本期話題：高中生可不可以將手機帶進校園

是否影響學習與手機無關

盧詩穎（廈門大學附屬實驗中學高一）

有些人認為帶手機進校園會影響學習，我認為也不盡然。對于非智能手機，因娛樂功能較弱，基本不存在影響學習的問題。而對于智能手機，雖然它的娛樂功能很強大，但其中也有許多可以幫助我們學習的軟件，像作業(yè)幫、百詞斬等?！秳駥W》也提到：“君子性非異也，善假于物也?！睘槭裁床蛔屖謾C幫助你學習呢？換個角度說，是否影響學習與手機無關，而在于你有沒有一顆自律的心。

手機能夠加強寄宿生與父母的聯(lián)系

付煒（河南省信陽市第六高級中學高二）

我就讀于一所寄宿制學校，每隔一個月才會有兩天假。我們學校明令禁止學生帶手機，但是卻屢禁不止，甚至還有家長鼓勵自己的孩手把手機帶到學校。在校時間太漫長，我們半年內只有四五次見父母的機會，而一部智能手機卻能讓父母及時聯(lián)系到我們、看到我們，不至于太過思念。從這個層面來看，你能說帶手機進校園沒必要喝？

手機對于這生來說是一把雙刃劍

張珂維（浙江省新昌中學高二）

距我們這個小縣城千里之外，有這樣一所學校，對于我們來說，它像神一般存在者，它就是著名的北京人大附中。它的亮點在于學校的開放性，它的優(yōu)點在于優(yōu)質的教師資源和學生資源。班主任給我們講起它的時候，眼里閃著光，是因為這所學校的學生成績十分優(yōu)秀。我們在聽的時候，眼睛里也閃著光，原因卻是這所學校的學生居然可以帶手機！

在這個信息時代，手機已經(jīng)成了人與人交流和了解外界信息不可或缺的工具，人們更多地通過手機未了解和認識這個社會。對于一個高中生來說，要是還像古代人那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”就會與社會脫節(jié)。從這個角度來說，將手機帶進校園有一定的合理性。當然，手機對于學生來說是一把雙刃劍，其中的利弊得失，學校應該綜合考量，以此來作出科學合理的規(guī)定。

沒有手機我們依舊可以“聞窗外事”

黃韞彥（浙江省浦江縣浦江中學高一）

大部分同學帶手機進校園的理由是查閱學習資料和解題方法?？墒窃谖铱磥恚绻幸苫?，大家可以向老師或者其他同學請教，一來可以增進與同學間的情誼，促進與老師的溝通，二來還可以使被請教的同學鞏固知識，增強表達能力。如果用手機替代請教過程，課間就會枯燥得多，你僵坐在座位上，盯一個明晃晃的屏幕盯到眼睛發(fā)酸，還未必能看懂密密麻麻的解題過程，效率又如何提高？

況且外界的內容可以通過報紙和刊物未了解，沒有手機我們依舊可以“聞窗外事”。要知道，我們已經(jīng)步入學習愈加緊張的高中，這三年必須要靜下心來、遠離紛擾，但手機若是出現(xiàn)在安靜和諧的高中課堂里，我們還如何寧靜致遠呢？

手機的誘惑，難以抵擋

劉文心（山東省壽光現(xiàn)代中學高三）

高二下學期，我節(jié)衣縮食了大半年，終于入手了我的智能酷派“大神”手機。為此我興奮了好幾個晚上，電子書、手游盡情地下栽了一籮筐。經(jīng)過兩個月的“地下工作”，我的期中考試成績引起了班主任和父母的不滿——數(shù)學成績下滑至60分，就連我穩(wěn)操勝券的語文也下降了40分……事后我痛定思痛，做了認真反省。確實，高中生帶手札入校園是考驗自制力的大問題，可以說絕大多數(shù)人還是抵擋不住那些手游開發(fā)商們各種無孔不入的推廣誘惑。我個人認為把手機帶進校園挺害人，雖然可以通過網(wǎng)絡解決很多問題，但克制不住，也會帶來更多負面影響。

完全禁止手機是一刀切的處理方式

陳詩雨（浙江省樂清中學高一）

在開學的第二個月，我收到了第一個處分，原因是在教室里使用手機。

我有正當理由：同學把最后一天截稿的文章轉交給我，我得負責到底。

然而，我不得不接受處分。但我一直在想，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，禁止帶手機進校園真的是合理的措施嗎？

我們學校最早制定禁止帶手機進校園的規(guī)定是在2002年，是在15年前。

15年前，人們將網(wǎng)絡視為毒瘤，強調它會毒害青少年，會形成網(wǎng)癮，會誘發(fā)犯罪，強調它弊大于利。但今天，我們的生活離得開網(wǎng)絡嗎？“網(wǎng)癮”現(xiàn)象真的有那么嚴重嗎？移動網(wǎng)絡發(fā)展迅速，大家的生活離得開手機嗎？

如果將手機帶進校園可以更好地輔助學習，那何樂而不為？何況，我們也不能因為質疑學生的自我控制能力而完全禁止手機。這種一刀切的處理方式，我認為是不合理的。