)控制及生產(chǎn)管理領(lǐng)域最先進(jìn)的發(fā)展方向，可為電氣工程、機(jī)械工程、信息工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等提供支持，也可為在渝企業(yè)和學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)。對(duì)高職院校而言，學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，“GE智能平臺(tái)實(shí)訓(xùn)中心”可實(shí)現(xiàn)校企資源的合理優(yōu)化配置，能為學(xué)生提供優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境和動(dòng)手能力訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生在校期間熟悉美國(guó)通用電氣的智能平臺(tái)自動(dòng)化系統(tǒng)，為其就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)條件。同時(shí)，也有利于學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

（編輯整理：李瑤）