市場化背景下依托大師工作室發(fā)展民間工藝的探索

李升

〔摘 要〕民間工藝作為我國寶貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)一直以來都深受人們的歡迎，但在如今市場化的大背景下卻陷入了發(fā)展瓶頸。近年來，湖南省大力開展各類活動，建立多種民間工藝大師工作室，積極促進(jìn)了民間工藝的傳播與繼承，為民間工藝未來的發(fā)展提供了更多的可能性。

〔關(guān)鍵詞〕市場化背景 大師工作室 民間工藝

具有傳統(tǒng)特色的民間工藝是歷代勞動人民為適應(yīng)生活需要和審美情趣的要求，以手工生產(chǎn)的形式就地取材而創(chuàng)作制成的工藝美術(shù)品。但如今，有很多具有傳統(tǒng)特色的民間工藝因?yàn)檩^為冷門，與現(xiàn)代人的生活需求逐漸斷開了聯(lián)系，在市場上失去了競爭力導(dǎo)致陷入了困境，屢屢碰壁。如何讓民間工藝在當(dāng)今的商業(yè)時代可以順應(yīng)市場的需求，從而得到持續(xù)發(fā)展，是一個很關(guān)鍵的問題。

民間工藝一般都具有地方特色。如湖南地區(qū)的民間工藝就有織錦、蠟染、湘繡、石雕、陶瓷、竹藝等多種藝術(shù)品類，一些民間工藝已經(jīng)成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。湖南省為了更好地發(fā)展民間工藝，創(chuàng)建了多個省級大師工作室，為民間工藝高技能的人才開展技術(shù)創(chuàng)新與帶徒傳技搭建了平臺。其中以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院所開設(shè)的大師工作室尤為著名。

一、民間工藝依托于大師工作室的目的

民間工藝大師工作室是一個多功能平臺，它起到對傳統(tǒng)文化的精髓的承載作用，又起到培養(yǎng)優(yōu)秀繼承人的作用。

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在當(dāng)今湖南民間工藝的發(fā)展中，主動承擔(dān)起非遺傳承保護(hù)重任，建立了包括湘繡、陶藝、竹藝等在內(nèi)的國內(nèi)首個民間工藝大師工作室群，如劉愛云大師湘繡工作室、黃永平大師陶瓷工作室、劉宗凡大師竹藝工作室，構(gòu)建了“人才培養(yǎng)、技藝傳承、文化研究、創(chuàng)新研發(fā)、傳播推廣”五位一體的非遺傳承創(chuàng)新模式，成體系傳承發(fā)展民族工藝和優(yōu)秀文化，引領(lǐng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展。①這三所大師工作室在學(xué)校和企業(yè)的共同合作與支持下，不斷推陳出新，開創(chuàng)了符合市場需求和時代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，吸引了更多人才投入到民間工藝行業(yè)之中，加大了傳播力度，在一定程度上改善了民間工藝無從繼承的困境，成為了行業(yè)中爭相學(xué)習(xí)的楷模。

二、民間工藝依托于大師工作室的功能

1、民間工藝的傳承功能。市場化背景下，民間工藝的傳承需要更多的關(guān)注。大師工作室在技藝傳承員工培訓(xùn)方面，以大師為帶頭人，傳授技藝，為企業(yè)和社會培養(yǎng)高技能人才。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院大師工作室主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)相對應(yīng)的民間工藝專業(yè)教師、傳授技藝、組織專業(yè)教師進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)等，如黃永平陶瓷工作室等在延續(xù)民間工藝的同時也是在傳播與推廣傳統(tǒng)文化，所以應(yīng)當(dāng)要更加重視學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，積極開展各類活動，提供學(xué)生更多展示自己的機(jī)會。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院成功依托大師工作室將學(xué)生從課堂中解脫了出來，投入到實(shí)踐學(xué)習(xí)中來，嘗試以“工作室+項(xiàng)目+產(chǎn)品”的方式將民間工藝在市場化背景下繼承了下去，不僅打開了市場，也增加了民間工藝行業(yè)的生命力。學(xué)院已經(jīng)連續(xù)二年成為“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培計劃”參與的高校，培訓(xùn)項(xiàng)目涉及到湘繡、侗錦、瑤錦、剪紙、陶瓷、雕刻等多種傳統(tǒng)的民間工藝項(xiàng)目。并作為湖南省唯一代表參加中國首次“《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》師資培訓(xùn)履約班”。這樣民間工藝在市場化背景下得以繼承下去，不僅打開了市場，也增加了民間工藝行業(yè)的生命力。

這得力于湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院組建了一支具有專業(yè)素質(zhì)的教研隊(duì)伍，保證了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，并與大師工作室相互輔佐，將理論與實(shí)際相結(jié)合，建立了實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了更多的就業(yè)發(fā)展機(jī)會。大師工作室有利于更好地發(fā)揮工藝美術(shù)頂尖人才的示范引領(lǐng)作用，有利于加強(qiáng)校企之間、企業(yè)之間的深度合作，有利于創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)模式。

2、民間工藝的技術(shù)創(chuàng)新功能。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在創(chuàng)新研發(fā)方面，專門成立了藝術(shù)創(chuàng)新研究會，系統(tǒng)地組織創(chuàng)新研發(fā)。在新技術(shù)新材料新工藝的應(yīng)用與推廣方面已經(jīng)取得了一定的成績，如“新湘繡”、“新湘瓷”、“小郁竹藝”的新產(chǎn)品層出不窮，將非遺元素融入畢業(yè)設(shè)計的新產(chǎn)品研發(fā)，大部分作品被企業(yè)采納，符合了市場化背景下人們多樣化、個性化的需求。

技術(shù)的創(chuàng)新需要理論的支持，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院傳統(tǒng)工藝?yán)碚摰难芯颗c傳播認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展并且先后完成了“湖南省高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目湘繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”、“湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目傳統(tǒng)湘繡繡畫文化轉(zhuǎn)型研究”、“湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“湘繡”在高職藝術(shù)院校中的創(chuàng)新與發(fā)展研究”、“湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院校級科研重點(diǎn)項(xiàng)目“新湘繡”名人名作題材系列產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用研究”、“湖湘繡絕活——鬅毛針技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究”等多種類型的科研項(xiàng)目，更好地研究與傳播傳統(tǒng)民間工藝的創(chuàng)新特色，為民間工藝的發(fā)展提供技術(shù)和智力支撐。

大師工作室成功申報了2項(xiàng)國家藝術(shù)基金項(xiàng)目——湘繡鬅毛針技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)與醴陵釉下五彩瓷裝飾設(shè)計創(chuàng)作青年骨干人才培養(yǎng)。這些成果很好地體現(xiàn)了學(xué)校主動承擔(dān)非遺傳承、保護(hù)及發(fā)展重任的能力，也為學(xué)校培養(yǎng)相關(guān)民間工藝人才提供了很好的機(jī)會。

三、民間工藝依托于大師工作？？？？？？室的保障機(jī)制

湖南省政府高度重視和大力扶持，陸續(xù)出臺了相關(guān)的法律條規(guī)，為民間工藝提供了更多的保障措施，從而大力推動了湖南省民間工藝的快速發(fā)展，為民間工藝在我國的傳播推廣中起到了帶頭作用，凸顯了民間工藝的地方特色，成為了一個民間工藝大省。②很多大師工作室往往是依據(jù)于學(xué)院而開辦的，可以獲得多方面多部門的支持，由具有深厚資歷和經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師手把手傳授，擁有豐富的資源和人力，并且有針對性地進(jìn)行市場開拓，所以通常能夠取得不錯的成效。

在大師工作室的建立與發(fā)展中，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院從不同方面加強(qiáng)大師工作室的建設(shè)。一是組建具有專業(yè)素質(zhì)的教研隊(duì)伍，多途徑提升教師能力，提高民間手工藝的人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是更新人才培養(yǎng)模式，改變單一的口傳身授，劉愛云大師主編了《湘繡技法》、劉宗凡大師主編了《竹工工藝》等民間工藝的特色教材，并強(qiáng)力推進(jìn)信息化建設(shè)，創(chuàng)新教育教學(xué)和管理服務(wù)模式，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)建成“中華刺繡專業(yè)教學(xué)資源庫”，網(wǎng)上名師課堂等數(shù)字化的教學(xué)形式，拓展教學(xué)方式；三是將理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善實(shí)踐教學(xué)條件，建立了職業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，利用情境教學(xué)給學(xué)生提供了真實(shí)鍛煉的平臺。這些措施都是保障大師工作室能較好地建設(shè)與發(fā)展。

這種方式雖然可以走向市場化卻也要靈活面對，不同的大師工作室應(yīng)當(dāng)要根據(jù)具體的民間工藝來摸索最適合的培養(yǎng)模式，將創(chuàng)新作為主要的培養(yǎng)目的。因?yàn)槿狈?chuàng)新就難以將民間工藝在當(dāng)今社會進(jìn)行有效的傳播與普及，無法與時代共同延續(xù)下去，更不用說走入市場化了。

總而言之，大師工作室為民間工藝的繼承貢獻(xiàn)了力量，提供了保障，同時促進(jìn)了民間工藝的市場化，對于民間工藝未來的發(fā)展具有重大的意義和價值。因此，依托于大師工作室發(fā)展民間工藝是一條可行有效的新途徑，但還需結(jié)合當(dāng)今市場化的背景進(jìn)行舊的改進(jìn)和新的探索。

注釋：

①李國斌.課堂是車間，作品即產(chǎn)品——湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式[N].湖南日報，2016（5）

②沈國泉. 向著工藝美術(shù)強(qiáng)省邁進(jìn)——湖南加快發(fā)展工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)的分析報告[J]. 中國集體經(jīng)濟(jì)， 2012（29）：18-21.）