李鐵光

近年來，隨著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與素質(zhì)拓展活動的深入，長沙高新技術(shù)工程學(xué)校（以下簡稱“我?！保┘庸ぶ圃鞂I(yè)群技能型學(xué)生社團得到了較大發(fā)展，對專業(yè)技能型學(xué)生社團的研究也逐步深入，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到了較大的補充作用。然而在其他專業(yè)群技能型社團建設(shè)中，定位不清晰、目標(biāo)不明確、社團整體規(guī)劃不夠、機制不完善、管理制度欠缺、硬件條件低下、指導(dǎo)乏力、活動開展流于形式、活動經(jīng)費不足、會員缺乏積極性和主動性等問題還沒有得到有效的解決，導(dǎo)致社團組織松散、管理無力，缺乏向心力、凝聚力和生命力，最終造成專業(yè)型技能學(xué)生社團形同虛設(shè)。

為解決上述存在的問題，應(yīng)緊扣“校企合作、共建專業(yè)”帶來的契機，將專業(yè)技能型學(xué)生社團建設(shè)納入專業(yè)建設(shè)體系范疇，開發(fā)設(shè)計基于校企共建的專業(yè)技能型學(xué)生社團。培養(yǎng)出的中級應(yīng)用型技能人才應(yīng)面向企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線所急需，專業(yè)的課程體系也應(yīng)圍繞企業(yè)生產(chǎn)過程這條主線來進行開發(fā)與設(shè)計，作為服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生社團及其活動也必然要積極向企業(yè)生產(chǎn)貼近。只有與企業(yè)生產(chǎn)活動緊密結(jié)合的社團組織，才能最大限度地發(fā)揮其培育學(xué)生專業(yè)能力、實踐能力、職業(yè)能力、社交能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神等素質(zhì)能力的“第二課堂”的功能，而與企業(yè)生產(chǎn)同步的學(xué)生社團組織及其活動也最能引起企業(yè)單位與學(xué)生個人的關(guān)注和熱情，并實現(xiàn)校園與企業(yè)的互動和對接，使企業(yè)文化與校園文化相融，從而充滿無窮活力與拓展空間。因此，基于校企合作，打造專業(yè)技能型學(xué)生社團成為學(xué)校學(xué)生社團發(fā)展的方向。

一、校企合作建設(shè)專業(yè)技能型學(xué)生社團的基本思路和方法

專業(yè)技能型學(xué)生社團的主要目的是在團隊的社會實踐活動中培養(yǎng)會員個體角色的專業(yè)技能、動手能力、組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力、獨立工作能力、社會活動能力、應(yīng)變能力、職業(yè)操守與素質(zhì)，通過日常生產(chǎn)生活中的滲透教育，縮短會員與社會需求的差距，所以必須擁有深厚的專業(yè)背景，并與社會生產(chǎn)生活緊密結(jié)合?；谛Ｆ蠛献鞯膶I(yè)技能型學(xué)生社團較好地將社團組織、專業(yè)行業(yè)、社會與企業(yè)有機地結(jié)合起來，使之成為培育學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的優(yōu)化平臺和會員自我完善、自我培養(yǎng)能力的有效途徑。其基本思路和方法如下：

首先，校企合作搭建專業(yè)技能型學(xué)生社團的組織機構(gòu)形成以“專業(yè)社團委員會”為核心，以“學(xué)習(xí)興趣小組”為基本單元，合作企業(yè)、學(xué)校、專業(yè)、團委、學(xué)生會、班委會、團支部等多方聯(lián)動的組織機構(gòu)，并納入專業(yè)群主任、科室主任、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的日常管理工作職責(zé)范疇。

專業(yè)型社團的管理層是以政治思想好、技能強、成績優(yōu)良、素質(zhì)較高、責(zé)任感強的學(xué)生為主體，以具高度責(zé)任心的社團導(dǎo)師（具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師）、企業(yè)指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員和下班黨員加以輔助，保證整個機制的流暢運轉(zhuǎn)。

其次，校企合作建設(shè)專業(yè)技能型學(xué)生社團規(guī)章制度是專業(yè)技能型學(xué)生社團健康成長和發(fā)展的基石，一套有效的規(guī)章制度是社團組織正常運行并充滿活力與可持續(xù)發(fā)展能力的有力保障。

一是建立專業(yè)技能型學(xué)生社團評審機制，由專業(yè)技能型學(xué)生社團委員會全程負(fù)責(zé)，對成立社團從“申請—審批—考察—考評考核”這一過程程序化、規(guī)范化，定期對專業(yè)技能型學(xué)生社團的活動數(shù)量和質(zhì)量、社團影響、社團的內(nèi)涵建設(shè)等進行評估，對社團從經(jīng)費、獎勵、評優(yōu)、支援幫助等方面予以傾斜，以達成競爭上進之目的。

二是導(dǎo)師與班主任聯(lián)動負(fù)責(zé)制為改變以往指導(dǎo)教師指導(dǎo)力不足，對社團工作缺乏熱情這樣一個局面，設(shè)定導(dǎo)師資格必須經(jīng)過專業(yè)社團委員會的資格認(rèn)證，一般由“雙師型”專業(yè)教師及企業(yè)專家、技術(shù)骨干、大師傅組成，由其帶項目入校，負(fù)責(zé)對專業(yè)技能型學(xué)生社團的指導(dǎo)。同時強化對其考評與考核，實行量化管理，將其投入的時間和精力計入工作量，并實行獎懲制度，對成績突出的教師給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟?，并在評優(yōu)評先及職務(wù)職稱的晉升等方面納為計分項目。對于不達標(biāo)者，扣除相應(yīng)工作量，并取消其導(dǎo)師資格。班主任起連帶輔助作用，并納入其日常工作考核范圍。

三是制定相應(yīng)的政策、制度對學(xué)員進行考核和激勵，對于合格的學(xué)員，獎給德育學(xué)分，同時將學(xué)生的表現(xiàn)與綜合測評分、助學(xué)金、獎學(xué)金、評優(yōu)評獎、選任學(xué)生干部、推薦就業(yè)等掛鉤。

四是社團學(xué)生干部競聘由團委與專業(yè)群進行組織和協(xié)調(diào)，主要依賴于學(xué)生的自我內(nèi)部管理，因此，社團學(xué)生干部是其運行是否良好的一個重要因素。對于社團學(xué)生干部的產(chǎn)生主要實行競聘制，選取有責(zé)任感、動手能力強、社會能力較好、專業(yè)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任，由委員會擬定評優(yōu)激勵機制，并定期對其進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展專業(yè)技能型學(xué)生社團活動經(jīng)驗交流，促進個人與社團共同成長。

五是活動經(jīng)費監(jiān)督與審查制將企業(yè)財會制度引入專業(yè)技能型學(xué)生社團的賬目管理，并由委員會進行監(jiān)督并定期審查，使賬目清晰，經(jīng)費使用透明。

再次，校企合作地開展專業(yè)技能型學(xué)生社團是發(fā)展的靈魂，要以專業(yè)為依托、行業(yè)為背景、企業(yè)為支撐、生產(chǎn)實習(xí)基地為平臺進行。每次活動的設(shè)計要力求豐滿豐富，要計劃性強、組織到位，要以“四化”（目標(biāo)明確化、過程程序化、管理規(guī)范化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化）為活動準(zhǔn)則。通過校企合作，基于企業(yè)生產(chǎn)與生活選取活動項目，既可激發(fā)學(xué)生的興趣，又能為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，同時通過這些活動的開展，將會員的專業(yè)性、企業(yè)性、社會性有機融合，能較好地提高其專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)能力及社會能力，有利于培養(yǎng)技能型、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力的綜合型應(yīng)用人才。

最后，校企合作規(guī)范社團資金籌集與管理社團活動資金是社團進行正?；顒拥难?，而以往的學(xué)生社團組織主要依賴于會費收取、學(xué)校投入等方式進行經(jīng)費籌集，由于資金來源途徑不寬，金額數(shù)目有限，常常導(dǎo)致資金鏈短缺，從而使企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、專業(yè)技術(shù)講座等很難開展。而基于校企合作，對于專業(yè)技能型學(xué)生社團的組織活動不僅結(jié)合專業(yè)的學(xué)習(xí)，同時配合企業(yè)的宣傳、文娛體育、生產(chǎn)、營銷、技術(shù)改革和項目開發(fā)來進行，由合作企業(yè)對活動進行相應(yīng)資助，如從宣傳或項目預(yù)算中劃撥，就能較好地緩減社團經(jīng)費緊張的狀況。同時將企業(yè)的財務(wù)管理制度移植到專業(yè)技能型學(xué)生社團內(nèi)，不僅規(guī)范了社團經(jīng)費管理，使內(nèi)部賬目清晰，也使會員能提前感受企業(yè)文化與財務(wù)制度，有助于職業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

二、基于生產(chǎn)過程的專業(yè)技能型學(xué)生社團的建設(shè)實踐

專業(yè)技能型學(xué)生社團直接服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)，是專業(yè)建設(shè)中的有機組成部分，專業(yè)技能型學(xué)生社團建設(shè)原則是將學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)背景深度結(jié)合，將學(xué)生的課余生活和社會實踐活動、企業(yè)的生產(chǎn)活動、公司的文化生活、社會和企業(yè)的創(chuàng)新活動等有機融合，構(gòu)成培育學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)能力、創(chuàng)新能力、組織能力、交流溝通能力、團隊協(xié)作能力的平臺。要打造好這個平臺，使之具有向心力、凝聚力和生命力，就要從前述的機構(gòu)機制、規(guī)章制度、社團活動、經(jīng)費等各個方面進行精心設(shè)計。我校加工制造專業(yè)群根據(jù)專業(yè)目標(biāo)，與中聯(lián)重科、有色重機等企業(yè)進行校企合作，基于設(shè)計、制造與銷售為現(xiàn)代生產(chǎn)過程中的三大主要模塊，著重設(shè)計和打造了“創(chuàng)新設(shè)計協(xié)會”“數(shù)控加工技術(shù)協(xié)會”“普通機械加工技術(shù)協(xié)會”“軟件操作協(xié)會”“產(chǎn)品營銷與售后服務(wù)協(xié)會”五個專業(yè)技能型學(xué)生社團；電子信息專業(yè)群根據(jù)專業(yè)目標(biāo)，與威勝電子、汽車“4S”店等企業(yè)進行校企合作，基于設(shè)計、制造與銷售為現(xiàn)代生產(chǎn)過程中的三大主要模塊，著重設(shè)計和打造了“創(chuàng)新設(shè)計協(xié)會”“電子技術(shù)協(xié)會”“汽車電子維修技術(shù)協(xié)會”“產(chǎn)品營銷與售后服務(wù)協(xié)會”四個專業(yè)技能型學(xué)生社團；建筑工程專業(yè)群根據(jù)專業(yè)目標(biāo)，與東方紅建筑集團等企業(yè)進行校企合作，基于設(shè)計、施工與銷售為現(xiàn)代生產(chǎn)過程中的三大主要模塊，著重設(shè)計和打造了“創(chuàng)新設(shè)計協(xié)會”“建筑施工技術(shù)協(xié)會”“產(chǎn)品營銷與售后服務(wù)協(xié)會”三個專業(yè)技能型學(xué)生社團。

為使這些社團得到更強勁的發(fā)展，我們在按前述思路與方法成立專業(yè)社團委員會的同時建立了專業(yè)黨支部與團支部，將專業(yè)技能型學(xué)生社團作為其日常工作的內(nèi)容之一，實現(xiàn)組織覆蓋。學(xué)校采取專業(yè)社團負(fù)責(zé)人制，與輔導(dǎo)員成一線，配備值班導(dǎo)師、專業(yè)主任助理輔導(dǎo)，將所付出的勞動納入績效考核中的工作量，以提高積極性，使指導(dǎo)有力。同時，強化了這些社團組織的專業(yè)性，并將其作為專業(yè)考核內(nèi)容的一部分。這樣從工作機制、組織建設(shè)上有效保證了專業(yè)技能型學(xué)生社團的正常運行。

同時，我們著重加強了社團學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高了社團干部的管理能力和服務(wù)水平。我們通過委員會從思想理論和工作方法上對社團學(xué)生干部加以指導(dǎo)，充分發(fā)揮社團干部的主動性，并定期舉辦社團干部培訓(xùn)班進行交流學(xué)習(xí)，提高其在工作能力、人際交流、為人處世等方面的素質(zhì)，從而在根本上促進了社團的發(fā)展。為保證社團的可持續(xù)發(fā)展，我們還注重社團學(xué)生干部隊伍建設(shè)的層次梯度與延續(xù)性，由二年級學(xué)員任會長，一年級聘用副會長一名，并將下一任社團核心成員的培養(yǎng)也納進社團干部的考核內(nèi)容。在社團活動的設(shè)計上，我們與合作企業(yè)中聯(lián)重科、威勝電子、東方紅建設(shè)集團進行精心打造，利用創(chuàng)辦“中聯(lián)班”“威勝班”“東方紅班”的契機，結(jié)合專業(yè)教育目標(biāo)，立足于專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)和拓展，圍繞職業(yè)崗位能力科學(xué)設(shè)計，讓專業(yè)社團會員去培訓(xùn)基地企業(yè)崗位、參觀、實習(xí)，與師傅、企業(yè)技術(shù)及管理人員溝通交流、學(xué)習(xí)。通過行業(yè)企業(yè)觀摩、專家指導(dǎo)、參與工程項目技術(shù)改革、參與企業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)、各類技能競賽創(chuàng)新設(shè)計大賽、科普活動、技術(shù)講座、實驗室和實訓(xùn)室的建設(shè)與輔助教學(xué)、生產(chǎn)生活實際問題的研討與交流、周末義務(wù)維修及傳授技術(shù)或現(xiàn)場咨詢、暑期參加企業(yè)流水線的實際頂崗生產(chǎn)等活動形式，形成一個多層次、立體化、全方位的交流溝通與技能實踐平臺，極大地深化了職業(yè)性，使會員深入企業(yè)生產(chǎn)生活，深深地打上了企業(yè)的烙印，使會員們提前接觸行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)精神與企業(yè)文化，樹立質(zhì)量意識和職業(yè)道德綜合素質(zhì)，形成愛崗敬業(yè)、對工作盡心盡責(zé)的品質(zhì)，較好地培養(yǎng)了會員人際關(guān)系與團結(jié)協(xié)作能力、組織凝聚力，并使其獲得歸屬感，增加其社會經(jīng)驗值。

自從專業(yè)技能型學(xué)生社團組織成立并加強建設(shè)以來，學(xué)生迅速地“忙”了起來，并自動地從宿舍走了出來，積極參加到這些社團組織活動中來，迅速與企業(yè)、社會接軌，極大地豐富了生活、學(xué)習(xí)和精神風(fēng)貌。借助這個實踐平臺，深入地了解了一線行業(yè)動態(tài)，感受了流水線的規(guī)章制度，充分提高了技能技術(shù)和專業(yè)水平，思想上增強了抗打擊能力，并且通過暑期頂崗還可掙點工資，增強了自豪感和自信心。同時，與企業(yè)無限貼近，增強了會員的企業(yè)認(rèn)同感與歸屬感。

三、結(jié)語

專業(yè)技能型學(xué)生社團作為專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)等一線需要的德才兼?zhèn)涞闹械燃夹g(shù)應(yīng)用型專門人才的重任，基于校企合作的專業(yè)技能型學(xué)生社團能融專業(yè)知識與技術(shù)技能、職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)能力、團隊協(xié)作與社會實踐于一爐，是培養(yǎng)創(chuàng)新技能型高素質(zhì)人才的重要途徑，具有較強的社會適應(yīng)性和競爭力。學(xué)校將學(xué)生社團建設(shè)統(tǒng)籌到專業(yè)建設(shè)項目中來，通過校企合作，較好地將學(xué)生社團建設(shè)融入學(xué)校工學(xué)結(jié)合、校企合作的大部隊，依托校方、企業(yè)、社會三方資源著力設(shè)計與打造，初步形成自身特色，與學(xué)校的卓越學(xué)校建設(shè)同步，推動并促進了學(xué)校專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)的發(fā)展，同時其本身也獲得了極大的生命力和可持續(xù)發(fā)展能力。

（作者單位：長沙高新技術(shù)工程學(xué)校）