王岑岑

摘 要：學(xué)生黨支部是高校的基層黨組織，它是黨在青年學(xué)生中的戰(zhàn)斗堡壘。文章以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，深入研究學(xué)生黨支部是如何發(fā)揮作用以及其作用的重要性和地位，以促進(jìn)高校優(yōu)化學(xué)生黨支部構(gòu)成，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，把黨的路線方針政策落實(shí)到學(xué)校，落實(shí)到廣大學(xué)生中去。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的骨干模范力量，形成一支黨性高、有歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部；學(xué)生成長(zhǎng)成才；作用

一、高校學(xué)生黨支部現(xiàn)狀調(diào)查

1. 學(xué)生黨支部形式內(nèi)容方面

部分學(xué)生黨員認(rèn)為目前高校的學(xué)生黨支部的形式內(nèi)容單調(diào)無(wú)趣，思想政治教育手法落后，更多拘泥于形式主義而落不到實(shí)處。大多數(shù)學(xué)生黨支部一個(gè)月過(guò)2～3次黨組織生活，更有一些黨支部保證一周過(guò)一次集體黨組織生活，但是學(xué)生對(duì)黨組織生活的熱情以及積極性卻并不是很高，學(xué)生黨員更多的是把這一活動(dòng)當(dāng)成一種任務(wù)去完成。學(xué)生黨支部形式內(nèi)容不具吸引力，內(nèi)容缺乏連貫性、針對(duì)性以及傳承性，與學(xué)生希望在支部所獲得的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)相去甚遠(yuǎn)。

2. 學(xué)生黨支部組織發(fā)展方面

近幾年來(lái)，高校黨總支把發(fā)展學(xué)生黨員工作作為黨建工作的重點(diǎn)來(lái)抓。但其分布結(jié)構(gòu)卻不盡如人意，往往是低年級(jí)中發(fā)展得少，畢業(yè)生中發(fā)展得多，這對(duì)支部服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才非常不利。低年級(jí)學(xué)生有時(shí)間有精力去開(kāi)展服務(wù)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，大學(xué)一、二年級(jí)也是培養(yǎng)支部黨員學(xué)生的最佳時(shí)期。而高年級(jí)學(xué)生因?yàn)楫厴I(yè)就業(yè)以及考研再深造壓力大，讓黨支部工作力不從心。目前高校訂的目標(biāo)——“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有黨小組，年級(jí)有黨支部”還很難實(shí)現(xiàn)。

3. 學(xué)生黨支部配置結(jié)構(gòu)方面

目前絕大多數(shù)高校的學(xué)生黨支部都采用傳統(tǒng)模式——“支部建在專業(yè)、年級(jí)”，少部分高校也有選用混合模式——“支部建在班級(jí)”，與“支部建在專業(yè)、年級(jí)”并存。學(xué)生黨支部的配置不應(yīng)該固化為某一種，而是應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)校、每個(gè)學(xué)院乃至每個(gè)專業(yè)班級(jí)的特殊情況而定。有些學(xué)院專業(yè)人數(shù)較少，采用傳統(tǒng)模式完全可以滿足支部建設(shè)的需要；而有些專業(yè)如果仍采用傳統(tǒng)模式，一個(gè)支部的黨員達(dá)到幾十名，就會(huì)成為典型的“大支部”模式了，針對(duì)對(duì)支部學(xué)生的精英化教育以及支部對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的服務(wù)培養(yǎng)都會(huì)大打折扣。

二、學(xué)生黨支部在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才中起到的作用

1. 發(fā)揮好模范帶頭作用，使學(xué)生群體在學(xué)生黨組織的感召和帶領(lǐng)下成長(zhǎng)成才，充分發(fā)揮好學(xué)生黨員“教育者”的作用

學(xué)生黨員是學(xué)生中的中堅(jiān)力量，在大學(xué)生群體中有較高的威信，有一定的理論水平和較高的政治素質(zhì)。他們可以及時(shí)將黨的方針、政策和學(xué)校的有關(guān)重要精神、信息傳達(dá)給學(xué)生，借助朋輩的力量取得良好效果，同時(shí)也能及時(shí)將學(xué)生的意見(jiàn)和要求反饋給學(xué)校，是黨組織連接廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生黨支部要強(qiáng)化學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，成為高校教育中不可或缺的言傳身教的“教育者”。

2. 提高學(xué)生黨組織中學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、各類活動(dòng)競(jìng)賽中的參與率和獲獎(jiǎng)率，起到示范作用

以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，作為學(xué)生黨員，首先要以學(xué)業(yè)為主，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效果，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)基本技能，積極參加科研活動(dòng)，努力取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)和科研成果，在同學(xué)中起表率作用，從而把黨員先進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)展現(xiàn)出來(lái)，帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生黨員通過(guò)自己成才方面的示范作用帶動(dòng)其他同學(xué)共同營(yíng)造積極向上、實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)，為自己今后的成長(zhǎng)成才打好基礎(chǔ)。

3. 學(xué)生黨員要發(fā)揮引導(dǎo)教育作用，做好輔導(dǎo)員得力的思想政治教育助手，關(guān)心其他大學(xué)生，幫助他們提高人際交往能力

學(xué)生黨員既是大學(xué)生思想政治教育的重要對(duì)象，從某種意義上講，又是思想政治教育者，因?yàn)樗麄冊(cè)谑芙逃耐瑫r(shí)，也在協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行思想政治教育。

隨著輔導(dǎo)員配額學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，作為學(xué)生黨支部的思想政治教育助手，其作用就越發(fā)明顯，而相對(duì)于輔導(dǎo)員，他們針對(duì)同學(xué)所開(kāi)展的思想政治教育會(huì)更加直接、及時(shí)，更具有針對(duì)性和親和力。以他們自己為榜樣，其效果更具說(shuō)服力和感染力。

對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生黨支部成員具有引領(lǐng)和導(dǎo)航的教育作用，而輔導(dǎo)員應(yīng)該充分發(fā)揮好學(xué)生黨支部這一服務(wù)作用，對(duì)學(xué)生黨支部干部要著重加強(qiáng)培養(yǎng)，以提高黨支部學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)及覺(jué)悟。

4. 學(xué)生黨支部社會(huì)公益愛(ài)心引領(lǐng)的作用

要想把學(xué)生黨支部的思想教育從枯燥無(wú)味的“說(shuō)教”變?yōu)橛醒腥狻⒅苯佑行У墓ぷ?，首先要做的就是以支部為陣地，以學(xué)生黨員為表率，通過(guò)組織開(kāi)展形式多樣且有實(shí)效的主題教育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新，樹(shù)立典型，從而帶動(dòng)其他學(xué)生更好地發(fā)揮黨員模范帶頭作用。學(xué)生黨支部應(yīng)該一直堅(jiān)持參與社會(huì)公益活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉大學(xué)生參與社會(huì)的實(shí)踐能力，同時(shí)能夠激發(fā)他們用愛(ài)心回饋社會(huì)的熱情和責(zé)任感，促使他們用自己的實(shí)際行動(dòng)助人為樂(lè)，享受其中的樂(lè)趣?？梢?jiàn)，學(xué)生黨支部在社會(huì)公益愛(ài)心引領(lǐng)中具有不可或缺的作用。

5. 學(xué)生黨支部與高校其他團(tuán)體組織的異同分析

很多高校的社團(tuán)也承擔(dān)著服務(wù)其他學(xué)生成長(zhǎng)成才的任務(wù)，高校學(xué)生社團(tuán)指在校大學(xué)生基于共同的興趣、愛(ài)好、志向等因素自發(fā)組成的學(xué)生群眾團(tuán)體，而學(xué)生黨支部是黨的最基層組織，是黨的組織體系內(nèi)的一個(gè)重要組成部分，在高校中處于重要地位。因?yàn)樗锹鋵?shí)高校學(xué)生工作的組織形式之一，是管理、教育、監(jiān)督學(xué)生黨員的基本單位，是高校中黨的教育方針最基層的貫徹者和實(shí)施者，是黨和廣大學(xué)生聯(lián)系的直接橋梁和紐帶，是高校黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。

從構(gòu)成和出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生黨支部的凝聚力、向心力以及穩(wěn)定性較其他社團(tuán)組織來(lái)說(shuō)都要高出很多，社團(tuán)成員可能會(huì)因?yàn)榕d趣愛(ài)好的不同而經(jīng)常變動(dòng)，而支部卻是長(zhǎng)期相對(duì)穩(wěn)定的一部分學(xué)生干部力量。

三、學(xué)生黨組織在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才方面的重要意義和地位，明確高校學(xué)生黨支部的使命

1. 學(xué)生黨組織在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要意義和地位

“育人成才”是高校學(xué)生黨組織的根本使命，高校學(xué)生黨組織工作的切入點(diǎn)和目標(biāo)就是要服務(wù)其他學(xué)生成長(zhǎng)成才，以學(xué)生黨員干部為骨干，把輔導(dǎo)員、專業(yè)教師以及其他學(xué)生緊密地團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，完成培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。學(xué)生黨組織在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮著不可或缺的中堅(jiān)作用。

2. 提高學(xué)生黨支部?jī)?nèi)部建設(shè)水平，肩負(fù)起歷史責(zé)任和使命

黨支部一直堅(jiān)持“以育人為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的歷史使命感和責(zé)任感為主”為宗旨，要明確大學(xué)生的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，完善學(xué)生黨支部的建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，健全工作制度，創(chuàng)新活動(dòng)方式，努力做到學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員為廣大學(xué)生服務(wù)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生黨支部的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)生黨支部要堅(jiān)持保持黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)黨性教育，時(shí)刻牢記黨的宗旨，在思想上、認(rèn)識(shí)上始終與黨中央保持一致，積極組織黨員學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，要求黨員時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范作用，以先進(jìn)的理論武裝自己，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

四、優(yōu)化學(xué)生黨支部的構(gòu)成，增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力，構(gòu)建大學(xué)生成長(zhǎng)成才的長(zhǎng)效有利機(jī)制

1. 優(yōu)化組織配置

黨組織設(shè)置與黨員特色相融合，優(yōu)化現(xiàn)有基層學(xué)生黨支部，發(fā)揮社團(tuán)優(yōu)勢(shì)。可根據(jù)興趣愛(ài)好進(jìn)行黨支部的優(yōu)化配置，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作，打破傳統(tǒng)的黨支部構(gòu)成模式。也可以優(yōu)化配置支部核心學(xué)生干部成員，而不必拘泥于傳統(tǒng)的支部書記、副書記及宣傳委員和組織委員方式，可適當(dāng)減少或按支部的特殊性加設(shè)委員職務(wù)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生黨員干部，也可同時(shí)提高黨支部服務(wù)能力。學(xué)生黨支部的優(yōu)化調(diào)整，能夠給學(xué)生黨建工作帶來(lái)新的活力，全面提高服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的服務(wù)能力。教師也要在其中加強(qiáng)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，保證學(xué)生黨支部工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

2. 加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)

首先應(yīng)保證黨支部?jī)?nèi)部活動(dòng)開(kāi)展形式及內(nèi)容的多樣性和豐富性，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)基層學(xué)生黨支部建設(shè)的重要性，以服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，規(guī)范黨支部活動(dòng)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作機(jī)制，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)生基層黨支部建設(shè)，不斷提高學(xué)生黨組織引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生的水平；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)，拓寬黨支部書記工作思路；切實(shí)圍繞創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)生黨組織開(kāi)展支部活動(dòng)，使之有針對(duì)性、有吸引力，增強(qiáng)黨員責(zé)任感和自豪感。

學(xué)生黨支部通過(guò)自身建設(shè)，可真正起到“引領(lǐng)學(xué)生思潮”“優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)”“指導(dǎo)學(xué)生工作”“豐富大學(xué)生生活”的作用，通過(guò)引領(lǐng)思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，不但真正落實(shí)學(xué)生黨支部建設(shè)的主要任務(wù)，而且做到學(xué)生黨員與廣大學(xué)生共同進(jìn)步，服務(wù)學(xué)生，從而促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)乃至學(xué)院和學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

3. 學(xué)會(huì)海納百川

習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出：“人心向背關(guān)系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到堅(jiān)如磐石?！眻?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)以海納百川之勢(shì)去實(shí)施高校的學(xué)生黨支部的成長(zhǎng)成才作用，才會(huì)“不負(fù)眾望”。

五、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生黨支部在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才這一課題中無(wú)疑處于舉足輕重的地位，如何更好地發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員干部的模范帶頭作用，更好地體現(xiàn)學(xué)生黨總支不可替代的作用，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面成才發(fā)展，是我們作為高校輔導(dǎo)員一直需要思考及解決的難題。希望能夠通過(guò)不斷探索和努力，通過(guò)優(yōu)化組織設(shè)置，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和豐富組織活動(dòng)等手段，構(gòu)建服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的高校黨支部。

參考文獻(xiàn)：

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