邊曉寧

摘 要：美術課程評價是建立在教師與學生發(fā)展的基礎上，美術課程改革以來在多元評價體系探索與實踐中取得了成效，而發(fā)展性評價是在美術課程評價改革的背景下，以美術課程標準倡導的評價理念和方法，積極探索立足于人的發(fā)展的評價，這對美術課程以及美術教學都會帶來積極效應。

關鍵詞：兒童畫；欣賞；美術課堂；多元評價

“什么是兒童畫？”

這個看似簡單、熟悉的問題，卻很少有人能回答得很詳細、具體。

兒童作品體現(xiàn)了兒童對世間事物的認識和理解，流露了兒童純真的思想感情，作為家長，必須學會和兒童平等交流，理解兒童各個方面的特點，學會站在兒童的立場上來欣賞兒童畫，“讀”懂兒童的畫，努力尋找兒童作品的魅力所在。

一、聆聽兒童的心聲，感受童真童趣

赫伯特·里德曾說過：“從新石器時代到今天都存在一個事實，那就是兒童們一直都在畫畫兒。”那么兒童所畫的畫是否就稱為兒童畫呢？兒童畫一般是指以兒童為創(chuàng)作所完成的繪畫，它是兒童依年齡的成長與生活體驗，通過眼睛觀察、大腦思考、內(nèi)心感動，并結(jié)合手、眼、腦的協(xié)同作用，所畫下的具有內(nèi)心情感、生活經(jīng)驗，對自然或社會觀察意涵的視覺符號。所以兒童畫是兒童生命的圖像，它應該是自由歡快、輕松自然的，它無拘無束，沒有任何包袱，它是兒童內(nèi)心世界的一種獨白，是人類藝術的一種原始感覺。

但是，當今各種繪畫比賽中的兒童畫作品，少兒繪畫展覽會上的兒童畫作品，似乎有種表象的感覺。一幅幅作品好像穿著皇帝的新裝，乍一看，精彩紛呈，可是仔細觀察卻發(fā)現(xiàn)大部分的作品幾乎只是在技法上翻花樣，很少考慮作品本身所揭示的一種兒童表現(xiàn)的內(nèi)涵和心理感受。

二、關注兒童個性，發(fā)掘兒童創(chuàng)造力

在我平時教學過程中，很多家長普遍反映一個問題，那就是將自己孩子的能力與其他孩子進行比較。這樣見賢思齊，積極向上，要求進步的教育心理當然可以理解，但這種盲目“跟從”的心理背后似乎隱藏著更大的問題，我將它定義為“模板化”教育。而這種學習方式在美術方面就體現(xiàn)在許多家長更喜歡兒童“臨摹”的作品。經(jīng)過多次課堂實踐，得到了比較可喜的實驗成果，很適合學生“自主探究”的學習理念，也正好契合了他們本身好奇、探索的心理，幫助他們完成具有自身特色的獨一無二的“臨摹作品”。我想這同時也是促進兒童與家長平等交流的一個很好的方式，讓成年人打破常規(guī)，懂得兒童的“獨到之處”，鼓勵兒童，使他們更有自信，畫出更好的作品，家長與兒童共同進步，是我所希望看到的最有成效的親子教育。

三、參與兒童創(chuàng)作，促進兒童繪畫技巧掌握

繪畫作品的構(gòu)成因素很多，作畫材料、技法、技巧學習對于完成作品也是比較重要的。想象力、創(chuàng)造力再強，沒有技法、技巧的運用能力，也是很難畫出好作品的。不同的繪畫內(nèi)容要應用不同的繪畫技法和技巧、選擇應用不同的繪畫材料。這樣才能更好地表達自己的意圖，達到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，取得更好的繪畫效果。

這就需要我們成年人對兒童使用的繪畫工具有一定的了解和體會，才能更好地了解兒童的繪畫內(nèi)容，感知他們的想法和創(chuàng)意。比如很多家長認為兒童畫用一種工具就可以完成整幅畫，其實，兒童畫也如同成人繪畫一樣，不同的顏料屬性表達的效果也是不同的。

四、利用科技平臺，為家長與兒童搭建交流橋梁

作為一名在校美術教師，平日教學中，發(fā)現(xiàn)與家長的溝通甚少，很多家長認為沒有必要和美術教師溝通。這種心態(tài)是很多人輕視美術甚至忽視美術的主要根源。我認為，同樣作為學校設立的學科，對學生自身素質(zhì)發(fā)展同樣重要，我們有什么理由將它拋擲一旁呢？我認為，美術作為美育不可缺少的一部分，在視覺上是更為直觀的教育形式，家長應當更為科學地利用起來，重視它的作用。

校園網(wǎng)的應用讓我有了這樣一個平臺。如今每個學校都有自己的網(wǎng)站，在校園網(wǎng)中，每個教師都有自己的博客，班級有班級的博客，一些家長經(jīng)常會在網(wǎng)站中了解校園新聞及班級情況，于是我就想到了在博客中展示學生作品，作品就會出現(xiàn)在校園網(wǎng)頁上。紙質(zhì)的作品經(jīng)過一定年份以后必定會損壞或褪色，一些手工制作的作品更是難以保存。而網(wǎng)站中的很多內(nèi)容卻可以留下來，保存很久又可以節(jié)省空間。而今很多優(yōu)秀的學生作品通過博客都可以放在校園網(wǎng)上與所有學生及家長共享，一些家長還可以將自己孩子的作品復制下來保存在電腦中，建立起兒童的成長檔案。

兒童畫是一塊神奇的土地，一張白紙就是一個美麗的世界，作為美術教師，我們的職責就是讓他們面對這個世界去發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我、更新自我、超越自我。我們要從我們平凡的工作中去找尋不平凡，努力經(jīng)營好自己的學科，只要我們自己重視，就不怕他人的忽視，相信經(jīng)過我們的不斷努力，會有更多的人來了解美術這門學科，會對兒童畫產(chǎn)生興趣。