摘 要：每一個(gè)幼兒對(duì)事物都會(huì)產(chǎn)生疑問，故事是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的有效方法，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要途徑，為了使幼兒了解更多，通過“學(xué)習(xí)故事”案例，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：注意；識(shí)別；回應(yīng)

觀察對(duì)象：陳××（男）大二班

地點(diǎn)：小吃店

觀察時(shí)間：2016年4月13日上午

記錄人：蔡秉燕（泉州市實(shí)驗(yàn)幼兒園）

【注意】

游戲時(shí)間已經(jīng)過了快三分之一，“今天小吃店怎么沒有客人？”身穿廚師服的你看見小吃店到現(xiàn)在還沒幾個(gè)客人問道，“對(duì)呀，我們都沒什么事做，只能先整理一下后面這些菜?！睆N師羿文說。你說：“我們要想些辦法讓生意變好，現(xiàn)在沒多少客人，不需要這么多廚師，我想拿一些東西去窗戶那邊擺?！敝灰娔氵呎f邊拿起托盤走到食材桌前，托盤的前面放著三副碗勺，后面你選放了雞腿、雞翅、鮑魚、蝦等幾樣方便搬運(yùn)的食材，請(qǐng)廚師樂鑫幫忙把這些食材煮熟，然后你拿著托盤走到半開的窗前，準(zhǔn)備開始布置這個(gè)小窗口。

你在窗前站了一會(huì)兒，只見你把托盤放到窗臺(tái)上，分開兩個(gè)矮柜，圍起一塊小小的地方，自己走進(jìn)去站著試了試，臉上露出了笑容?！安┝郑阋牟硕贾蠛昧?，快來拿！”廚師樂鑫喊道，你蹦到廚房端起菜往回走，在窗前把一盤一盤的菜和碗勺排整齊。我覺得很奇怪，走過去問你：“我看見你很忙，你在做什么呢？”你說：“小吃店都開張好久了，也沒什么客人來，我再弄一個(gè)窗口給路人免費(fèi)品嘗?！苯又铱匆娔阕罂纯?、右看看周圍的人。奕君路過，你馬上喊住她：“奕君，快來嘗嘗我們小吃店的菜，不要錢的?！薄翱墒俏椰F(xiàn)在要趕緊回花店了?！鞭染f完直接走了。緊接著，梓恒從窗前經(jīng)過，你邊揮手邊說：“梓恒，你快來嘗一下我們小吃店的菜，很好吃，免費(fèi)的！”梓恒停在窗口前拿起了勺子，大口大口地品嘗起來。凡是路過的人，你都向他們邊揮手邊招呼著，越來越多的客人走進(jìn)了小吃店……

【識(shí)別】

1.你能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整你的角色身份。原來作為廚師的你發(fā)現(xiàn)小吃店的生意并不好，你能積極地想辦法，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)免費(fèi)品嘗窗口，真是誰(shuí)也沒有想到和嘗試過，你是第一個(gè)！你太有創(chuàng)意了！而且你調(diào)整了角色，擔(dān)任服務(wù)員。這樣很棒！

2.你能考慮客人的感受，合理地安排托盤內(nèi)的美食和碗勺。你能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，將碗勺擺在托盤的前面，把食材擺在托盤的后面，方便客人試吃，你考慮得真周到；你能關(guān)注到同伴的喜好，并據(jù)此擺放客人愛吃的食物，如雞翅、雞腿、鮑魚等，你的觀察力真強(qiáng)！

3.你能熱情地招呼客人，你的好辦法使小吃店的生意逐漸好起來，可愛的你收獲了滿滿的成就感和自豪感。我也為你感到驕傲！

【回應(yīng)】

我想請(qǐng)你跟小伙伴一起分享你的創(chuàng)意，啟發(fā)大家根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想“生意不好的時(shí)候，我們有什么辦法可以吸引更多的客人？”讓大家能夠從中得到一些使生意變更好的方法。

同時(shí)，有的小朋友也提出了意見：“免費(fèi)窗口沒有明顯的標(biāo)志，我們都不知道?！闭?qǐng)你再去想一想，怎樣裝扮你的窗口讓更多的人知道，這是免費(fèi)試吃；你還可以去百寶箱里找一找有什么可以用的材料。老師希望你再積極地想一想“用什么辦法能夠讓別人一走到窗口就知道這是個(gè)免費(fèi)品嘗窗口”“怎樣才能讓更多的人主動(dòng)來品嘗小吃店的東西”。

參考文獻(xiàn)：

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[3]蘇貴民.教師在撰寫學(xué)習(xí)故事時(shí)遇到的挑戰(zhàn)[J].今日教育（幼教金刊），2015（12）.