高校開展氣排球運動的現實意義及分析

陳念 韋漢國

摘要：氣排球運動是由排球運動發(fā)展起來的一項群眾性體育運動，氣排球的運動量相對于排球來說，更小一些，沒有那么激烈，但同時也能更多地鍛煉身體，具有很強的運動性、休閑性和娛樂性。氣排球運動作為一項新興體育運動，深受我國公眾的認可和喜愛，已經在我國取得了比較成功的推廣，但是目前在我國的各大高校當中，氣排球運動課程的開設和教學還存在很多現實性問題。筆者結合多年的高校體育教學經驗，首先分析了氣排球運動的各項特點來重點探討在高校中開展氣排球運動的現實意義，然后針對性地提出具體的開展策略，希望能夠切實推進氣排球活動在各大高校的開展，使得更多的大學生參與導致這項活動當中，充分提高大學生的身體素質。

關鍵詞：高校；氣排球運動；現實意義；探析

氣排球運動屬于排球運動的一個衍生項目，相對于排球運動來說，更加注重身體的有效鍛煉以及多方人員的有效參與，使得人們不僅可以充分享受排球運動的樂趣性，又不至于由于運動過于激烈而受傷，所以氣排球運動非常適合在人民群眾中廣泛推廣。同樣，高校開展各項體育運動的主要目的就是為了有效地鍛煉學生的身體和豐富學生的課余生活，氣排球運動完全符合這兩個條件，所以在各大高校中積極地推廣氣排球運用具有很高的現實意義。本文主要探討在高校中開展氣排球運動的現實意義，以及在各大高校中有效地推廣氣排球運動的具體途徑，希望為氣排球運動的開展提供參考性意見。

一、氣排球運動的特點以及高校開展的現實意義

（一）氣排球運動具有廣泛性

氣排球運動在規(guī)格上與傳統的排球運動沒有太大的差別，同樣也需要長為12米，寬為6米的運動場地以及高約2米的排球網。但是氣排球運動使用的是軟塑料的排球，球體的質量和硬度遠遠低于傳統排球，這就是大大提升了參與活動人群的安全性，降低了排球運動的準入門檻，使得各個年齡階段、不同身體素質的人都可以參與到氣排球運動當中，所以氣排球運動具有廣泛性。

（二）氣排球運動的技術要求較低

另外，從氣排球的運動難度來說，氣排球的運動難度也遠遠低于傳統排球的運動難度，其對于參與者的技術要求比較低。在傳統的排球運動當中，由于高度的競技性使得參與者具備較高的技術水平和身體素質，所以沒有經過專業(yè)訓練的人們很難真正參與到排球比賽當中。但是在氣排球運動當中，由于所用的球體質量比較輕，所以參與者具有接發(fā)球的力量，再加上氣排球的運動速度也會大大降低，使得參與者擁有足夠的反應時間來進行接發(fā)球動作。所以氣排球運動對于參與者的技術要求非常低，這就大大降低了氣排球運動的準入門檻，即使技術水平和身體素質都不是很強的人可以參與到氣排球運動當中，充分地享受氣排球運動的趣味性。

（三）氣排球運動能夠很好地鍛煉身體

在高校開展氣排球運動，可以使得高校的教職工以及大學生積極地參與到氣排球運動當中，由于氣排球運動對于參與者的技術水平要求并不高，所以氣排球比賽也具有很強的穩(wěn)定性，也就是說參與運動的雙方都至少可以完成多個回合的接法球動作，一場比賽的持續(xù)時間比較長，所以參與者都可以在運動過程中充分地鍛煉身體。但與傳統排球不同的是，氣排球運動的運動強度比較低，所以即使完成一整場的其排球比賽也不至于會給身體帶來疲勞性傷害，對于參與者身體素質的提升具有重要意義。

（四）氣排球運動可以有效促進高校文化的發(fā)展

在高校開展氣排球活動還可以有效地推進高校文化的發(fā)展，主要表現在可以大幅度提升高校學生的團結精神和團隊合作能力。這主要是因為氣排球運動是一項群體性運動，其要求的參與人數比較多，一般至少需要十個人參與到比賽當中。所以在氣排球比賽過程中，高校學生必須要學習如何與隊友合作，彼此協調、彼此配合，保證能夠有效地完成技術動作。一場比賽下來，全隊人員的感情和親密度會大幅度提升，從而全隊人員都可以充分感受到團結合作的巨大力量以及學會在日常生活中和他人團結互助的具體方法。所以在高校開展氣排球運動，可以使得學生之間、師生之間逐步培養(yǎng)起深厚的感情，充分體會到團結互助的精神，這對于高校文化的發(fā)展具有深刻意義。

（五）氣排球運動有助于高校精神文明建設

最后，在高校中開展氣排球運動還有助于高校精神文明建設。根據調查，在已經推行氣排球運動的高校當中，氣排球運動無一例外都受到了廣大師生的喜愛，很多高校還在校內組織了一系列的氣排球比賽活動。這主要是因為氣排球運動可以吸納大學生的廣泛參與，當高校的各個學院都如火如荼地進行氣排球的相關訓練活動時，可以很好地活躍高校的教學氣氛，充分豐富高校教職工和學生的課余生活。另外，高校與高校之間還可以舉辦氣排球聯賽，加強了各個高校的交流和聯系，使得各個高校都能呈現出積極向上的生命力，極大地推進了高校的精神文明建設工作。

二、高校開展氣排球運動的現狀

（一）高校氣排球運動普及率比較低

雖然氣排球運動存在諸多好處，但是畢竟發(fā)展的時間并不長，所以目前在我國各大高校當中的普及程度并不高，很多高校并沒有充分認識氣排球運動的重大價值。以福建省為例，福建省省內有數十所高等院校，但是只有3所高校開展了氣排球運動，大部分高校仍然傾向于選擇籃球、足球、網球等普及度更高的球類運動。另外，雖然氣排球運動對于參與者的技術水平要求不高，具有很高的穩(wěn)定性和安全性，但這也使得氣排球運動不具備排球運動的刺激性和競賽性，對于喜歡追求刺激的大學生來講，吸引力并不大。

（二）高校缺乏標準的氣排球運動場

在我國普及程度高的球類運動主要是足球、籃球、網球、羽毛球等，所以大部分高校在修建運動場所時也只會配備標準的足球場、籃球場、網球場和羽毛球場，并不會有很多高校為學生修建專門的氣排球運動場。再加上很多高校的運動場地十分有限，特別是在足球運動場占據了大部分面積以后，很難再擁有足夠的場地用來安排其他運動的活動場地。最后，即使高校開展了氣排球運動，但是也不會專門修建標準的氣排球運動場，所以很多學生只能選擇一些空曠的場地，臨時劃線來進行氣排球比賽，這種簡陋的運動場所嚴重阻礙了氣排球運動在高校的廣泛推行。

（三）高校缺乏專業(yè)的氣排球教師

正因為氣排球運動在我國高校的普及率并不高，很多學校領導也并沒有意識到隱藏在氣排球運動背后的巨大文化價值，所以絕大部分的高校都沒有開設專門的氣排球類的體育選修課，這就使得很多高校學生根本無法了解到氣排球這項運動，更別說積極地參與到氣排球運動當中。另外，即使部分高校開設了氣排球運動的體育課程，但是高校學校也不會為了這項沒有廣泛普及的運動招聘專業(yè)的氣排球體育教師，只是選擇學校的一些體育教師為學生簡單的介紹氣排球運動的相關知識和基礎技巧，所以高校學生即使選修了氣排球課程，但是由于教師的專業(yè)性不足，所以也很難了解完善的氣排球運動知識，學生的氣排球運動水平也難以獲得長足的進展和提高。最后，由于高校對氣排球運動的重視不夠，所以對于氣排球運動的相關比賽也不夠重視，并不會為氣排球運動設置專門的訓練場地和訓練教師，導致高校氣排球運動隊的整體水平不高，也不能在比賽當中取得優(yōu)異的成績，嚴重打擊學生參與氣排球運動的積極性。

三、促進高校氣排球運動開展的具體策略

（一）加強氣排球課程建設

通過上文分析，顯然氣排球運動不能在各大高校當中有效的開展，是因為各個學校的領導對于氣排球運動教學的重視程度不足，所以想要實現氣排球運動在高校的積極推廣，高校領導必須要首先給予氣排球運動充分的重視。首先各大高校應當將氣排球課程作為學生體育鍛煉的必修課程，在大一階段就讓學生接觸和了解氣排球運動，高校體育教師要在課堂上認真地為學生介紹氣排球運動的巨大價值，比如其對于技術型要求不高、同時安全性很強，所以大部分的高校學生都可以參與其中，享受到氣排球運動的樂趣。另外，高校也可以在每學期組織氣排球比賽，要求各個班級都必須選出學生參與到氣排球比賽當中，讓學生通過親身的參與真正意識到氣排球運動的趣味性，最終促使學生能夠積極主動地參與到到氣排球運動當中，達到提升學生身體素質和健康水平的目的。最后，教師在教學過程中也要充分重視學生的教學反饋，對于學生對于氣排球課程提出的相關建議要給予充分的重視，在可行的基礎上就要積極地進行解決，保證學生能夠享受到更加科學的教學，充分激發(fā)學生對于氣排球運動的喜愛之情。

（二）加強氣排球場地器材的建設和氣排球教師培訓

目前各個高?；旧隙紱]有專業(yè)的氣排球教師，但是基本上每個高校都有專業(yè)的排球教師，所以各個高校針對開設的氣排球課程，只能選擇讓專業(yè)的排球教師來擔任。由于氣排球運動是排球運動的衍生運動，所以其使用的技巧和戰(zhàn)術與排球也大致相當，所以高校的氣排球課程可以采用排球課程的教材，教師在教學過程中也重點向學生講解排球的戰(zhàn)術和技巧。這種方法雖然可行，但畢竟不是長久之計，所以高校必須要加大對于體育教師的培訓力度和經費投入，一方面是要組織高校的排球教師去參與專門的培訓，學習氣排球教學課程，提升高校體育教師對于氣排球運動的認識，充分提升高校體育教師的教學水平；另一方面也應當積極地招聘氣排球專業(yè)教師，保證可以在短時間內為學生配備專業(yè)的師資力量。 另外，氣排球運動雖然對于參與者的技術要求不高，安全性也比較高，但是這并不意味著參與過程中就不會出現意外，特別是很多高校的氣排球運動場所都不是標準的運動場所。所以高校還應當加大這方面的投資力度，盡快為學生修建專業(yè)的氣排球運動場所以及配置專業(yè)的氣排球運動器材，為學生提高必要的學習設施，使得學生可以在安全的環(huán)境下學習和參與氣排球運動。

（三）提高氣排球課外活動和比賽的組織水平

由于氣排球是一項娛樂性很高的群體性運動，所以各大高?？梢猿浞掷脤W生的課外活動時間讓學生來練習在體育課堂上學習的氣排球的相關戰(zhàn)術。學?？梢酝ㄟ^學院或者學生自行組織的方式引導學生積極的參與到氣排球課外活動當中。例如，學校可以組織氣排球比賽，以班為單位，要求每個班集體都必須派出一支隊伍參與氣排球比賽，然后經過層層選拔，最終確定參與學校校隊的隊伍，選拔出來的隊伍就可以參與各個高校之間的氣排球比賽。只有將氣排球比賽的規(guī)模擴大，才可以引起高校學生的廣泛關注，所以高校要特別重視比賽的組織水平，學校方面要與其他高校取得積極的聯系，盡可能與其他高校一起聯合舉行；類似于籃球聯賽的氣排球比賽。

四、總結語

綜上所述，氣排球比賽是一項參與度高、安全性高、對于參與者技術水平和身體素質要求不高的一項運動，但是同時在運動過程中又可以充分鍛煉參與者的身體素質，提升參與者的團結精神，所以各大高校應當給予氣排球運動充分的重視。各大高校首先應當將氣排球運動作為必修的體育課程，另外要加強氣排球教學的師資力量的建設，建設標準的氣排球運動場，為學生提供專業(yè)的學習環(huán)境和學習設備。

參考文獻：

[1]許翰聲.普通高校女生中進行氣排球教學的可行性探討[J].科技信息，2013（1）.

[2]姚鲆.氣排球運動在全民健身中的作用與推廣前景[J].體育科學研究，2013，11 （2）：25-27.

[3]賈齊.軟式排球的教學效果研究[J].四川體育科學，2013（12）.

（作者單位：廣西師范學院）