文教鳳

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來(lái)，校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)逐漸受到人們的關(guān)注，并普及到各高職院校的校園管理中。它節(jié)約了學(xué)校的管理成本，對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理具有重要意義。本文主要從校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建出發(fā)，對(duì)校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)在實(shí)踐教學(xué)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)；實(shí)踐教學(xué)管理；具體應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）25-0011-02

校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)即以校園網(wǎng)為載體，通過(guò)電子與信息技術(shù)，充分利用身份識(shí)別、各項(xiàng)校園服務(wù)和校園管理的功能，對(duì)學(xué)校全體人員、財(cái)務(wù)和資源進(jìn)行集中管理的一種模式。它在為校園管理帶來(lái)方便、安全和高效，且提升校園管理效率的同時(shí)，也為校園管理節(jié)約了大量的財(cái)力與人力，對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理具有重要的意義。

一、校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建

校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)建在校園網(wǎng)上，借助計(jì)算機(jī)、終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)的作用，通過(guò)卡片的方式，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)的管理。通常情況下，校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)成部分，主要包括以下幾方面：（1）在校園網(wǎng)上，建立系統(tǒng)主干平臺(tái)。系統(tǒng)主干平臺(tái)主要由數(shù)據(jù)中心及各樓宇管理中心組成；其中數(shù)據(jù)中心處于學(xué)校的核心位置，連接著校園網(wǎng)中心的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、身份查詢前置機(jī)、應(yīng)用服務(wù)器以及代理服務(wù)器。而管理中心位于各個(gè)校區(qū)的核心位置，連接著各個(gè)校區(qū)校園網(wǎng)的二級(jí)交換機(jī)，為教師與學(xué)生提供服務(wù)。（2）數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器與雙機(jī)熱備份的有機(jī)結(jié)合，主要負(fù)責(zé)存儲(chǔ)、更新、維護(hù)以及備份校園中全部信息數(shù)據(jù)。即通過(guò)一卡通服務(wù)器、機(jī)房管理服務(wù)器、身份驗(yàn)證和校園門戶服務(wù)器，對(duì)相關(guān)應(yīng)用業(yè)務(wù)進(jìn)行處理。代理服務(wù)器負(fù)責(zé)設(shè)定、更改相關(guān)信息參數(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控接入一卡通平臺(tái)上的各種子系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)同步管理與全系統(tǒng)的安全管理。（3）綜合業(yè)務(wù)子系統(tǒng)。該系統(tǒng)一般安裝于校區(qū)的發(fā)卡中心，負(fù)責(zé)學(xué)校持卡人的開(kāi)戶、撤戶、身份識(shí)別、換卡、查詢、掛失、解掛、凍結(jié)、解凍、現(xiàn)金充值和商戶管理等綜合業(yè)務(wù)。每一個(gè)發(fā)卡中心都可按照條件設(shè)置一臺(tái)或者是多臺(tái)操作終端，并根據(jù)授權(quán)的權(quán)限負(fù)責(zé)相應(yīng)的業(yè)務(wù)。（4）應(yīng)用子系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要由圖書(shū)館管理、醫(yī)院管理、上機(jī)管理以及教務(wù)管理等子系統(tǒng)組成，負(fù)責(zé)主干平臺(tái)的管理和服務(wù)工作，該系統(tǒng)的接入需要數(shù)據(jù)中心綜合前置機(jī)授予相關(guān)權(quán)限，利用駐留在底層的第三方接入程序和數(shù)據(jù)中心實(shí)現(xiàn)通訊，達(dá)到數(shù)據(jù)共享。

二、校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)在實(shí)踐教學(xué)管理中的應(yīng)用

1.系統(tǒng)功能。（1）個(gè)人基本信息查詢。校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)是學(xué)生在校的一種身份標(biāo)識(shí)，因?yàn)镮C卡芯片中存儲(chǔ)著學(xué)生具備信息，所以學(xué)生在校園范圍內(nèi)使用校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)，能夠隨時(shí)隨地地查詢個(gè)人信息，具有安全性、靈活性以及穩(wěn)定性的特點(diǎn)。例如校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理與訪問(wèn)，主要是建立在Browser/Web/Server的基礎(chǔ)上，使用“集中、分布、集中”的3層體系結(jié)構(gòu)，將學(xué)生個(gè)人信息存儲(chǔ)到內(nèi)部芯片中，這樣學(xué)生就可以通過(guò)賬號(hào)、密碼查詢考試成績(jī)、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放、課程安排、個(gè)人賬戶消費(fèi)和獎(jiǎng)懲情況等。（2）實(shí)驗(yàn)室信息監(jiān)控。對(duì)實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)監(jiān)控的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，學(xué)校各個(gè)管理部門只有上傳相關(guān)信息數(shù)據(jù)的權(quán)利；而對(duì)于非部分的信息數(shù)據(jù)的權(quán)利，訪問(wèn)者只能通過(guò)Web服務(wù)器下載數(shù)據(jù)信息。即全校所有部門的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)均是采用不交叉匯總的方式，形成一個(gè)市中心服務(wù)器管理數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣相關(guān)管理部門即可通過(guò)超級(jí)用戶權(quán)限實(shí)時(shí)監(jiān)控、查詢實(shí)踐教學(xué)課堂的上課信息。（3）數(shù)據(jù)匯總。數(shù)據(jù)匯總系統(tǒng)的應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)，主要包括以下幾方面：①數(shù)據(jù)輸入的唯一性，這樣能夠有效避免校園內(nèi)各個(gè)核算部門相互交叉，出現(xiàn)重復(fù)核算的情況，降低數(shù)據(jù)輸入的冗余度。②數(shù)據(jù)儲(chǔ)存的實(shí)時(shí)性，可以使數(shù)據(jù)信息的匯總與查詢更加方便、快捷。③數(shù)據(jù)信息結(jié)算的精確性。利用數(shù)據(jù)匯總系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)管理，能夠做到以人時(shí)為單位，精確到分鐘，最大限度地提升了實(shí)踐教學(xué)的管理效率。（4）身份標(biāo)識(shí)和計(jì)費(fèi)、結(jié)算功能。學(xué)生在校園范圍內(nèi)使用校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃內(nèi)上課、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)上課以及自由上機(jī)，為學(xué)生提供方便。通過(guò)每個(gè)人的學(xué)號(hào)，以IC芯片的索引鍵值，建立一個(gè)完善的個(gè)性化數(shù)據(jù)庫(kù)，讓校園實(shí)踐教學(xué)管理向信息化、規(guī)范化和制度化的方向轉(zhuǎn)變。（5）其他功能。校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)采用的是比較嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)妥的安全體系，主要移植了商業(yè)銀行對(duì)財(cái)務(wù)管理的相關(guān)功能，數(shù)據(jù)的安全體系從科學(xué)等多方面加以保障。例如用戶級(jí)的秘鑰，由用戶自行管理；數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)能夠保護(hù)系統(tǒng)安全性與字段級(jí)；校園網(wǎng)系統(tǒng)為其提供防火墻保護(hù)措施，避免網(wǎng)絡(luò)黑客對(duì)系統(tǒng)的攻擊；而人性化消費(fèi)模式可按照太平洋卡的管理模式，通過(guò)校園卡管理中心，對(duì)卡片實(shí)施掛失、補(bǔ)發(fā)、凍結(jié)、解掛、換卡以及解凍等操作，以免卡片丟失后，被其他人惡意消費(fèi)情況的出現(xiàn)。

2.具體應(yīng)用方法。（1）利用電子貨幣與結(jié)算功能實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)入、匯總。校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)作為校園卡的充值賬戶，集電子貨幣與結(jié)算手段為一體化，通過(guò)這一功能實(shí)現(xiàn)學(xué)校范圍內(nèi)參與實(shí)踐教學(xué)管理的無(wú)現(xiàn)金消費(fèi)。例如學(xué)校每一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，相關(guān)管理部門根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)需求，事先將虛擬電子貨幣錄入借記卡賬戶中，因?yàn)樾酒咸摂M貨幣專項(xiàng)專用，無(wú)虛擬貨幣無(wú)法進(jìn)入內(nèi)部系統(tǒng)，可有效避免黑客的非法入侵，讓參與實(shí)踐環(huán)節(jié)的教師與學(xué)生能夠通過(guò)每一個(gè)實(shí)踐點(diǎn)內(nèi)的三級(jí)工作站，以上下機(jī)打卡方法，借助虛擬的電子貨幣完成消費(fèi)。當(dāng)次結(jié)算，數(shù)據(jù)信息當(dāng)日實(shí)時(shí)入賬，讓參與實(shí)踐的人員有意識(shí)地了解實(shí)踐環(huán)節(jié)中的操作規(guī)程，保持警惕，減少實(shí)踐中事故的發(fā)生率，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)管理工作量人數(shù)的實(shí)時(shí)匯總與有關(guān)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存同時(shí)，提升實(shí)踐教學(xué)資源利用率，促進(jìn)校園虛擬消費(fèi)的數(shù)據(jù)化。（2）利用信息查詢與監(jiān)控實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)紀(jì)律管理。當(dāng)學(xué)生身份驗(yàn)證識(shí)別后，參與實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，實(shí)踐點(diǎn)的三級(jí)工作站就會(huì)將有關(guān)信息數(shù)據(jù)傳輸?shù)蕉?jí)服務(wù)器中，然后相關(guān)管理部門即可通過(guò)匯總后的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)實(shí)踐點(diǎn)實(shí)施監(jiān)控。例如在實(shí)踐教學(xué)管理過(guò)程中，因?yàn)閷?shí)踐課組織形式是學(xué)生分散到實(shí)驗(yàn)室與試驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有較大的流動(dòng)性，加上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與紀(jì)律的主觀認(rèn)識(shí)不足，極易出現(xiàn)遲到、逃課和早退的形象，加大教師的管理難度。針對(duì)這一現(xiàn)象，本校經(jīng)過(guò)共同協(xié)商，實(shí)踐教學(xué)管理部門決定利用校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐課內(nèi)的管理。通過(guò)服務(wù)器的信息查詢與監(jiān)控功能，對(duì)實(shí)踐點(diǎn)教師是否根據(jù)計(jì)劃時(shí)間開(kāi)課，有無(wú)漏課、不開(kāi)課，學(xué)生遲到、早退現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)控，不僅方便教師利用系統(tǒng)反饋信息，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，節(jié)約管理時(shí)間，而且還可以讓一級(jí)管理部門實(shí)時(shí)了解實(shí)踐教學(xué)管理的具體信息，避免二級(jí)管理部門管理出現(xiàn)執(zhí)法不嚴(yán)、考核不真實(shí)的情況，從而提升一級(jí)管理數(shù)據(jù)信息的真實(shí)性與管理的高效性。（3）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)管理方法。學(xué)校要想提升實(shí)踐教學(xué)管理的效率與質(zhì)量，應(yīng)充分發(fā)揮校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)上，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)管理，積極探索新的實(shí)踐教學(xué)管理方法，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)一級(jí)管理部門橫向和縱向管理的“一線相接，一網(wǎng)清查”，以此延伸實(shí)踐教學(xué)管理的范圍。

三、校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用建議

對(duì)于系統(tǒng)中存在的問(wèn)題，學(xué)校理應(yīng)加大后續(xù)軟件的開(kāi)發(fā)力度，延伸校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的充值范圍，對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理進(jìn)行進(jìn)一步地完善。同時(shí)，學(xué)校也可以簡(jiǎn)化軟件安裝過(guò)程與對(duì)Windows系統(tǒng)的依賴性，環(huán)節(jié)管理與協(xié)調(diào)壓力；對(duì)軟件上下傳和實(shí)時(shí)傳輸功能進(jìn)行優(yōu)化，合理增加設(shè)置實(shí)踐教學(xué)管理環(huán)節(jié)的虛擬貨幣消費(fèi)額度和結(jié)算功能，提升系統(tǒng)應(yīng)用的靈活性。此外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)生對(duì)校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)使用的消費(fèi)理念，讓學(xué)生自行保護(hù)校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)。另外，學(xué)校還要建立完善的卡管機(jī)制，告知學(xué)生校園一卡通不能隨意借用，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念與學(xué)習(xí)態(tài)度，避免卡片丟失和損壞，使之有效用于實(shí)踐教學(xué)管理中。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)且龐大的項(xiàng)目，在建設(shè)過(guò)程中涉及校園管理的方方面面。這就要求高職院校相關(guān)負(fù)責(zé)人，不斷進(jìn)行拓展、完善，充分發(fā)揮校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的職能作用，以此來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，減少人力和物力資源，促進(jìn)高職院校教學(xué)管理向信息化方向轉(zhuǎn)變和發(fā)展。

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Application of Campus Card Application System in Practice Teaching Management

WEN Jiao-feng

（Guilin University of Aerospace Technology，Guilin，Guangxi 541004，China）

Abstract：In the era of network information，campus card application system has been paid more and more attention and popularized to the campus management of various vocational colleges. It saves the cost of school management and is of great significance to practice teaching management. This paper mainly analyzes the application of campus card application system in practice teaching management，starting from the construction of campus card application system.

Key words：campus card application system；practice teaching management；specific application