徐猛

摘 要 本次研究探討了以人為本理念下高校思想政治教育創(chuàng)新方面的內(nèi)容，介紹了高校思想政治教育工作的重要性，隨后分析了在當(dāng)前形勢下我國高校思想政治教育中存在的問題，并針對這些問題提出了以人為本理念下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新策略，同時對未來我國高校思想政治教育的發(fā)展提出展望。

關(guān)鍵詞 以人為本 高校思想政治教育 創(chuàng)新策略

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.035

1 新形勢下高校思想政治教育教育存在的問題

1.1 思想政治教育觀念太過陳舊

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)前我國高校思想政治教育水平已經(jīng)有了很大的提升。當(dāng)前大多數(shù)高校都設(shè)立了詳細(xì)的思想政治教育課程，其中有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”等。雖然思想政治教育課程得到了一定的完善，然而與其它課程相比，高校思想政治教育課程的教學(xué)投入和師資力量都相對較差，校方對于思想政治教育課程的重視程度也略顯不足。不僅如此，當(dāng)前我國多數(shù)高校的思想政治教育觀念太過陳舊，時至今日仍然使用傳統(tǒng)的教育模式，教育方式創(chuàng)新性不足。再加上有些高校的思想政治教育教師是由其他專業(yè)的教師所擔(dān)任，專業(yè)性相對不足，也無法提出課程創(chuàng)新的好方法。

1.2 思想政治教育方式不夠豐富

在當(dāng)前形勢下，高校思想政治教育工作之所以出現(xiàn)問題，這與高校思想政治教育方式不夠豐富也有一定的關(guān)系。思想政治教育課程本身就比較枯燥，其中大多數(shù)都是理論方面的知識。思想政治課教師在授課時，為了確保思想政治教育的嚴(yán)謹(jǐn)性，往往會通過平直的敘述方式來進(jìn)行教學(xué)。這樣一來，反而會導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育課程產(chǎn)生厭煩情緒。另一方面，高校思想政治教育課程大多都是單一的課堂教學(xué)模式，很少會開展課程實(shí)踐。近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多課程都開始借助于互聯(lián)網(wǎng)來輔助教學(xué)。在思想政治教育課程方面，高校卻少有進(jìn)行思想政治教育網(wǎng)絡(luò)教育的。此外，大多數(shù)高校思想政治教育教師每天的工作量都很大，根本抽不出時間來對大學(xué)生進(jìn)行針對性的思想政治教育。以上種種，都表現(xiàn)出高校思想政治教育方式不夠豐富的現(xiàn)狀，這也是學(xué)生無法對思想政治教育產(chǎn)生興趣的根本原因之一。

1.3 校園文化建設(shè)力度不足

在當(dāng)前形勢下，大多數(shù)高校都將校內(nèi)硬件設(shè)施的完善和基礎(chǔ)課程的教學(xué)作為辦學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，然而卻忽視了校園文化的建設(shè)工作。校園文化的建設(shè)工作需要經(jīng)過持之以恒的努力才能看到成效，在短時間內(nèi)很難體現(xiàn)出工作的成果。然而當(dāng)前我國高校的功利現(xiàn)象十分嚴(yán)重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了展示自己工作的“績效”而將大部分精力都用于可以在短時間內(nèi)看到成效的工作方面，卻少有人會關(guān)心校園文化這種“慢工程”的建設(shè)。另一方面，當(dāng)前社會需要的大學(xué)生人才是多方面的，這也就要求高校在建設(shè)校園文化時也要注重校園文化的多樣性。然而要建設(shè)多樣性校園文化也就意味著學(xué)校要投入大量的資金，但在短時間內(nèi)卻很難獲得相應(yīng)的回報。正是由于以上兩大原因，才導(dǎo)致高校校領(lǐng)導(dǎo)對于校園文化的建設(shè)“不感冒”，多數(shù)高校的校園文化建設(shè)長期以來始終處于荒廢狀態(tài)。

2 以人為本理念下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新策略

通過前文的分析可知，當(dāng)前我國高校思想政治教育工作的建設(shè)存在著很多問題。針對于此，在以人為本理念下，可以通過如下幾個策略來進(jìn)行高校思想政治教育的創(chuàng)新工作。

2.1 以學(xué)生為中心

在以人為本理念下，要進(jìn)行高校思想政治教育工作，首先要做的就是以學(xué)生為中心。

首先，馬克思主義中就提到過要以人為本，而這里的“人”應(yīng)用于高校思想政治教育工作就是指的高校學(xué)生。由此可見，在進(jìn)行高校思想政治教育時要時刻堅(jiān)持以人為本，也就是時刻堅(jiān)持以學(xué)生為中心，這樣才是真正踐行了以人為本的思想理念。

其次，以學(xué)生為中心并不意味著凡事都要以學(xué)生為第一。雖然在高校思想政治教育中要時刻堅(jiān)持以學(xué)生為中心，但這里的以學(xué)生為中心指的是以學(xué)生的發(fā)展為中心，并不是以滿足學(xué)生個人的需求為中心。因此，在進(jìn)行思想政治教育工作時，要同時考慮到學(xué)生的個人所需和學(xué)生的發(fā)展所需。要確保在滿足學(xué)生發(fā)展所需的基礎(chǔ)上再滿足學(xué)生的個人所需，這樣才是真正的以學(xué)生為中心。

再次，以學(xué)生為中心并不是指學(xué)生的地位是至高無上的。雖然高校思想政治教育的目的是為了使學(xué)生得到更好地發(fā)展，然而學(xué)生的發(fā)展始終還需要教師的引導(dǎo)。因此，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時還要使其樹立起尊師重道的思想。要兼顧學(xué)生的思想政治教育工作和道德教育工作，確保學(xué)生的思想和道德能夠全面發(fā)展，這樣才是培養(yǎng)學(xué)生的最好方式。

2.2 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教育

高校思想政治教育除了要堅(jiān)持以人為本的理念外，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教育。要結(jié)合當(dāng)前的社會形勢，通過具有時代特色的教學(xué)理念和校園文化來進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。在當(dāng)前形勢下，高校思想政治教育不能始終保持傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步來豐富教學(xué)內(nèi)容。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益呈現(xiàn)出多樣化趨勢，社會生活方式和組織方式呈現(xiàn)出多樣化趨勢，就業(yè)崗位和就業(yè)方式呈現(xiàn)出多樣化趨勢，作為高校領(lǐng)導(dǎo)人，必須要結(jié)合社會形勢來制定出更加靈活的思想政治教育方式。高校學(xué)生的家鄉(xiāng)、家庭所處社會階層、學(xué)生個人狀況都不盡相同，這也導(dǎo)致他們的思想、世界觀、價值觀和人生觀也存在著很大的不同。針對于此，高校思想政治教育要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教育，尤其是對于那些思想有些偏激的學(xué)生，更是要積極引導(dǎo)他們形成正確的思想政治價值觀念，繼而促使他們成長為社會真正需要的人才。

2.3 豐富思想政治教育教育方法

在當(dāng)前形勢下，隨著社會的發(fā)展和現(xiàn)代教育的創(chuàng)新，高校也要不斷豐富思想政治教育方法。通過前文的分析可知，當(dāng)前思想政治教育方法的單一性使得思想政治教育課程變得極為枯燥，這也是導(dǎo)致學(xué)生不喜歡思想政治教育課程的重要因素。針對于此，高校要充分利用好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，引入高新科技載體來進(jìn)行思想政治教育。要重視起高校思想政治教育的可讀性、可視性、可聽性、互動性和參與性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生參與到思想政治教育工作中。與此同時，高校還要改革現(xiàn)有思想政治教育模式，傳統(tǒng)的思想政治教育只是局限于思想政治教育課程之中，然而現(xiàn)代思想政治教育卻需要將其融入到其他專業(yè)課程當(dāng)中，在專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行思想教育。思想政治教育課教師要定期組織學(xué)生參加公益活動或者以志愿者的身份進(jìn)行公益活動。要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常關(guān)注時事問題，并且鼓勵學(xué)生對時政問題進(jìn)行獨(dú)立分析，要避免千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)答案，積極挖掘?qū)W生的主觀能動性。此外，學(xué)校還要在規(guī)范教育的基礎(chǔ)上讓學(xué)生實(shí)施體驗(yàn)教育，從而加深學(xué)生對社會的認(rèn)知，同時提高他們的社會適應(yīng)能力。

2.4 營造積極和諧的思想政治教育環(huán)境

高校思想政治教育工作的開展離不開良好的思想政治教育環(huán)境，在當(dāng)前形勢下，高校要盡力營造積極、和諧的思想政治教育環(huán)境，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中提升對思想政治教育課程學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率。在具體操作時，高校首先要做好校園環(huán)境建設(shè)工作，要進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，打造出良好的校園文明新風(fēng)，從而激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。與此同時，在日常教育過程中，教師要重視起對學(xué)生的人文關(guān)懷，要建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。教師要站在學(xué)生角度思考，盡可能理解學(xué)生、體諒學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，要保持對學(xué)生應(yīng)有的尊重，同時以欣賞的心態(tài)來看待學(xué)生，以博大的胸懷來熱愛學(xué)生。這樣一來，在積極、和諧、向上的教學(xué)氛圍中，思想政治教育教學(xué)工作就可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.5 全面提升思想政治教育教師綜合素質(zhì)

當(dāng)前我國很多高校的思想政治教育教師綜合素質(zhì)相對較低，他們有些甚至是從其他專業(yè)“轉(zhuǎn)”過來的。再加上多數(shù)高校一般不重視思想政治教育教師的培養(yǎng)，所以導(dǎo)致思想政治教育教師綜合素質(zhì)偏低的情況出現(xiàn)。針對于此，高校要全面提升思想政治教育教師綜合素質(zhì)。在選拔思想政治教育教師時要嚴(yán)格挑選思想政治教育專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，確保思想政治教育教師的專業(yè)技能。另一方面，高校每年要定期對思想政治教育教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高他們的綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育教師綜合素質(zhì)的全面提升。

2.6 建立起科學(xué)的思想政治教育體系

在當(dāng)前形勢下，高校要建立起科學(xué)的思想政治教育體系。首先要創(chuàng)新思想政治教育教師的教學(xué)觀念，改革思想政治教育教師教學(xué)方法，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。其次，要讓思想政治教育教師從教學(xué)中、從生活中挖掘?qū)W生在思想政治方面存在的問題，并且根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行針對性教育，通過科學(xué)的思想政治教育體系來實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作成效的提升。

3 總結(jié)

通過本次研究可知，在當(dāng)前形勢下，我國高校思想政治教育工作中存在著諸多問題。針對于此，在以人為本理念下高校要做好思想政治教育工作的創(chuàng)新，必須要從以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教育，豐富思想政治教育方法，營造積極、和諧的思想政治教育環(huán)境，全面提升思想政治教育教師綜合素質(zhì)以及建立起科學(xué)的思想政治教育體系等方面入手，全面實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作成效的提升。未來隨著高校思想政治教育工作的不斷創(chuàng)新，相信我國高校思想政治教育的發(fā)展也將步入更加美好的明天。

參考文獻(xiàn)

[1] 錢楓.以人為本理念灌輸教育與思想政治工作創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2011（24）.

[2] 劉亦工.論高校思想政治教育以人為本理念的內(nèi)涵與實(shí)踐[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（35）.

[3] 王玉祥.思想政治教育中的以人為本[J].寧夏大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2011（6）.