曲德

在日常的文言教學(xué)中，學(xué)生對文言現(xiàn)象的積累必不可少，因為盲目的積累，許多學(xué)生漸漸喪失了學(xué)習(xí)文言文的興趣，甚至懼怕、厭惡學(xué)習(xí)文言文。可見，單純的積累不能讓學(xué)生有效地掌握文言知識，這就要求教師對文言現(xiàn)象進(jìn)行必須要的梳理。引導(dǎo)學(xué)生通過對文言現(xiàn)象的梳理把握語言運(yùn)用規(guī)律，在實際的教學(xué)中需要注意以下兩個方面的問題：

一、引導(dǎo)學(xué)生誦讀，感悟文言現(xiàn)象之美

任何一種文言現(xiàn)象都有它本身的特點(diǎn)，掌握文言現(xiàn)象，就是要把握這些文言現(xiàn)象的特點(diǎn)，而把握這些文言現(xiàn)象特點(diǎn)的最好方法，就是誦讀。通過誦讀，領(lǐng)悟文言現(xiàn)象在語言韻律、平仄等方面的獨(dú)有特點(diǎn)，掌握文言現(xiàn)象的規(guī)律。例如，判斷句、被動句、賓語前置、狀語后置等特殊句式，學(xué)生在了解這些文言現(xiàn)象運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上，反復(fù)誦讀，自然而然能領(lǐng)悟到這些文言現(xiàn)象在句式上的細(xì)微差別，進(jìn)而掌握這些文言現(xiàn)象的規(guī)律。

二、注意文言現(xiàn)象字里行間滲透的信息

古人在遣詞造句上非常講究。特別是一些活用字等文言現(xiàn)象中典型的字，往往滲透了一定的信息。通過精心探究一些詞語透露的信息，有助于學(xué)生更好地把握文言現(xiàn)象，掌握文言規(guī)律。例如，文言句式中一些虛詞的運(yùn)用，往往是為了表達(dá)作者感情的需要而出現(xiàn)的，明白了這個，也就把握了文言句式的特點(diǎn)。一些活用的字，學(xué)生必須明白在特定的環(huán)境下作者運(yùn)用的目的，才能更好地明白活用的效果。

總之，對文言現(xiàn)象的梳理，在把握語言規(guī)律運(yùn)用的基礎(chǔ)上，必須注意熟讀精思。在理解的基礎(chǔ)上，邊誦讀，邊思考，長此以往，就能掌握好這些文言現(xiàn)象在文言文中的運(yùn)用規(guī)律。