新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)代環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色的建設(shè)理論與實(shí)踐

胡天覺 曾光明 湯琳 黃丹蓮 張長

摘 要：加強(qiáng)環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色的建設(shè)，適應(yīng)我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)——節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，文章以湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科生為例，通過分析和研究湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色的建設(shè)和實(shí)踐，提出了與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色建設(shè)的新思路：厚基礎(chǔ)、增實(shí)力、寬口徑、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新；面向社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，積極探索與解決環(huán)境核心問題；專業(yè)知識(shí)覆蓋面廣而精，學(xué)科知識(shí)相互滲透、交叉，能力培養(yǎng)獨(dú)到；發(fā)展面向產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化、高科技化；突出理科特色，融合工科特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)；節(jié)能環(huán)保；環(huán)境科學(xué)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）17-0001-05

Abstract： For strengthening the building of environmental science specialty characteristics and adapting to developing requirement of strategic emerging industries -- energy conservation and environmental protection industry in our country， this paper， taking environmental science majors in Hunan University， puts forward new ideas of environmental science specialty construction closely related to strategic emerging industries by analyzing and researching practice of building of environmental science specialty characteristics of Hunan University： reinforcing specialty base，increasing specialty strength， exploiting specialty field， strengthen specialty ability，paying attention to innovation； contacting with social practice and facing social core problems； overlay area of specialty knowledge wider and finer， subject knowledge penetrating and crossing one another； specialty development facing modernization and high-technology； giving prominence to science characteristics and syncretizing engineering characteristics.

Keywords： strategic emerging industries； energy saving and environmental protection； environmental science

一、概述

目前，節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)已成為世界各國尤其是歐美為首的發(fā)達(dá)國家競(jìng)相發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。在我國，一直以來它也倍受我國政府的關(guān)注，最近已被我國科技部、教育部、發(fā)改委和其它相關(guān)部門列為要重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。但是，我國節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還存在不少問題，例如缺乏合格的綜合性專業(yè)技術(shù)人力資源、缺少自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)、產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化程度差、缺少統(tǒng)一協(xié)調(diào)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等，而存在這些問題的癥結(jié)關(guān)鍵其實(shí)就是人才問題。高等院校的環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)我國環(huán)保類專業(yè)人才的重任，如何培養(yǎng)適合我國國情、能夠與國際接軌的節(jié)能環(huán)保專業(yè)人才是必須高度重視的。新形勢(shì)下，我國環(huán)境專業(yè)人才的培養(yǎng)和教育改革已經(jīng)迫在眉睫[1]。

二、我國節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展的狀況和存在的問題

節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)是在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、環(huán)保意識(shí)和要求持續(xù)提升的背景下發(fā)展起來的朝陽產(chǎn)業(yè)，因其高度依賴科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和高端人力資源，對(duì)其他產(chǎn)業(yè)具有超強(qiáng)滲透力、能引領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，已成為當(dāng)今世界各國尤其是歐美為首的發(fā)達(dá)國家競(jìng)相發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。在我國，一直以來它也倍受我國政府的關(guān)注和重視。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，我們國家和政府更加高度重視節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)模、結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平和市場(chǎng)化程度均得到大幅提升。目前我國的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)取得的成就主要有以下幾個(gè)方面：

一是節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具備大規(guī)模加快發(fā)展的條件。我國節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)已擁有一批較為成熟的常規(guī)節(jié)能環(huán)保技術(shù)和裝備生產(chǎn)廠家，部分關(guān)鍵、共性技術(shù)設(shè)備已產(chǎn)業(yè)化，如節(jié)能領(lǐng)域的高爐爐頂壓差發(fā)電、純燒高爐煤氣發(fā)電、低熱值煤氣燃?xì)廨啓C(jī)、純低溫余熱發(fā)電等技術(shù)和設(shè)備，環(huán)保領(lǐng)域的垃圾焚燒大型設(shè)備、污水處理系列設(shè)備等。

二是市場(chǎng)需求潛力巨大[2-5]。從國內(nèi)市場(chǎng)看，2008年全國節(jié)能環(huán)保（含可再生能源）產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值就達(dá)1.41萬億元，占GDP4.7%，帶動(dòng)就業(yè)2500萬人，該行業(yè)每年還在以15%以上的增長率增長；如果單一的算環(huán)保產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值，2009年我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值也已達(dá)到9500億元，比2008年增加18.9%，2010年更是超過一萬億元大關(guān)。相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，“十二五”期間，我國節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)以15%至20%的速度增長，“十二五”期間環(huán)保投資3.4萬億元，比“十一五”期間增長了62%，占到GDP的3.5%。此外我國技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)合理的節(jié)能潛力2008年超過4億噸標(biāo)煤，可帶動(dòng)上萬億元的節(jié)能投資。從國際市場(chǎng)看，聯(lián)合國環(huán)境署估計(jì)全球環(huán)保產(chǎn)品和服務(wù)的市場(chǎng)需求達(dá)1.3萬億美元/年，12年后將翻一番。英國政府認(rèn)為全球低碳經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)價(jià)值3萬億英鎊/年（約占全球GDP的8%）。

三是已出臺(tái)了一系列政策法規(guī)和措施。近年來中央高度重視節(jié)能環(huán)保工作，陸續(xù)出臺(tái)了推進(jìn)節(jié)能環(huán)保的一系列政策措施，中央和地方也投入了大量資金，為節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和發(fā)揮了積極推動(dòng)作用。

四是節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)體系逐步頒布和實(shí)施。關(guān)于節(jié)能環(huán)保的一批國家和地方標(biāo)準(zhǔn)陸續(xù)制定、修訂出臺(tái)，對(duì)規(guī)范產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了積極作用。

五是該產(chǎn)業(yè)成為國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流合作熱點(diǎn)。各主要發(fā)達(dá)國家對(duì)華合作都把節(jié)能環(huán)保作為重要內(nèi)容，政府、非政府組織、企業(yè)和民間團(tuán)體等各相關(guān)經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作往來活躍。

然而，盡管我國的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)已取得很大成就，但仍存在著相當(dāng)多的問題：

一是缺乏合格的綜合性專業(yè)技術(shù)人才。節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)大多是新興高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，也是涉及到能源、環(huán)保、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、生物、化學(xué)化工、自動(dòng)控制和設(shè)備制造等學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的綜合性產(chǎn)業(yè)，其技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展高度依賴復(fù)合型、綜合型人才、高技術(shù)和創(chuàng)新性人才。

二是缺少擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)。節(jié)能環(huán)保企業(yè)普遍缺乏對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有重大帶動(dòng)作用的關(guān)鍵和共性技術(shù)，自主創(chuàng)新能力弱，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心競(jìng)爭力的企業(yè)少，產(chǎn)品和服務(wù)的附加值低，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈拉動(dòng)效果不明顯，長遠(yuǎn)發(fā)展受制于國外。如新型儲(chǔ)能技術(shù)、工業(yè)有毒有害廢棄物處理技術(shù)等。究其原因也是缺少有創(chuàng)新能力的節(jié)能環(huán)保高端專業(yè)技術(shù)人才。

三是體制機(jī)制建設(shè)滯后制約了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。地方政府及有關(guān)部門對(duì)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的體制機(jī)制重視不夠，資金投入有限，“上項(xiàng)目有錢，體制機(jī)制研究和能力建設(shè)沒錢”，嚴(yán)重制約了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致“有企業(yè)，沒產(chǎn)業(yè)；有需求，沒市場(chǎng)”。

四是市場(chǎng)化程度差，產(chǎn)業(yè)集中度低，低水平、重復(fù)運(yùn)營比較嚴(yán)重。如2006年國內(nèi)水務(wù)行業(yè)全國800多個(gè)污水處理廠分散在近千個(gè)運(yùn)營主體中，行業(yè)集中度僅為6%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家40%以上[6]；垃圾焚燒發(fā)電日處理能力過1萬噸的企業(yè)僅有5家，行業(yè)集中度不足8%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家30%左右[7]。

五是企業(yè)規(guī)模小，缺少行業(yè)旗艦企業(yè)。目前專業(yè)從事節(jié)能環(huán)保服務(wù)的企業(yè)盡管已有相當(dāng)數(shù)量，發(fā)展也很快，但多數(shù)為中小型企業(yè)，資本金過億元的不超過80家，大多只能提供單一技術(shù)的節(jié)能環(huán)保工程建設(shè)和改造服務(wù)，與國際大公司所提供的總體解決方案服務(wù)模式相比處于明顯劣勢(shì)，根本的原因還是缺少得力的節(jié)能環(huán)保工程技術(shù)人才和團(tuán)隊(duì)[2-8]。

六是缺少統(tǒng)一協(xié)調(diào)、合理性、成體系的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。由于沒有國家戰(zhàn)略指導(dǎo)，各級(jí)政府部門的節(jié)能環(huán)保規(guī)劃與國家總體規(guī)劃不協(xié)調(diào)。節(jié)能環(huán)保項(xiàng)目在各地方、各行業(yè)自行其是，條塊分割，分散投資，低水平重復(fù)建設(shè)，大大削弱了國家有關(guān)規(guī)劃和建設(shè)的效果。

總之，我國節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的狀況和存在的問題均充分說明，人才問題是解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展癥結(jié)的關(guān)鍵，人才培養(yǎng)是整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條中最關(guān)鍵一環(huán)，以人為本，針對(duì)性地培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保專業(yè)需要的專業(yè)人才是解決和發(fā)展我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)存在問題的根本策略和唯一途徑。因此，高度重視、思索我國環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)和教育改革的新思路、新方法，是高等學(xué)校不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

三、環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色的建設(shè)與實(shí)踐

本文以湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)為例進(jìn)行說明。湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的環(huán)境科學(xué)專業(yè)是與國家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一的“節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)”直接相關(guān)的特色發(fā)展專業(yè)。湖南大學(xué)是國家“211”和“985”工程的高校，其環(huán)境科學(xué)專業(yè)自建立專業(yè)以來，始終以突出特色、保持高水平教學(xué)為基本要求，在多年教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力提升水平，培養(yǎng)了大批專業(yè)環(huán)保人才。但在目前國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性要求背景下，作為節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域的特色專業(yè)發(fā)展，湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)無疑將面臨著巨大的考驗(yàn)及更新更高的專業(yè)建設(shè)要求，其人才培養(yǎng)與國家節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)將會(huì)更加密切相關(guān)，本文將就環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色的建設(shè)思路和發(fā)展展開討論和研究。

湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)始建與1999年，首屆本科生畢業(yè)于2003年，目前累計(jì)已有800多名學(xué)生畢業(yè)，現(xiàn)在在校學(xué)生人數(shù)為320多人。經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，積累了若干實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)了在原有的單純辦學(xué)的基礎(chǔ)上逐漸關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)，到目前進(jìn)一步加強(qiáng)依托相關(guān)產(chǎn)業(yè)，樹立為節(jié)能環(huán)保服務(wù)和培養(yǎng)人才的思想，提出并申報(bào)了戰(zhàn)略性新興相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)特色建設(shè)。然而，在這個(gè)專業(yè)特色建設(shè)和發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多問題，下面我們就出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行研究和探討，以期從專業(yè)教學(xué)過程中與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的鏈接情況，分析總結(jié)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)存在的問題，尋求進(jìn)一步發(fā)展建設(shè)環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色，努力培養(yǎng)適應(yīng)節(jié)能環(huán)保戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需要的專門人才。

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)的生產(chǎn)實(shí)踐性和廣泛性發(fā)展

早在多年前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員們就注意到環(huán)境學(xué)科與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的密切相關(guān)性，也充分意識(shí)到教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)必將引起學(xué)生就業(yè)難而企業(yè)人才斷鏈及難尋的怪現(xiàn)象，因此積極尋找了多家校內(nèi)外節(jié)能環(huán)保相關(guān)單位，并建立了專業(yè)共建關(guān)系。表1給出湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的主要共建單位及參與相關(guān)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的具體內(nèi)容。

由表1可見，2004年以前，校外共建實(shí)習(xí)單位主要為長沙市的兩個(gè)污水處理廠和垃圾填埋場(chǎng)，行業(yè)范圍窄，也未能起到激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)興趣的目的。而且學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)多局限在參觀和認(rèn)識(shí)，參與性的環(huán)節(jié)很少。2006年以后，經(jīng)多方努力，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐步擴(kuò)展了實(shí)習(xí)單位，增加了環(huán)保公司和其他相關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位。這樣的努力和教學(xué)實(shí)習(xí)的改變?nèi)〉昧撕芎玫男Ч?，學(xué)生的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)取得明顯提升，創(chuàng)新能力和興趣也大大提高。但整體上，校外共建單位還是主要為湖南省內(nèi)的相關(guān)單位，集中在污水廠、環(huán)保公司、有色冶煉和化工企業(yè)，涉及面有所拓寬，但省外單位仍然很少。

由于湖南大學(xué)的學(xué)生來自全國十幾個(gè)省，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步多方拓展校外實(shí)習(xí)單位，建立與省外相關(guān)產(chǎn)業(yè)單位的聯(lián)系既能提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)水平，也有利于學(xué)生的就業(yè)求職。另外，也應(yīng)該積極加強(qiáng)與周邊及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，如廣東、江西以及浙江等省環(huán)保產(chǎn)業(yè)單位的聯(lián)系，結(jié)合湖南等地的實(shí)際情況，參與各省特色產(chǎn)業(yè)的環(huán)保問題，如湖南和江西省的有色金屬產(chǎn)業(yè)和廣東省的信息電子、電鍍產(chǎn)業(yè)等。

（二）就業(yè)分配的多樣性發(fā)展

自2003年首屆畢業(yè)生開始，環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)走向一直處于繼續(xù)攻讀研究生不斷上升的趨勢(shì)，其余學(xué)生有的從事環(huán)保相關(guān)職業(yè)，有的轉(zhuǎn)行從事其他職業(yè)，其繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生人數(shù)占比從2008屆開始接近50%以后逐年上升，2011年達(dá)到最高峰的67%，見圖1。

為什么近年來環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)生中大部分在畢業(yè)后選擇繼續(xù)攻讀研究生呢？而且事實(shí)上，畢業(yè)幾年后，還有部分學(xué)生陸續(xù)考取研究生繼續(xù)深造，即約有三分之二以上的學(xué)生讀研究生。如此大比例的學(xué)生讀研究生，除了少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究感興趣，大多數(shù)學(xué)生則是出于就業(yè)困難而選擇讀研。然而環(huán)境科學(xué)碩士和博士研究生的專業(yè)范圍進(jìn)一步集中在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，就業(yè)面更為狹窄，大量學(xué)生讀研，最終仍會(huì)導(dǎo)致研究生就業(yè)的困難。不從根本上解決這種惡性循環(huán)，化解環(huán)境科學(xué)就業(yè)面急需拓寬的問題，最終會(huì)出現(xiàn)“學(xué)生就業(yè)難”，高校科研單位人滿為患，而“企業(yè)人才荒”的局面。因此，總的來看，環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)情況很不理想，學(xué)生找工作的途徑很少，特別缺少國內(nèi)外大型企業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)，這就和其他理工科專業(yè)就業(yè)情況形成了鮮明對(duì)比，學(xué)生也因此懼怕走向社會(huì)，紛紛擠到走學(xué)術(shù)研究和考公務(wù)員的獨(dú)木橋上，由此也影響了專業(yè)的發(fā)展。

要逐步改善這種狀況，就必須從根本上改革和發(fā)展專業(yè)建設(shè)環(huán)節(jié)，使環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色鮮明地服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，緊密聯(lián)系市場(chǎng)實(shí)際和國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需求，建立與市場(chǎng)密切相關(guān)的知識(shí)培養(yǎng)體系，加強(qiáng)專業(yè)特色建設(shè)。為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展了廣泛的教學(xué)改革和實(shí)踐活動(dòng)。首先，在學(xué)生課程安排上，我們通過對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)、生物學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、地學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)工程、大氣科學(xué)、物理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)占有重要地位。在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中，我們進(jìn)行了合理的課程調(diào)配，將一些對(duì)解決上述我國環(huán)境問題的基礎(chǔ)課程教學(xué)上加強(qiáng)、加深，實(shí)踐上更豐富，對(duì)其它一些課程相對(duì)減弱，培養(yǎng)學(xué)生具有廣而精的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成了環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生厚基礎(chǔ)的特點(diǎn)。

其次，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也努力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，例如近幾年來我院先后投入近千萬元裝備了現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，改造了實(shí)驗(yàn)室，并與國內(nèi)多家有實(shí)力的環(huán)保公司和企業(yè)建立了教學(xué)科研合作，為本科生培養(yǎng)提供了現(xiàn)代化、高科技化的教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

此外，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在學(xué)生培養(yǎng)過程中注重突出理科特色，融合工科特點(diǎn)。實(shí)施了“拓寬基礎(chǔ)，文理工交叉，強(qiáng)化應(yīng)用，激勵(lì)創(chuàng)新，提高素質(zhì)，多規(guī)格、多層次、多渠道培養(yǎng)”[9]的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。學(xué)生畢業(yè)后不僅可以從事環(huán)境科學(xué)類的工作，也可以從事環(huán)境工程類的工作，擴(kuò)大了學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域。例如可從事環(huán)境污染治理、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境科學(xué)研究等方面的研究工作；也可廣泛從事各級(jí)相關(guān)政府部門、資源開發(fā)利用部門以及環(huán)境保護(hù)部門的管理工作；可到各類公司、研究設(shè)計(jì)院所及環(huán)保企業(yè)工作；可繼續(xù)攻讀環(huán)境科學(xué)及環(huán)境工程等相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位；也可從事環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)、培訓(xùn)工作。

這些改革措施取得了明顯的效果，大大降低了學(xué)生考研或出國繼續(xù)深造的比例，如圖1 所示，2014年、2015年畢業(yè)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)生中繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生比例下降到50%左右，分別為56%，52%，并呈逐年下降趨勢(shì)。當(dāng)然，就業(yè)的領(lǐng)域還是很局限，沒有明顯擴(kuò)大。由此，我們提出了下面的環(huán)境科學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的新思路。

四、環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色建設(shè)理論新思路

根據(jù)這十多年來我國節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展的狀況和存在的問題，以及前面總結(jié)的我院環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色的建設(shè)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文從環(huán)境科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)特色的建設(shè)基本點(diǎn)出發(fā)，提出了為適應(yīng)我國當(dāng)前戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)代的環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色建設(shè)的新思路。

（一）厚基礎(chǔ)、增實(shí)力、寬口徑、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新

就是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上按照“通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育”的培養(yǎng)模式，樹立“理工文融合，教學(xué)和科研結(jié)合、與國際接軌，培養(yǎng)創(chuàng)新型環(huán)境科學(xué)與工程人才”的先進(jìn)教育理念，貫徹“創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)裝置，培養(yǎng)學(xué)生工程與創(chuàng)新能力”的方針[10]，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等方面的改革，不斷提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和管理水平，培養(yǎng)出富有專業(yè)理論水平、工程實(shí)踐和科技創(chuàng)新能力的高水平的人才，并增強(qiáng)自己學(xué)科和專業(yè)實(shí)力。

（二）面向社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，積極探索與解決環(huán)境核心問題

環(huán)境科學(xué)是一門面向大自然環(huán)境的學(xué)科，主要以人類生存的自然環(huán)境為自己的研究對(duì)象，探索環(huán)境組成與變化規(guī)律以及對(duì)人類的影響并解決與之相關(guān)的問題，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中被要求掌握面向自然與環(huán)境的核心問題與知識(shí)，包括掌握污染物在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律、環(huán)境污染和生態(tài)破壞對(duì)人類、其它生物和自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響；掌握如何建立與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)相協(xié)調(diào)的污染防治體系；掌握環(huán)境信息系統(tǒng)開發(fā)以及人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系；掌握如何進(jìn)行合理調(diào)控以實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展等所有關(guān)系人與環(huán)境的課題，并盡可能的找到與之相關(guān)的解決方法和技術(shù)。

（三）專業(yè)知識(shí)覆蓋面廣而精，學(xué)科知識(shí)相互滲透、交叉，能力培養(yǎng)獨(dú)到

由于環(huán)境科學(xué)的任務(wù)在于揭示人類與環(huán)境相互作用的規(guī)律，包含了環(huán)境的基本規(guī)律與自然規(guī)律、社會(huì)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律、技術(shù)規(guī)律的相互影響相互作用，從而導(dǎo)致環(huán)境科學(xué)專業(yè)覆蓋面廣、研究方向繁雜和學(xué)科特色不明顯，影響了學(xué)科發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生課程學(xué)習(xí)繁多，課程之間大多又是平行關(guān)系，有些課程知識(shí)還相互重復(fù)，缺乏縱向和橫向聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)的知識(shí)是樣樣都學(xué)卻又樣樣學(xué)不精?？紤]到我國環(huán)境污染、生態(tài)破壞形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)這種形勢(shì)、解決這些環(huán)境問題，首先要具有控制污染、治理污染環(huán)境的知識(shí)和能力；同時(shí)也要有環(huán)境監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)、規(guī)劃管理的知識(shí)和能力。因此，在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中，必須進(jìn)行合理的課程搭配，將一些對(duì)解決上述我國環(huán)境問題的基礎(chǔ)課程教學(xué)上加強(qiáng)、加深，實(shí)踐上合理、豐富，對(duì)其它一些課程相對(duì)減弱，培養(yǎng)學(xué)生具有廣而精的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，還要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的相互滲透、交叉，讓學(xué)生多接觸和學(xué)習(xí)新的學(xué)科交叉和學(xué)科滲透領(lǐng)域的知識(shí)。

（四）發(fā)展面向產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化、高科技化

隨著全球環(huán)境變遷、沙漠化、氣候變暖等生態(tài)環(huán)境問題的突出，環(huán)境科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和教授的發(fā)展方向也要從傳統(tǒng)的，相對(duì)成熟的水、氣、固體廢棄物治理等方面逐漸向碳循環(huán)、水循環(huán)、水土流失治理、生態(tài)恢復(fù)、重建與可持續(xù)化、土地城市化的生態(tài)問題等現(xiàn)代化、高科技化方面發(fā)展，結(jié)合經(jīng)濟(jì)、管理等人文科學(xué)，在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政策方面影響決策，運(yùn)用遙感技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等解決宏觀監(jiān)測(cè)、控制與規(guī)劃，并盡可能的用生物技術(shù)治理環(huán)境污染。

（五）突出理科特色，融合工科特點(diǎn)，發(fā)展出自己的特色

從目前環(huán)境科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)及我國國情出發(fā)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展并具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和較系統(tǒng)的環(huán)境科學(xué)理論基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能，以及一定的理論研究、應(yīng)用研究、科技開發(fā)與創(chuàng)新和管理能力的環(huán)境科學(xué)專才，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域，并讓他們畢業(yè)后能最快、最好的適應(yīng)社會(huì)需求和環(huán)境科學(xué)的發(fā)展，為國家的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

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