劉林

摘要：在全新的社會時期，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著很多問題，本文從與大學(xué)生思想政治相關(guān)方面入手，對大學(xué)生思想政治教育相關(guān)問題進(jìn)行分析，對于高校思想政治教育改革工作具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；教育；改革

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多高校也在不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，這使得思想政治教育工作在進(jìn)行過程中凸顯出了許多全新的問題，面對這種教學(xué)形式，教育工作者應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前出現(xiàn)的新問題進(jìn)行積極分析，搞清其特征與規(guī)律，不斷探索全新的教育方式，唯有如此，才能迅速推動高校思想政治教育工作發(fā)展。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治層面出現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）思想觀念方面

首先是獵奇思想意識較強(qiáng)，思維活躍。現(xiàn)代大學(xué)生大部分出生于八九十年代，這對于尚處于中西方文化碰撞與社會轉(zhuǎn)型時期的中國經(jīng)濟(jì)社會來說，他們擁有活躍的思想和開放的思維，對于新鮮事物接受速度較快，更樂于表達(dá)自己的想法，尤其是隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，更在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展，但與此同時，對于錯誤價(jià)值觀的接受也影響了大學(xué)生價(jià)值觀念的形成。

其次是思想觀念與價(jià)值觀念多元化趨勢的發(fā)展。我國高校改革隨著國內(nèi)外形勢的變化而變化，這在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方式以及價(jià)值觀念。價(jià)值觀念偏高，主體價(jià)值觀存在偏差是這一時期大學(xué)生思想價(jià)值觀出現(xiàn)的主要問題。甚至有部分大學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的個人主義與本位主義傾向，大局意識不強(qiáng)、拜金主義，這種以金錢衡量社會的行為很大程度上加深了大學(xué)生的浮躁心理和仇富心理，嚴(yán)重影響其身心健康發(fā)展。

第三，由于年齡限制，大學(xué)生心理正處于發(fā)展完善階段，因此，由于心理結(jié)構(gòu)紊亂造成的心理問題也十分值得重視，這一時期的大學(xué)生對于許多問題不能做出正確理性的分析，容易鉆“牛角尖”，從思想教育角度而言，我國高校思想教育還沒有形成成熟的教育機(jī)制，存在著許多欠缺，這導(dǎo)致了大學(xué)生許多心理問題得不到迅速的解決，也為后續(xù)出現(xiàn)諸多心理問題埋下了伏筆。而近些年來，我國高校大學(xué)生頻繁出現(xiàn)的心理問題也印證了這一說法的準(zhǔn)確性。

（二）道德觀念方面

一是大學(xué)生道德理念低層次表現(xiàn)明顯，而且有日益加重狀況。在具體學(xué)習(xí)過程中，許多大學(xué)生過于重視專業(yè)知識的培養(yǎng)，忽略人文道德素養(yǎng)的提升。在就業(yè)選擇上，他們向往經(jīng)濟(jì)繁榮的大城市，偏遠(yuǎn)落后的西部地區(qū)則無人問津，這直接造成了大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，“并非無業(yè)可就，而是有業(yè)不就”的現(xiàn)象也由此出現(xiàn)。除此之外，在人際交往問題上，交友動機(jī)不純的現(xiàn)在也時有發(fā)生，朋友的結(jié)交不在是單純的志同道合，更多的是為走上社會而做提前的鋪墊。

二是雙重評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)。對人與對己態(tài)度存在偏差，集體主義標(biāo)準(zhǔn)成為了約束他人的準(zhǔn)則，對于自身要求則不夠嚴(yán)格，不能完全踐行自身的理論與信念認(rèn)知。

三是自我認(rèn)同意識偏低。隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生所占比例越來越高，在學(xué)生心理也出現(xiàn)了高校門檻越來越低的認(rèn)知，因此，相當(dāng)一部分學(xué)生不在將自己視為人群中的精英，他們認(rèn)為，我國的教育模式已經(jīng)由精英型向大眾型轉(zhuǎn)變，這種思想認(rèn)知的迷茫使他們無暇顧及提升思想道德水平。

二、大學(xué)生思想政治問題成因分析

（一）學(xué)校思想道德教育不足

現(xiàn)階段，我國的教育方式依舊是應(yīng)試教育的模式，這種教育模式的特征是重視學(xué)習(xí)成績忽略道德素質(zhì)的培養(yǎng)，許多學(xué)生在這種模式之下形成了不良的思想道德觀念，當(dāng)然，這種狀況出現(xiàn)的原因不能一味推給高校，社會也有其自身責(zé)任，但對于高校而言，也應(yīng)當(dāng)積極重視學(xué)生思想道德教育的培養(yǎng)問題，在提升教育工作者專業(yè)水平的同時，不斷提升其思想道德素質(zhì)。

（二）大學(xué)生自身問題

由于我國教育環(huán)境所致，大學(xué)生在步人大學(xué)校門之前，一直將學(xué)習(xí)作為自己的主要事業(yè)，進(jìn)步大學(xué)之后，學(xué)習(xí)壓力減輕，空閑時間增多，許多大學(xué)生在這種情況之下不了解如何正確利用自己的時間，因此，很容易隨波逐流，不思進(jìn)取，對自己放松要求。

（三）社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型沖擊大學(xué)生思想道德觀念

現(xiàn)階段，我國正處于社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，各種思想相互交匯，中西思想交流加深，在眾多思想的交流碰撞過程中，大學(xué)生很容易迷失自我，不能正確面對新鮮事物，尤其是對于其年齡而言，完整的價(jià)值觀念尚未形成，因此，這會對他們的思想道德觀念造成嚴(yán)重的沖擊。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育首先要構(gòu)建全方位的思想政治教育體系。這一體系的構(gòu)建要放在社會的大形勢之下，為學(xué)生營造良好的社會環(huán)境，對于高校自身而言，應(yīng)當(dāng)積極改變當(dāng)前教學(xué)模式，專業(yè)教育與素質(zhì)教育雙管齊下，共同抓好兩方面內(nèi)容，從學(xué)生家庭的角度而言，也應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造和諧向上的家庭環(huán)境，此外，報(bào)紙、雜志、電視等媒體充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。

其次要加強(qiáng)高校素質(zhì)思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)。對于高等院校來說，師資隊(duì)伍是教育的觀念，唯有不斷提升教育工作者的教育水平和道德素質(zhì)，才能更有利于大學(xué)生思想政治工作形成長效的機(jī)制。

四、結(jié)語

應(yīng)當(dāng)說，對于大學(xué)生思想政治教育工作的改進(jìn)是一個完整的系統(tǒng)性工作。這不是一朝一夕能夠完成，也不是依靠某個人的力量便可以實(shí)現(xiàn)的，這需要社會全體人員的關(guān)注和參與，尤其是作為教育主體的高校，更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，切實(shí)做到教書的同時實(shí)現(xiàn)育人，唯有如此，才能真正將我國高校學(xué)生思想政治工作落到實(shí)處，促進(jìn)我國教育工作的發(fā)展。endprint