網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高職學(xué)生管理中的應(yīng)用實(shí)踐微探

付紅娟

摘要：隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。高職教育在開(kāi)展學(xué)生管理工作時(shí)，需要充分認(rèn)知到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的價(jià)值，深度剖析網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高職學(xué)生管理工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開(kāi)展高職學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 高職 學(xué)生 管理 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G717；G206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）10-0159-01

4G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，席卷了社會(huì)各個(gè)階層的人群，基于求知欲、新鮮感與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下成長(zhǎng)的“網(wǎng)生”，如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更好地管理高職生已經(jīng)成為當(dāng)前教育者熱議的話題?；诖耍恼轮饕獙?duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高職學(xué)生管理中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行分析，以期可以起到提升高職生管理工作質(zhì)量的效果。

一、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下高職學(xué)生管理中工作的主要特征

（一）高職生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來(lái)越強(qiáng)

當(dāng)前階段各大教育院校十分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，并為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)投入了大量的資金，學(xué)生可以利用智能手機(jī)在教室、圖書(shū)館，或者寢室隨時(shí)隨地上網(wǎng)，完全不受空間的限制。網(wǎng)絡(luò)信息量是不可預(yù)估的，與校園內(nèi)學(xué)生具有密不可分的關(guān)聯(lián)。在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生可以找到與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交及專業(yè)的信息。因此，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)終端也逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道，利用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，觀看教育視頻，或者是登錄網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，以此來(lái)有效提升自我的文化涵養(yǎng)。

（二）豐富學(xué)生管理素材與方法

在實(shí)際開(kāi)展高職學(xué)生管理工作時(shí)，輔導(dǎo)員作為不可缺少的一部分，需要充分認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的價(jià)值，借助信息網(wǎng)絡(luò)自主收集與管理工作相關(guān)的信息資源，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)管理方法，以此不斷提升自己的管理能力。同時(shí)，輔導(dǎo)員也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集一些學(xué)生比較關(guān)注的信息，如就業(yè)發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)+、金融、政治等，上述信息可以有效幫助輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)習(xí)管理工作過(guò)程中，找到共同話題，使學(xué)生對(duì)自己敞開(kāi)內(nèi)心，加強(qiáng)交流，進(jìn)而不斷拉近彼此間的距離。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高職學(xué)生管理工作開(kāi)展情況

其一，網(wǎng)絡(luò)管理質(zhì)量過(guò)于低效。部分高職教育院校已經(jīng)完成了內(nèi)部硬件教學(xué)的構(gòu)建，但是與之配套的管理、技術(shù)及管理人員的培養(yǎng)教育工作相對(duì)比較滯后。其二，網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)信息安全的關(guān)注程度比較低。高職生大部分都剛剛成年心理認(rèn)知沒(méi)有完全獨(dú)立，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到異地進(jìn)行生活，經(jīng)常將大量的時(shí)間浪費(fèi)在互聯(lián)網(wǎng)上。[1]但是網(wǎng)絡(luò)信息中既含有健康的，也含有黃暴信息，需要高職院校管理者及時(shí)進(jìn)行信息甄別，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供一個(gè)較為健康綠色的環(huán)境。其三，校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管力度急需增強(qiáng)。高職教育院校為學(xué)生管理工作專設(shè)了網(wǎng)管部門(mén)，負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的檢修與管理。但是因?yàn)楦鞣N不定性因素，不可以在校園網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置防火墻，導(dǎo)致學(xué)生在瀏覽信息過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些黃暴信息，嚴(yán)重影響了高職生的身心健康。

三、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高職學(xué)生管理中的應(yīng)用實(shí)踐

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

依據(jù)現(xiàn)階段高職學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，高職教育管理者需要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生排憂解難。隨后，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)展思想教育工作，幫助學(xué)生解決內(nèi)心的問(wèn)題。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向?qū)W生發(fā)布當(dāng)天的作業(yè)及思想教育內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向教師傳達(dá)自己的問(wèn)題，教師則需要將問(wèn)題與解題思路公布在平臺(tái)上，有效增加教育效率。[2]

（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力

高職教育院校內(nèi)學(xué)生大部分都已經(jīng)成年，對(duì)此類學(xué)生群體的管理不可以再采用傳統(tǒng)教育模式中罰站、上交檢討或是請(qǐng)家長(zhǎng)的方式，而是需要引導(dǎo)學(xué)生自主管理學(xué)習(xí)行為，尋找存在的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以改正。輔導(dǎo)員需要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到管理工作中。如：在班級(jí)交流群中，定期分享班級(jí)中充滿正能量的事件，由學(xué)生選出最佳的管理員，由管理員管理交流群中信息的發(fā)布與語(yǔ)言的審核工作，以此來(lái)有效強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力與管理能力。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)間信息交流

輔導(dǎo)員方面需要及時(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增加與學(xué)生家長(zhǎng)間的信息交流，加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。輔導(dǎo)員需要借助QQ、微信交流群、微博及論壇等。以上信息交流平臺(tái)，向?qū)W生家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)生的在校表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分享，使學(xué)生家長(zhǎng)不再受時(shí)間空間的限制，時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，高職教育院校與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成教育同盟，進(jìn)而從根本上保證網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理功能的有效發(fā)揮。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)在高職學(xué)生管理工作中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行微觀察、微監(jiān)督，結(jié)合專業(yè)教育與思想教育，進(jìn)而有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)?；诖?，高校方面需要基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)價(jià)值，積極予以應(yīng)用，以此來(lái)不斷優(yōu)化學(xué)生管理工作開(kāi)展質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇茂芳.高職院校學(xué)生工作管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].湖南大學(xué)，2013.

[2]陳錦亮.新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高職院校學(xué)生日常安全教育管理中的創(chuàng)新探索[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2016（34）：482.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟